王多廣

[關(guān)鍵詞]新課改 初中 政治課堂教學(xué)

新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)如何實(shí)施?我結(jié)合工作實(shí)踐,認(rèn)為應(yīng)該這樣去努力:

一、讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)

著名教育家陶行知先生揭示了教育藝術(shù)的奧秘——成功教育的關(guān)鍵是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師必須當(dāng)好導(dǎo)演,把課堂設(shè)計(jì)好,教師要精心設(shè)計(jì)好每次課堂教學(xué)的“小劇本”,包括對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)突破口、教學(xué)形式、開(kāi)頭結(jié)尾、問(wèn)題的提出、難點(diǎn)的突破,甚至是哪一個(gè)問(wèn)題提問(wèn)哪一位學(xué)生。教師應(yīng)扮演訪談?lì)惞?jié)目主持人的角色,創(chuàng)設(shè)一定的情境,搞好啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性,把“獨(dú)奏曲”變成“交響樂(lè)”,把課堂這個(gè)廣闊的舞臺(tái)交給學(xué)生,讓他們盡情地去表演,去發(fā)揮,教師充當(dāng)好幕后“裁判員”,讓每一位“演員”演繹恰當(dāng)?shù)慕巧Ｗ寣W(xué)生主動(dòng)參與其中成為主角,使課堂成為一個(gè)活躍的舞臺(tái)。

二、讓教學(xué)內(nèi)容深入進(jìn)去

現(xiàn)在有些教學(xué)“課堂死氣沉沉,學(xué)生昏昏欲睡”,重要的原因就是一些教師搞空洞說(shuō)教,抽象、理論性很強(qiáng)、很難理解。教師必須從易到難,由淺入深,使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受“大道理”。要從學(xué)生感興趣的話題人手。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”。例如:在講授資本主義剝削的秘密時(shí),一位老師引用了一個(gè)幽默的故事:英國(guó)著名的作家肖伯納是有名的瘦子。一天,他在路上遇見(jiàn)一個(gè)大腹便便的資本家,資本家嘲笑他說(shuō):“一見(jiàn)到你,我就知道世界上正在鬧饑荒”。肖伯納反唇相譏,“一見(jiàn)到你,我就知道世界上正在鬧饑荒的原因”。同學(xué)們都笑了,課堂氣氛也隨之活躍起來(lái)。教師抓住時(shí)機(jī)接著說(shuō),“削伯納譏笑資本家的肥胖,說(shuō)明了什么道理呢?”學(xué)生自然明白,資本主義剝削是造成勞動(dòng)人民貧困的根源,資本主義剝削的道理也就不難講清了。

三、讓課堂成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園

讓甜美的微笑裝點(diǎn)你的面容。要使課堂充滿生機(jī)和活力,教師應(yīng)該帶上甜美的微笑走進(jìn)教室,讓微笑感染每一個(gè)學(xué)生,帶給他們一個(gè)好心情。課堂上,教師還可以用微笑來(lái)代替語(yǔ)言。比如,對(duì)于發(fā)言較好的同學(xué),微笑是對(duì)他的贊賞;對(duì)于想發(fā)言而又不敢說(shuō)的同學(xué),微笑是對(duì)他的鼓勵(lì);對(duì)于發(fā)言不夠好的同學(xué),微笑是對(duì)他的安慰。其次,用親切的話語(yǔ)拉近師生間的距離。老師應(yīng)該把話語(yǔ)說(shuō)得親切些,和藹些,富有感染力,拉近彼此間的距離,讓學(xué)生樂(lè)于親近你。這樣,學(xué)生就能克服膽怯心理,敢于大膽發(fā)言了,課堂才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

對(duì)待學(xué)生要有一顆真愛(ài)之心,和學(xué)生做朋友。學(xué)習(xí)上、生活上、思想上多關(guān)愛(ài)他們,讓他們覺(jué)得你是他們可以信賴的人。他們就會(huì)放心大膽地表現(xiàn)自己,展示自己。我班有這樣一位學(xué)生,他自卑、自厭。我就一次次地和他談心,幫助他認(rèn)識(shí)自己,讓他看到自身的優(yōu)點(diǎn)。時(shí)時(shí)處處關(guān)注他、鼓勵(lì)他、關(guān)愛(ài)他。慢慢地,他開(kāi)朗多了,課堂上舉手發(fā)言也多了,成績(jī)也提高了。