賽　煜

文章編號：1672-5913(2009)09-0099-04

摘要：本文對濟(jì)南市IT高技能人才培養(yǎng)與需求情況進(jìn)行了分析與調(diào)研，借此為濟(jì)南市高職院校和IT產(chǎn)業(yè)界搭建一個共同探討人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接的平臺。

關(guān)鍵詞：人才結(jié)構(gòu)；市場需求；IT技能型人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

1引言

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，在整合資源、深化改革、創(chuàng)新機(jī)制的基礎(chǔ)上，“大力提升職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)IT技能型人才的能力”，這是貫徹黨中央關(guān)于“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”的重要戰(zhàn)略決策。

近五年來，高職院校IT畢業(yè)生就業(yè)市場呈現(xiàn)“供大于求”的現(xiàn)象，究其因，是由于高職院校培養(yǎng)的IT專業(yè)人才的質(zhì)量和素質(zhì)與IT產(chǎn)業(yè)界現(xiàn)實需要的矛盾造成的。為解決這一矛盾，應(yīng)該逐漸建立以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)貼近社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的多元化、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為特色的人才培養(yǎng)方案。針對高職院校IT畢業(yè)生日益緊張的就業(yè)形勢，本文對濟(jì)南市IT高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)與需求分析情況進(jìn)行調(diào)研分析，借此為濟(jì)南市高職院校IT專業(yè)和IT產(chǎn)業(yè)界搭建一個共同探討人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接的平臺。

2濟(jì)南市IT軟件產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

濟(jì)南市在市委、市政府“工業(yè)強(qiáng)市，三產(chǎn)富市”的發(fā)展戰(zhàn)略中，將IT軟件產(chǎn)業(yè)作為增強(qiáng)濟(jì)南未來核心競爭力的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。

2008年，濟(jì)南軟件產(chǎn)業(yè)銷售收入完成125.7億元，同比增長32%，獨立軟件規(guī)模與實力居全市首位，在全國15個副(省)級城市中列第7位。其中，浪潮、中創(chuàng)入圍全國軟件企業(yè)百強(qiáng)，中創(chuàng)軟件、浪潮齊魯軟件、浪潮通軟3家企業(yè)入選全國30家最大規(guī)模獨立開發(fā)軟件企業(yè)。全市通過國際CMM認(rèn)證的軟件企業(yè)17家，獲得計算機(jī)信息系統(tǒng)集成資質(zhì)認(rèn)證軟件企業(yè)32家。

濟(jì)南非常重視軟件產(chǎn)業(yè)載體建設(shè)，是第一批授牌的國家軟件產(chǎn)業(yè)基地之一。2006年，濟(jì)南又成功拿回三塊國家“金牌”：一是全國唯一的國家信息通信國際創(chuàng)新園(CIIIC)，規(guī)劃面積59.4平方公里，規(guī)劃建成全球一流的IT產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。二是中國服務(wù)外包基地城市，軟件外包產(chǎn)業(yè)將在政策、資金、人才等方面獲得國家、省、市的共同扶持。三是國家軟件出口創(chuàng)新基地，將在軟件出口項目技改貼息、人才培訓(xùn)、出口信貸、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面獲得支持。

目前，濟(jì)南市逐步構(gòu)建起以齊魯軟件園為龍頭、多個園區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的軟件產(chǎn)業(yè)布局。齊魯軟件園建設(shè)規(guī)模居全國11個國家級軟件產(chǎn)業(yè)基地前列，入園企業(yè)達(dá)506家。歷下軟件園被認(rèn)定為市級軟件園，大學(xué)科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、環(huán)?？萍紙@等產(chǎn)業(yè)園區(qū)各具特色，優(yōu)勢互補(bǔ)，成為濟(jì)南軟件產(chǎn)業(yè)基地的重要補(bǔ)充力量。

