王玉霞

摘要本文針對(duì)當(dāng)前青年學(xué)生存在的一些錯(cuò)誤思想意識(shí),通過具體案例分析了德育課在培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)方面的優(yōu)勢和作用。

關(guān)鍵詞德育課 教學(xué)優(yōu)勢 育人功能

中圖分類號(hào):G410文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

在學(xué)生的思想政治教育工作中,不僅要向他們灌輸遵紀(jì)守法的觀念,更重要的是還要通過道德教育幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,強(qiáng)化他們?yōu)槿颂幨乐篮突镜牡赖乱?guī)范。

作為一個(gè)德育課教師,我在《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)過程中通過具體案例逐步的滲透了道德品質(zhì)和思想教育,引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面提高自身修養(yǎng),更好地發(fā)揮了德育課的育人功能。

1 做一個(gè)理論扎實(shí),技術(shù)過硬的人

作為醫(yī)學(xué)校的學(xué)生,以后從事的工作主要是靠自己的知識(shí)、技術(shù)這些無形的商品獲得價(jià)值創(chuàng)造財(cái)富。近年來,研究生、本科生及大專學(xué)歷的醫(yī)學(xué)生比比皆是,中職醫(yī)學(xué)生面臨的就業(yè)壓力更大,他們要想在激烈的就業(yè)競爭中獲得一席之地就要承認(rèn)知識(shí)方面的不足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),練就一身熟練的操作技能。在此我舉了如下事例:我市某醫(yī)院,每當(dāng)遇到不能成功進(jìn)行靜脈穿刺的病人時(shí),都會(huì)去請一位已退休的只有中專學(xué)歷的老護(hù)士為病人進(jìn)行靜脈輸液。她雖然年紀(jì)大,視力又不好但憑著多年護(hù)理工作練就的一身高超的靜脈扎針技術(shù),每次都只用手觸摸一下病人的皮膚,就能做到一針見血。因此這就要求中職醫(yī)學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦練習(xí)經(jīng)常鼓勵(lì)自己,不斷提高自己的能力,在學(xué)習(xí)中要多看、多思、多練,掌握扎實(shí)的臨床操作技能,并能熟練應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù),這樣才能更好地為患者服務(wù),才能在激烈的競爭中發(fā)揮優(yōu)勢,使自己“無形的技術(shù)商品”獲得更大的價(jià)值。

2 做一個(gè)誠實(shí)守信、有良好素質(zhì)的人

教材中講到貨幣時(shí)指出:“貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品”,由于貨幣的特殊職能,使它成為社會(huì)財(cái)富的代表。有人認(rèn)為貨幣是人命運(yùn)的主宰,認(rèn)為“金錢是萬能的”,而樹立了不正確的金錢觀,對(duì)于金錢要做到“君子愛財(cái),取之有道,用之有度”。特別是醫(yī)學(xué)生,走出校門之后,將成為病人健康的守護(hù)者。有一個(gè)護(hù)士在為一名腦梗塞病人備藥時(shí),醫(yī)生開出的溶栓藥“東菱”(為1ml的安瓿瓶內(nèi)裝的對(duì)于溶栓有特殊療效的藥物,一支價(jià)格大約二三百元)是無色透明的藥液,用時(shí)以0.9%氯化鈉注射液做輸液載體。該護(hù)士看到此藥后頓起私心,就把病人的“東菱”給藏了起來,只給病人輸入不含藥物的生理鹽水,而把藥拿出醫(yī)院賣掉了。由于沒有藥物的輸入,病人的病情不但沒有緩解,反而惡化了。當(dāng)然,最終這個(gè)護(hù)士得到了法律的制裁。我借此教育學(xué)生,金錢是沒有意志和感情的。它可以為做好事的人服務(wù),也可以為做壞事的人效勞,但是醫(yī)學(xué)生不應(yīng)該唯利是圖,成為金錢的奴役而視病人的痛苦和生命于不顧。

3 做一個(gè)善于創(chuàng)新、勇于競爭的人

在講價(jià)值規(guī)律的作用時(shí),書上說價(jià)值規(guī)律像一個(gè)無比的無形的指揮棒,調(diào)節(jié)著生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各部門的分配,刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù),改善經(jīng)營管理,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰。我借此告訴學(xué)生,競爭是自然界和人類社會(huì)的普遍法則。同學(xué)們畢業(yè)以后,更是面臨著社會(huì)上的殘酷競爭,那么要想在競爭中獲勝,就必須得有過硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基本功,同時(shí)還要多思考、勤動(dòng)手、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。除了在本專業(yè)有所創(chuàng)新外,生活上,勤于思考也能有所成就。

4 做一個(gè)樂觀積極、自立自強(qiáng)自信的人

在講企業(yè)聯(lián)合兼并和破產(chǎn)的時(shí)候,我教導(dǎo)學(xué)生,市場如同競技場,大家都按照統(tǒng)一的競技規(guī)則參與競爭,優(yōu)勝劣汰是市場競爭的鐵的法則和必然結(jié)果。企業(yè)有高潮和低谷,人生也是如此。一個(gè)人不可能一輩子都生活在順境之下,關(guān)鍵是遇到逆境時(shí),我們該用什么樣的態(tài)度去面對(duì)呢?答案是樂觀積極、自立自強(qiáng)和自信。享譽(yù)世界的大文豪巴爾扎克在成名之前也曾經(jīng)生活的非常困窘,但是對(duì)待人生樂觀積極、自信、自立自強(qiáng)的信念支持著他,終于掙脫了父親給他安排的律師職業(yè),使他成為了一名偉大的文學(xué)家。

5做一個(gè)熱愛集體、團(tuán)結(jié)他人的人

教材在陳述樹立科學(xué)的發(fā)展觀,全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)講到:人心凝聚,精神振奮,各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)全面興盛;反之,人心渙散,精神頹廢,各項(xiàng)事業(yè)就難以搞好。針對(duì)目前某些同學(xué)總是自我觀念強(qiáng)烈,不屑與別人談話,聽不進(jìn)別人的意見和建議的情況和某些同學(xué)不顧公共利益和集體利益而缺乏與他人合作的精神的現(xiàn)象,我教育學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)精神,關(guān)愛他人。有句話說得好:你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們兩人相互交換,每人還是一個(gè)蘋果;你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們兩人相互交換,每個(gè)人就有兩個(gè)思想。所以要啟發(fā)他們熱愛集體,團(tuán)結(jié)他人,幫助同學(xué),與同學(xué)和諧相處。

作為思想政治課教師要善于在課堂教學(xué)中抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)發(fā)揮育人優(yōu)勢,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)更多建立和諧社會(huì)所需的高素質(zhì)職業(yè)勞動(dòng)者。

參考文獻(xiàn)

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