付海燕

摘要:緒論是一門課程的“序曲”,上好緒論課,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要上好緒論課,需要教師精心設(shè)計、合理安排教學(xué)內(nèi)容,做到教法靈活、寓教于樂。

關(guān)鍵詞:緒論課設(shè)計;教法靈活;寓教于樂

《數(shù)控編程與操作》是職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校數(shù)控專業(yè)的一門很重要的專業(yè)課,其特點在于理論與實踐緊密結(jié)合。作為這門課的緒論,是學(xué)生接觸這門課的第一堂課,是拉開這門課的“序曲”。而教師具有創(chuàng)意的新課導(dǎo)入,可以引起學(xué)生的注意力,誘導(dǎo)他們積極思考,并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。一旦學(xué)生對該門學(xué)科感興趣,他們就會興致勃勃地學(xué)習(xí)這門課的知識。因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣和動力就成為“緒論課”的一個首要任務(wù),在整個教學(xué)過程中處于舉足輕重的地位。下面,本文就如何上好數(shù)控編程課的緒論課談幾點體會。

一、 精心設(shè)計,合理安排

上好緒論課的前提是備好緒論課,這就要求教師首先要鉆研教材,明確教學(xué)目的和要求,然后對課程的內(nèi)容進行精心選擇和設(shè)計,合理地安排授課順序。數(shù)控編程緒論課的內(nèi)容主要包含兩個方面的內(nèi)容:一是數(shù)控加工編程概述,二是數(shù)控編程的基礎(chǔ)知識。教學(xué)目的在于使學(xué)生對本課程有一個概括的了解,讓學(xué)生知道這門課的重要性和學(xué)好這門課的必要性。首先,可介紹數(shù)控加工的就業(yè)前景:隨著我國制造企業(yè)開始廣泛使用先進的數(shù)控技術(shù),掌握數(shù)控技術(shù)的機電復(fù)合人才奇缺,僅數(shù)控機床的操作工這樣的“藍領(lǐng)”全國就短缺幾十萬人……這樣介紹,會讓學(xué)生清楚學(xué)好數(shù)控編程與操作的職業(yè)未來,使學(xué)生產(chǎn)生一種要學(xué)這門課程的需求和學(xué)好這門課程的欲望,進而將這門課程升華成為自己的愛好和興趣。接下來介紹該課程與生產(chǎn)的關(guān)系,提出問題——我們生產(chǎn)生活中用到的機械零件,小到手表、自行車、汽車,大到飛機、火箭、航天器等,都是怎樣通過數(shù)控機床加工出來的?這樣就會使學(xué)生去思考怎樣用金屬刀具加工金屬零件,如何加工等。其次是在課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計上應(yīng)緊緊圍繞著“這門課如何學(xué)?”這一主線來組織。最后由數(shù)控編程的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)引出數(shù)控機床坐標(biāo)系的概念,給后面編程學(xué)習(xí)開了一個頭。

二、教法靈活,寓教于樂

緒論課的內(nèi)容是敘述性內(nèi)容,基本授課方法是講授法。講臺上,教師就是一個“演員”,講演的精彩與否,取決于方法,照本宣科只會枯燥無味;相反,若將這堂課講得靈活、生動有趣,則會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,上好緒論課需要有生動靈活的教學(xué)方法,使其具有趣味性。筆者的體會是:

1. 要言之有物,言之有例

例如,講數(shù)控編程的分類時,先讓學(xué)生從多媒體課件看看直接代碼編程和CAD/CAM編程的應(yīng)用場合及區(qū)別,使學(xué)生首先獲得感性上的認(rèn)識,然后再拿出幾件產(chǎn)品件講解,這比無例說教效果更好。又如,在講數(shù)控機床坐標(biāo)系時,先提出問題——機床怎樣知道它從哪里加工到哪里結(jié)束?引出數(shù)控機床坐標(biāo)系的概念,然后先讓每一個學(xué)生伸出他的右手,告訴他們數(shù)控機床坐標(biāo)系采用的是右手直角笛卡爾坐標(biāo)系,再用語言去描述它,這樣能讓學(xué)生更容易理解和接受,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 要努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

良好的教學(xué)情境,不僅能活躍課堂氣氛,而且能激發(fā)學(xué)生的求知欲,是緒論課必不可少的。例如,在講數(shù)控編程的步驟時,可先給學(xué)生一個圖樣,讓他們自已分析加工這一零件應(yīng)該先做什么,再做什么,并進行討論,最后教師總結(jié)在數(shù)控機床上加工這一零件的步驟后,風(fēng)趣地以“欲知程序如何編寫,且聽下回分解”結(jié)束本課。這樣,教師和學(xué)生就形成了互動,既活躍了課堂氣氛,又激發(fā)了學(xué)生想進一步探究的興趣,收到了很好的效果。

由于緒論所概括的內(nèi)容很全面,課堂上教師又不能一一細講,只能簡要介紹,因此,教師在備課時要精心設(shè)計。同時,在課堂上要努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境來活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后續(xù)課的教學(xué)創(chuàng)造一個良好的開端。

總之,講好數(shù)控編程的緒論課,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其產(chǎn)生求知欲望,充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性,為學(xué)生學(xué)好這門課奠定基礎(chǔ)。希望所有教師都在緒論課上多下工夫。

參考文獻:

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(國土資源部張家口高級技工學(xué)校)