在載體硬環(huán)境不斷升級的前提下，濟(jì)南IT軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟環(huán)境也在逐步優(yōu)化。市政府設(shè)立IT軟件產(chǎn)業(yè)專項資金，重點支持骨干企業(yè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、軟件外包、人才培養(yǎng)以及集成電路、動漫游戲等新興行業(yè)發(fā)展。全市擁有IT軟件及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)能力的高職院校10所、國家示范性軟件學(xué)院1所、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)60余家，每年培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才2萬余人，“全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程”和“國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程”濟(jì)南管理分中心相繼成立。招商引資規(guī)模和質(zhì)量進(jìn)一步增強(qiáng)，目前已入駐濟(jì)南的國內(nèi)外知名IT企業(yè)達(dá)57家，其中世界500強(qiáng)IT企業(yè)33家，全國百強(qiáng)IT企業(yè)24家。濟(jì)南信息技術(shù)博覽會、IT精英論壇、國際動漫展等成為在國際信息技術(shù)領(lǐng)域有影響力的合作交流平臺并長駐濟(jì)南，為濟(jì)南IT軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立了良好的宣傳和合作交流平臺。

3濟(jì)南市高職院校IT高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)定位

堅持以培養(yǎng)技能型人才為辦學(xué)方向，走以市場需求為導(dǎo)向、以企業(yè)需求為已任、以質(zhì)量求生存、以特色促發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)之路。培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要，適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展需要，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有一定理論基礎(chǔ)，富有適應(yīng)能力、競爭能力、自學(xué)和創(chuàng)新精神的計算機(jī)技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

高職學(xué)生的人才培養(yǎng)的周期是3年。第一年是專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。主要針對計算機(jī)專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論和基本工程應(yīng)用能力，構(gòu)建統(tǒng)一的公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，為專業(yè)方向課程提供有效支撐，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)各專業(yè)方向打下堅實的基礎(chǔ)。第二年在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的同時明確應(yīng)用方向，培養(yǎng)專業(yè)技能。根據(jù)當(dāng)時計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平和社會需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使專業(yè)方向的設(shè)置增加適應(yīng)性，緊貼社會需求，較好解決了本專業(yè)技術(shù)發(fā)展的快速性與人才培養(yǎng)滯后性之間的矛盾。第三年強(qiáng)化專業(yè)技能。保證半年的項目培訓(xùn)和半年的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計時間，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和實際工作能力。根據(jù)濟(jì)南市IT行業(yè)發(fā)展的情況、用人單位的實際需求及學(xué)生就業(yè)的意向，擬定具有實際應(yīng)用背景的生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計課題。

總之，在IT人才的具體的培養(yǎng)過程中，濟(jì)南市的高職院校必須與濟(jì)南市已有IT產(chǎn)業(yè)實踐相對接、以市場需求為導(dǎo)向。高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式要著重于強(qiáng)調(diào)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有更強(qiáng)的崗位適應(yīng)性，具有更高的適應(yīng)多種崗位的綜合素質(zhì)。

4濟(jì)南市IT高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

濟(jì)南市有相關(guān)IT專業(yè)的高職院校(2008年計算機(jī)專業(yè)的招生計劃)主要有：濟(jì)南電力高等?？茖W(xué)校(120人)、濟(jì)南勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院(350人)、濟(jì)南商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(350人)、濟(jì)南電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院(840人)、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院(352人)、濟(jì)南現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院(250人)、濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院(350人)。

多年來，這些高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合IT行業(yè)對人才素質(zhì)和能力要求，與國際知名企業(yè)合作，建立“學(xué)校＋知名企業(yè)＋國外優(yōu)秀教育資源”的能力培養(yǎng)模式和多證制認(rèn)證體系，將學(xué)歷教育與權(quán)威認(rèn)證有機(jī)融合在一起，實現(xiàn)與高新技術(shù)無縫對接，培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用與軟件類緊缺人才。

在完善校內(nèi)實踐的同時，各校依托IT行業(yè)優(yōu)勢，與美國E5、日本NEC軟件、聯(lián)想、華為、浪潮、中創(chuàng)、華信、啟明、東忠等幾十家國內(nèi)外知名企業(yè)密切合作，在深圳、北京、上海、廣州、杭州、濟(jì)南、青島等地建立了實習(xí)和就業(yè)基地，為實踐性教學(xué)和學(xué)生就業(yè)提供了保證，校企合作培養(yǎng)人才，深受學(xué)生和企業(yè)歡迎。

