齊艷生

【摘要】通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，帶動和促進了國內(nèi)外教育模式的深刻變革。尤其是開放教育，作為教育的一種新型模式，已經(jīng)成為廣播電視大學(xué)教育的主流，對提高我國國民的整體素質(zhì)正在發(fā)揮著越來越重要的作用。外語教學(xué)是開放教育中的重要組成部分。特別是我國加入世界貿(mào)易組織后，各行各業(yè)陸續(xù)與國際接軌，外語作為一種最基本的語言交流工具，越來越突顯出其重要性。本文就開放教育中外語教學(xué)的特點，針對如何根據(jù)學(xué)生的具體情況進行外語教學(xué)進行了探索和研究。

【關(guān)鍵詞】開放教育 電大 外語教學(xué)

一、開放教育中電大外語教學(xué)的特點

開放教育并不完全等同于成人教育，它們之間是既有區(qū)別又有聯(lián)系。與成人教育及高校的學(xué)歷教育相比，開放教育在外語教學(xué)方面主要有下列特點。

1.層次性強。由于開放教育寬進嚴出，學(xué)生入學(xué)的起點不同，因此教育個體文化基礎(chǔ)差異大，體現(xiàn)出很強的層次性。如有的學(xué)生剛從?？茖W(xué)校畢業(yè)，年齡小，外語基礎(chǔ)較牢固；有的自學(xué)成才，參加了全國外語專科自學(xué)考試有關(guān)課目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強；有的則是離開學(xué)校多年，外語基礎(chǔ)十分薄弱；還有些是學(xué)日語、俄語的，一點英語基礎(chǔ)都沒有。

2.現(xiàn)代化教學(xué)手段要求高。開放教育主要是借助廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊技術(shù)進行授課，教師現(xiàn)場面授時間相對較短。外語教材有紙質(zhì)的、數(shù)字的和電子的等多種形式。要達到圖文并茂、聲情并茂的效果，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須有較高的現(xiàn)代化教學(xué)手段來作保障。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由度大。由于開放教育的教育對象大都在業(yè)余時間學(xué)習(xí)，學(xué)生除配有教科書、錄像帶、VCD外，還可以登陸校園網(wǎng)，利用網(wǎng)上教學(xué)資源進行自主學(xué)習(xí)，開放性貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，通過形成性考核及期末綜合考試來檢驗其外語學(xué)習(xí)效果。

二、開放教育中搞好外語教學(xué)的具體措施

針對以上情況，在教學(xué)中我們主要采取了以下措施：

1.逐步加強外語聽力訓(xùn)練。外語五種基本技能中，聽力囊括了語言、文化、心理和邏輯等多種因素，是一種特殊的、綜合性很強的技能。因此，聽力既是學(xué)習(xí)上的一個難點，又是教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，從提高學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生多聽英文歌曲，看英文電影，讀難易適中的英文故事擴大其詞匯量，訓(xùn)練辨音能力，排除母語干擾，安排學(xué)生做好聽前復(fù)習(xí)，聽中訓(xùn)練，聽后分析，使聽力練習(xí)由淺入深，由簡到難，學(xué)生的聽力水平有了很大的提高。

2.加大語法和詞匯的教學(xué)內(nèi)容。對于多數(shù)開放生來說，他們學(xué)習(xí)外語的動機還是工具性和實用性的，如能閱讀與專業(yè)相關(guān)的文件和資料，通過職稱考試等。因此，對于他們，最重要的莫過于語法和詞匯的學(xué)習(xí)。

語法在第二語言學(xué)習(xí)中起著重要的作用，如在閱讀中，一種語法規(guī)則可以幫助解碼和理解無數(shù)的句子，可以提高閱讀理解能力。只有牢固、熟練掌握必需的語法結(jié)構(gòu)知識，才能在閱讀時幫助學(xué)生準確理解作者的意圖，獲取大量的所需信息。因此，我們將語法教學(xué)貫穿于外語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

詞匯掌握的多少關(guān)鍵是記憶問題。在教學(xué)中，首先，幫助學(xué)生樹立自信心；其次，要求學(xué)生對單詞作深層次加工，加深印象，延緩遺忘周期；在講解詞匯時，聯(lián)系單詞的用法和常用的固定搭配，結(jié)合句子講解，側(cè)重于易混淆的和使用頻率最高的詞匯。

