陶登鷹

捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò):“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作,教育好每一名學(xué)生的重要前提。班主任對(duì)這一集體的關(guān)愛(ài),對(duì)一家庭中的每一位成員的關(guān)愛(ài),能使學(xué)生感受到老師真心的愛(ài)護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿(mǎn)溫暖,充滿(mǎn)愛(ài)意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。愛(ài)學(xué)生,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛(ài)學(xué)生愈深,教育學(xué)生的效果也就越好。

我一直擔(dān)任的是低年級(jí)的班主任。低年級(jí)的學(xué)生正處于兒童期,身體發(fā)育尚不成熟,心理發(fā)展處于較低階段,特別需要班主任對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)學(xué)生,主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí),在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里健康成長(zhǎng);愛(ài)學(xué)生,就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo),讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足;愛(ài)學(xué)生,就是使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),在社會(huì)、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿(mǎn)友愛(ài)、熱情之心,去面對(duì)每一件事,每一個(gè)人。我們班有一位男同學(xué),父母在他很小的時(shí)候就離異了,離異對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)都是一個(gè)傷害,而傷害她更深的則是離異后父母的爭(zhēng)執(zhí)——對(duì)他姓氏的爭(zhēng)執(zhí)。這個(gè)男同學(xué)從小跟著媽媽和外婆,在母親和外婆的眼淚控訴中成長(zhǎng),導(dǎo)致了他自閉內(nèi)向膽怯的性格。一年級(jí)學(xué)生正是天真活潑的時(shí)候,可他,卻總是一只手撐著腦袋,看著遠(yuǎn)處發(fā)呆;做作業(yè)遇到問(wèn)題從不愿意向?qū)W生或者老師求助,偶爾問(wèn)他些問(wèn)題他便眼淚直流……看著他這個(gè)樣子,我心疼極了。課間,我總愛(ài)和他談心,問(wèn)問(wèn)他身邊開(kāi)心的事,平時(shí),我也經(jīng)常找他的媽媽和外婆,跟她們講不要在孩子面前抹眼淚,跟她們講要帶給孩子愉悅的環(huán)境,畢竟,孩子的身心健康是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿……一段時(shí)間之后,這位男孩子真的有了變化,課間,他也能和同學(xué)出去玩耍了,我看在眼里喜在心里。

愛(ài)學(xué)生就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者。在兒童精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！倍嗄暌詠?lái),學(xué)生的創(chuàng)新能力被傳統(tǒng)的教育鎖閉起來(lái)了,嚴(yán)重影響和制約了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展。愛(ài)學(xué)生就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為班主任要對(duì)學(xué)生新奇的、富有創(chuàng)新的想象要給予支持,允許“標(biāo)新立異”,鼓勵(lì)學(xué)生從不同的視角中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出見(jiàn)解,不輕易地否定學(xué)生的“奇談怪論”,善待學(xué)生的“標(biāo)新立異”,使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做,這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

總之,在班主任工作中,愛(ài)是喚醒學(xué)生的心靈力量,愛(ài)的力量是巨大的。小學(xué)期間是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,特別需要班主任和其他教師傾注更多的愛(ài),這樣學(xué)生才能在良好的環(huán)境中學(xué)會(huì)信任和尊重師長(zhǎng)和他人,才能使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng),提高學(xué)校教育效果。