各校積極與國際知名企業(yè)合作，探索“學(xué)校＋企業(yè)＋國外優(yōu)秀教育資源”的能力培養(yǎng)模式和多證制教育體系。與齊魯軟件園合作建立“齊魯軟件園軟件人才培養(yǎng)基地”，為500多家入園企業(yè)定向培養(yǎng)軟件人才；與北大青鳥Aptech公司合作建立“ACCP軟件工程師特色班”，培養(yǎng)軟件技術(shù)人才；引入ORACLE數(shù)據(jù)庫的權(quán)威專業(yè)認(rèn)證，與美國Oracle公司合作建立“甲骨文學(xué)院”，合作培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫技術(shù)人才；與美國著名思科(Cisco)網(wǎng)絡(luò)公司合作，引入Cisco的CCNA和CCNP權(quán)威認(rèn)證培訓(xùn)體系，與Cisco公司合作建立“思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才；與上海大數(shù)智能公司和濟(jì)南新視覺公司合作，培養(yǎng)三維動畫設(shè)計、游戲設(shè)計、影視廣告、影視特技、電視欄目包裝、多媒體制作等方面人才。國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的引入，使高職IT專業(yè)的學(xué)歷教育與權(quán)威認(rèn)證培訓(xùn)有機(jī)融合在一起，實現(xiàn)了與職業(yè)資格認(rèn)證的零距離結(jié)合。

5濟(jì)南市IT高素質(zhì)技能型人才供需分析

5.1濟(jì)南市IT業(yè)自身問題

濟(jì)南市的IT行業(yè)一直是用人大戶，近兩年來互聯(lián)網(wǎng)、軟件、電子商務(wù)等各個分支行業(yè)的集體復(fù)蘇更為IT行業(yè)打上了幾針強(qiáng)心劑，人才吸納速度加快。

巨大的人才缺口不僅使得IT業(yè)“全線告急”，更使得IT企業(yè)求賢若渴，重金搶購人才。一度在該行業(yè)中出現(xiàn)的“人才荒”現(xiàn)象再度在濟(jì)南上演。據(jù)統(tǒng)計局發(fā)布調(diào)查顯示，今年一季度，在國有IT行業(yè)中，信息傳輸、計算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)平均勞動報酬最高，達(dá)到6300元/月。

與京、滬、深相比，濟(jì)南的軟件工程師不僅數(shù)量少，綜合素質(zhì)也參差不齊，但這并不是說濟(jì)南人做不了好軟件，只是很難留得住優(yōu)秀的軟件人才。這也是濟(jì)南為什么缺少像用友、金蝶這樣的優(yōu)秀軟件企業(yè)的重要因素之一。人才留不住，企業(yè)就很難發(fā)展起來，為留住人才，軟件企業(yè)不得不付出高昂的人力成本。人才奇缺、成本偏高，時間久了，軟件企業(yè)的運營很難進(jìn)入良性循環(huán)，于是有的企業(yè)就被迫將總部或者研發(fā)基地遷到北京或上海，這樣一來，企業(yè)原本千方百計留下來的精英也就流失了。如此這般，軟件企業(yè)和人才之間就陷入一個相互制約其發(fā)展的怪圈：人才流失，企業(yè)無法發(fā)展；企業(yè)的發(fā)展始終步履艱難，人才也就難以留住。

5.2濟(jì)南市IT業(yè)求職畢業(yè)生面臨的問題

目前，IT畢業(yè)生的軟肋就是缺乏專業(yè)技能和工作經(jīng)驗。據(jù)了解，IT企業(yè)需求崗位依次為IT服務(wù)/多領(lǐng)域經(jīng)營、計算機(jī)軟件、計算機(jī)硬件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、研發(fā)工程師、產(chǎn)品工程師、軟件設(shè)計開發(fā)工程師、結(jié)構(gòu)設(shè)計工程師、系統(tǒng)分析員、JAVA開發(fā)工程師等技術(shù)崗位。而現(xiàn)在大部分畢業(yè)生都只掌握書本上的理論知識，并不能靈活運用，更缺乏實際的動手能力，根本無法滿足企業(yè)要求。目前IT企業(yè)對IT人才有四項素質(zhì)要求，即專業(yè)技能、項目經(jīng)驗、權(quán)威認(rèn)證和高等學(xué)歷。如果單純講就業(yè)，專業(yè)技能與項目經(jīng)驗是核心要素，是企業(yè)最為看重以及個人在企業(yè)日后發(fā)展的關(guān)鍵因素，正因如此，近兩年來，一些雖無高學(xué)歷但擁有過硬技能的IT人才得到企業(yè)青睞。