3.利用文化背景開展教學(xué)。我國一位外語教育學(xué)家說過，外語是一種文化背景非常豐富的語言，外語學(xué)習(xí)的最終目的是為了獲得進一步的學(xué)習(xí)外族文化的能力。因此，在外語教學(xué)中適當導(dǎo)入所學(xué)外語社團的一些文化內(nèi)容不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)整學(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)，為今后進一步的文化學(xué)習(xí)和專題研究打好基礎(chǔ)。開放生具有豐富的閱歷，對國外各族文化和傳統(tǒng)了解較多，在外語教學(xué)中我們充分利用這些有利條件，結(jié)合課文介紹文化背景知識和社會風(fēng)俗習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一些文學(xué)作品、報紙雜志等，促進和幫助學(xué)生學(xué)好外語。

4.加強寫作練習(xí)。學(xué)習(xí)語言的目的是為了應(yīng)用它。開放生在日常工作中經(jīng)常需要翻譯或用外語寫些材料。但目前學(xué)生的英文寫作能力普遍較差，因此，在外語教學(xué)中，我們從遣詞造句等語言基本功訓(xùn)練開始，通過聽寫、抄寫訓(xùn)練和糾錯練習(xí)等，提高學(xué)生運用單詞的能力，打好語言基礎(chǔ)，從而提高其翻譯水平和寫作水平，從根本上扭轉(zhuǎn)開放教育中學(xué)生外語寫作較差的現(xiàn)狀。

5.開展重復(fù)式滾動教學(xué)。所謂“重復(fù)式滾動教學(xué)”是指在教學(xué)活動中，注意教學(xué)內(nèi)容遞進式的不斷重復(fù)，加強學(xué)生的實踐活動。即讓學(xué)生對語法規(guī)則等在頭腦中先形成一個大體框架，然后在此基礎(chǔ)上加深和鞏固。

語言學(xué)家研究表明，在第二語言學(xué)習(xí)過程中的認知規(guī)律為：一種形式越是頻繁出現(xiàn)，就越可能受到注意，就越可能在思維中形成一定模塊，實現(xiàn)語言輸出。而且重復(fù)的次數(shù)與記憶的效果有直接關(guān)系，一般來說，重復(fù)次數(shù)越多，記憶就越牢靠。由此看來，外語學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)是十分必要的，如果不復(fù)習(xí)，就沒有重復(fù)，就不能收到良好的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在課堂上要不斷以提問或練習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生回憶、加深和鞏固以前所學(xué)過的語法知識和詞匯。給學(xué)生多創(chuàng)造溫故知新的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.授課中貫徹高標準與嚴要求。我們常說名師、嚴師才能出高徒，要想取得較好的教學(xué)成果，對學(xué)生必須嚴格。盡管開放教育中學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，但絕不能放松要求。應(yīng)貫穿“寬進嚴出”的基本方針，嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，嚴格布置、批改作業(yè)，嚴格考核體系，緊緊把住考核這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。改變單一的傳統(tǒng)授課模式，運用多媒體授課手段，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和抽象思維能力、決策能力和參與意識、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、跨文化交際能力等，在外語教學(xué)中積極開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，從根本上提高學(xué)生的語言運用能力。

7.開展分層次教學(xué)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為提高教學(xué)效果和節(jié)省教育資源，我們進行了分層次教學(xué)，即按照學(xué)生入學(xué)前的水平測試成績，劃分為快、中、慢三個不同類型的班次進行教學(xué)，打破目前按照學(xué)科專業(yè)分班上課的授課模式。開展靈活多樣的教學(xué)形式，將多媒體授課、面授、自學(xué)等有機結(jié)合起來。將開放教育貫穿于外語教學(xué)的全過程，實現(xiàn)真正意義上的開放教育。

8.加強網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)及輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在強化面授課教學(xué)的同時，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及網(wǎng)上教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)，充分利用課程討論區(qū)提交疑難問題，鼓勵學(xué)生相互答疑解惑，做到生生互動，師生互動；同時加強網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)，精心錄制IP課件，將電子教案掛在網(wǎng)上以方便學(xué)生自學(xué)，認真閱讀和回復(fù)學(xué)生的帖子，整理和歸納學(xué)生的問題，做好網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑。

教學(xué)實踐表明，電大開放教育的學(xué)生雖然基礎(chǔ)參差不齊，但只要方法得當，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，以適應(yīng)社會需要的目標還是可以實現(xiàn)的。

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