鄭　力

在應(yīng)試作文中，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心。很多學(xué)生因?yàn)榭垲}不緊造成慘重?fù)p失。我們先看一下話題的不同表現(xiàn)形式。話題的含義，有的呈顯形狀態(tài)如“心靈的選擇”，有的呈隱形狀態(tài)。話題的語義形態(tài)不同，扣題的形式也不同。話題是一個詞或是一個詞組并呈顯形狀態(tài)，就要在行文過程中不斷出現(xiàn)與文題所提供話題或材料明顯相似的語句即明扣。對于話題是隱形狀態(tài)的就要注意隱含意義的把握，例如話題“買鏡”，行文中就要扣住其隱含意義，抓住話題或材料實(shí)質(zhì)的本質(zhì)的東西?？垲}是一種意識，要體現(xiàn)在文中各方面。

一、 在文章關(guān)鍵地方點(diǎn)題

（1）標(biāo)題扣題。這是最實(shí)在也是最醒目的扣題方法。擬題時可以將話題或材料的主題詞置于其中，既提醒自己，也亮眼讀者。如《傾聽花開的聲音》，緊扣了話題“傾聽”。標(biāo)題點(diǎn)題，將話題或材料的主題詞置于其中，以彰顯立意，統(tǒng)領(lǐng)全文。（2）開篇點(diǎn)題。開篇切入就是指在文章的開頭部分就點(diǎn)明“話題”的詞語，或鮮明的觀點(diǎn)，明確的主旨，或是開頭圍繞“話題”的含蓄蘊(yùn)藉、語意深刻、言簡意賅的語句。例如：“意氣，是李白‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的高歌；意氣，是杜甫‘致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳的肺腑之言；意氣，是毛澤東‘?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝的壯懷?！保?006年湖南高考題《談意氣》）開篇運(yùn)用鋪陳的手法，渲染題旨，也給人以扣題嚴(yán)密的感覺。（3）結(jié)尾點(diǎn)題。在文章結(jié)尾處對“話題”進(jìn)行歸納、概括或深化，起到回歸話題的作用。這一點(diǎn)還有一個特別的用法，如果在考場上突然發(fā)現(xiàn)自己的文章出現(xiàn)了偏離話題的現(xiàn)象，可用此法“畫蛇添足”，在結(jié)尾處歸納概括文意，就會“妙手回春”，挽救敗局。

二、 結(jié)合文章結(jié)構(gòu)點(diǎn)題

在文章中多處使用一個詞語或幾句類似的語句反復(fù)點(diǎn)明話題。特別是記敘類、散文類、小說等體裁的作文，更需要處處點(diǎn)題。用來點(diǎn)題的，或是一個詞語，或幾句語句；或一句議論，或一句抒情；或做點(diǎn)評，或做紅線貫穿。處處點(diǎn)題會增強(qiáng)文章的凝聚力，但是要注意不應(yīng)過多，多則亂，應(yīng)恰到好處，當(dāng)“點(diǎn)”處則點(diǎn)。2007年高考滿分作文《詩意的生活》分為三個小標(biāo)題的形式：詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧；詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料；詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。既扣了話題，又使文章結(jié)構(gòu)清晰。

三、 結(jié)合材料扣題

有的同學(xué)提出觀點(diǎn)切合題意，文章結(jié)構(gòu)清晰而扣題，但是敘述材料時，忘記了材料和觀點(diǎn)的聯(lián)系，使材料和觀點(diǎn)油水分離。在行文中結(jié)合材料扣題，就會使文章主旨集中。如山東省優(yōu)秀作文《雙贏，你我共輝煌》，在使用張良和韓信的材料后這樣寫道：是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。這樣既分析了材料，又扣了話題。

學(xué)會扣題，能讓庸文亮起雙眸，能讓佳作錦上添花。其實(shí)，無論哪一方面都不是割裂的，它們是有機(jī)的整體，需要我們在作文時加強(qiáng)扣題意識，時時聯(lián)系，一定會有滿意結(jié)果。

（唐山市豐南區(qū)第一中學(xué)）