一邊是人才的缺口，一邊是廣大的IT學(xué)子求職的困惑。原因在哪兒？據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，公司需要的是既有理論基礎(chǔ)又有實踐經(jīng)驗的實用型IT人才，現(xiàn)行高校教學(xué)體制培養(yǎng)出的IT專業(yè)畢業(yè)生缺少專業(yè)技能和工作經(jīng)驗，而這恰恰是IT業(yè)最需要的。

IT專業(yè)畢業(yè)生如何邁過“經(jīng)驗”這道檻呢？選擇“高端IT技能培訓(xùn)”可能是較好的方式。這樣的技術(shù)培訓(xùn)一般花費時間短，學(xué)生接受的知識系統(tǒng)，能夠迅速進(jìn)入工作崗位的角色，承擔(dān)起某一職位的工作任務(wù)，真正增加求職砝碼。我們應(yīng)認(rèn)識到，學(xué)歷只是一塊敲門磚，關(guān)鍵還要看應(yīng)聘者自身的素質(zhì)與專業(yè)技能。畢業(yè)生在找工作時應(yīng)避免眼高手低、一步到位的心態(tài)，剛工作的前幾年應(yīng)主要以提高自身水平為主要目標(biāo)。

5.3濟(jì)南市應(yīng)對IT業(yè)人才緊缺的措施

目前，我市IT業(yè)在高學(xué)歷人群出現(xiàn)“就業(yè)難”的情況下，技術(shù)崗位的人才卻很緊俏。由此，高級技能型人才的含金量開始凸現(xiàn)出來，成為“香餑餑”。據(jù)市勞動保障局介紹，高技能人才的培養(yǎng)主要有兩種模式：一種為傳統(tǒng)的企業(yè)培養(yǎng)模式，即通過生產(chǎn)一線崗位磨煉培養(yǎng)；另一種是學(xué)校培養(yǎng)模式，即先在職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)，再到企業(yè)磨煉。我市每年都會舉辦各種技能大賽，為高技能人才參與高新技術(shù)開發(fā)、同行業(yè)技術(shù)交流、絕招絕技和技能成果展示等創(chuàng)造平臺。

人才培養(yǎng)是傳統(tǒng)工業(yè)做好信息技術(shù)改造的關(guān)鍵，沒有足夠的信息技術(shù)人才，就不可能把信息技術(shù)推廣應(yīng)用好。信息產(chǎn)業(yè)主管部門非常重視信息技術(shù)人才的培訓(xùn)工作，2010年要把200家重點企業(yè)的人員培訓(xùn)工作做好，高職院校也會大力支持這一工作，為企業(yè)人才培養(yǎng)提供服務(wù)。我市軟件企業(yè)不僅僅要提供技術(shù)和產(chǎn)品，也應(yīng)提供這方面的人才培訓(xùn)。

5.4濟(jì)南市IT業(yè)的發(fā)展方向

2008年9月23日，全國信息技術(shù)應(yīng)用工作會議在濟(jì)南召開，這是我市第一次召開專題會議研究企業(yè)如何實施信息化、如何運用信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)工業(yè)的問題。會議確定了我市為全國信息技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)的試點市，以求通過廣泛利用國際、國內(nèi)先進(jìn)信息技術(shù)改造我市傳統(tǒng)工業(yè)。2007年，全市GDP再次超過1萬億元，增長了13.7%。2008年，我市經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持了快速發(fā)展的良好勢頭。1到9月份，全市GDP增長了15%，預(yù)計今年我市工業(yè)銷售收入將突破2萬億元，利稅將突破2000億元，利潤將突破1000億元。

工業(yè)經(jīng)濟(jì)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，與我市近幾年持續(xù)不斷地進(jìn)行技術(shù)改造有很大關(guān)系。經(jīng)過這些年的技術(shù)改造，我市的工業(yè)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，企業(yè)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，競爭實力進(jìn)一步增強(qiáng)。但是，我們也清醒地看到，盡管我市工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，但工業(yè)產(chǎn)品類型、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重和產(chǎn)品附加值等仍然沒有根本性的改變。一是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)仍然占整個工業(yè)產(chǎn)值的70%以上，高新技術(shù)、附加值高的產(chǎn)業(yè)所占比重比較低。二是在利用信息技術(shù)提升企業(yè)競爭力和發(fā)展水平方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，整個工藝流程、新產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷及企業(yè)管理等方面的信息化水平還不高。三是高新技術(shù)特別是IT信息技術(shù)人才比較匱乏。四是用于信息技術(shù)開發(fā)的投入還比較少，這方面的政策有待于完善。因此，政府部門應(yīng)以組織開展IT信息技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)試點工作為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，加快信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略的實施步伐。

6濟(jì)南市IT產(chǎn)業(yè)建設(shè)對IT高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)需求

6.1濟(jì)南市IT產(chǎn)業(yè)建設(shè)為高等職業(yè)院校發(fā)展提供了機(jī)遇

首先，從IT產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)分析，不論是傳統(tǒng)IT產(chǎn)業(yè)還是現(xiàn)代IT產(chǎn)業(yè)，都具有勞動密集型的產(chǎn)業(yè)特征。相對其他產(chǎn)業(yè)，IT產(chǎn)業(yè)需要更多的高技能高素質(zhì)人才，他們不僅要有較強(qiáng)的理論研究水平，而且能夠直接進(jìn)入生產(chǎn)一線，從事技術(shù)性工作。

其次，高職教育具有很強(qiáng)的地域發(fā)展特點，人才培養(yǎng)的目標(biāo)主要服務(wù)于地域經(jīng)濟(jì)。相對于國家重點本科院校，高等職業(yè)院校的招生對象、學(xué)生分配等均具有明顯的地域性特點，絕大部分生源都立足于濟(jì)南市及其周邊市縣，具有“自給自足”的特性。由此，IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才供給問題主要應(yīng)通過濟(jì)南市本地解決。

6.2高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)將促進(jìn)濟(jì)南市IT產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展

山東是人口大省，但又是人均人才資源弱省，人才密度指標(biāo)在全國僅排第14位。作為省會城市，濟(jì)南如何吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)，并使他們能夠創(chuàng)業(yè)成功、守業(yè)，是濟(jì)南市IT產(chǎn)業(yè)和濟(jì)南社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

高職教育培養(yǎng)的人才特點十分適合IT產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)要求。高職培養(yǎng)的學(xué)生既具有較高的理論研究水平，又有很強(qiáng)的動手能力，是能動手把工程圖紙轉(zhuǎn)化為實物的高技能復(fù)合型人才。

6.3高職院校人才培養(yǎng)服務(wù)于濟(jì)南市IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本對策

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“技術(shù)應(yīng)用型人才”。有人力資源專家認(rèn)為，濟(jì)南市內(nèi)高職院校在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)針對濟(jì)南市IT產(chǎn)業(yè)的項目分布，及時跟進(jìn)，同時引導(dǎo)學(xué)生立志做“車間白領(lǐng)”，讓培養(yǎng)的大學(xué)生真正成為IT產(chǎn)業(yè)的中堅力量。目前，國內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)的主要模式有產(chǎn)、學(xué)、研合作培養(yǎng)模式；國內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)模式；校企結(jié)合培養(yǎng)模式；多種類型綜合培養(yǎng)模式；能力中心培養(yǎng)模式；技術(shù)培訓(xùn)中心培養(yǎng)模式。各高職院校要通過對高職人才培養(yǎng)的基本模式的研究，分析高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式所涉及的重要理論問題，結(jié)合高職教育的實際情況，努力探索符合我國國情、濟(jì)南市地區(qū)區(qū)情和各院校校情的人才培養(yǎng)模式。

7結(jié)束語

歸根結(jié)底，只有徹底了解并努力滿足社會對IT人才的需求，我們的學(xué)生才會被社會認(rèn)可，才可以在畢業(yè)走出校門之后找到真正適應(yīng)自己的工作，為社會創(chuàng)造價值。

對各高職院校來說，IT應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)。人才觀的轉(zhuǎn)變、對市場經(jīng)濟(jì)邏輯的適應(yīng)、在整個高教領(lǐng)域內(nèi)確定合理的發(fā)展坐標(biāo)、促進(jìn)教育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新都絕非一蹴而就。濟(jì)南市各高職院校應(yīng)進(jìn)一步針對生源特點，充分發(fā)揮自身機(jī)制與體制優(yōu)勢，努力探索符合自身特點的IT應(yīng)用性人才的培養(yǎng)思路，為濟(jì)南高職IT教育適應(yīng)IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出獨特的貢獻(xiàn)。

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