摘 要：高校大學生是二十一世紀的希望，肩負著我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史重任，他們的素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們國家和民族的未來。文章根據(jù)形勢的變化和藝術(shù)設計專業(yè)大學生的實際，從當前藝術(shù)設計專業(yè)大學生思想政治素質(zhì)的估價，影響大學生思想政治素質(zhì)的因素和提高大學生思想政治素質(zhì)的有效途徑，進行了有益的探索。

關(guān)鍵詞：高校 藝術(shù)設計專業(yè) 大學生 思想政治素質(zhì) 途徑

大學生的思想政治素質(zhì)如何，在一定程度上決定著我們黨和國家的前途和命運，直接關(guān)系到國家興衰的成敗。因此，對大學生的教育既要重視文化科學技術(shù)的學習，更要高度重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們能夠樹立堅定的共產(chǎn)主義理想，確立科學的世界觀、人生觀和價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質(zhì)應用型專門人才。

一、對當前藝術(shù)設計專業(yè)大學生思想政治素質(zhì)的估價

如何正確評價當前藝術(shù)設計專業(yè)大學生的思想政治素質(zhì)，是我們加強和改進藝術(shù)設計專業(yè)高校系部大學生思想政治工作的前提?？偟膩砜?，藝術(shù)設計專業(yè)大學生的思想政治素質(zhì)是比較好的，主流是積極、健康、向上的。具體表現(xiàn)在：第一，具有強烈的愛國主義熱情，渴望復興中華、建設強國，普遍關(guān)心社會主義建設，希望將祖國建設成為高度的民主國家；第二，他們強烈追求個人發(fā)展成才，希望在當前社會條件下施展更大的才能； 第三，在當前對外開放，實行社會主義市場經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的新形勢下，他們注重把自己的專業(yè)學習同祖國的建設需求結(jié)合起來，普遍關(guān)心國內(nèi)改革的新技術(shù)革命浪潮；第四，他們思想活躍，樂于接受國內(nèi)外最新信息，敢于思索，敢于創(chuàng)新，有求實精神；第五、絕大多數(shù)學生擁護四項基本原則，他們當中有越來越多的人積極參加黨章學習小組，政治上要求入黨，愿為實現(xiàn)黨的最高理想而奮斗；第六，反應靈敏，行動快捷。比如，2008年汶川發(fā)生地震后，懷化學院藝術(shù)設計的學生和干部第一個發(fā)起了向災區(qū)人民獻愛心，在校園里組織了募捐活動，引起了懷化電視臺的采訪和報道，在學校和社會上反響很大。但是，也要看到，藝術(shù)設計專業(yè)大學生政治上、思想上還不夠成熟，還存在不少問題和不足，需要引起我們高度的重視。

二、影響大學生思想政治素質(zhì)的因素

加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的政治素質(zhì)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達后繼有人，需要培養(yǎng)堅固的思想基礎。在探索加強和改進藝術(shù)設計專業(yè)大學生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)時，影響大學生思想政治觀點的因素主要還有以下四個方面。

第一是大學生心理發(fā)展。大學階段一般已進入青年期，他們的心理機能已趨于成熟，即有理想，有抱負，傳統(tǒng)觀念薄弱，求知欲強，思想敏銳，接受新事物快。但由于缺乏實際生活的鍛煉和經(jīng)驗，使他們思想上存在許多不確定和動搖，對自己的未來抱著一些幻想，情感容易激動，常常缺乏理智。這些都是影響他們思想政治觀點的內(nèi)在因素。目前一些有思想認識問題的藝術(shù)設計專業(yè)大學生不僅是政治素質(zhì)較低，而且心理素質(zhì)較差，思維方法片面，以自我為中心。

第二是大學生的地位和所處環(huán)境的變化。大學生除了要接受學校、家庭的主導教育外，還要接觸了解更廣闊的社會。許多學生一旦上了大學很容易產(chǎn)生松勁情緒，不能馬上轉(zhuǎn)變角色，導致有的學生有課不上，有書不讀，不是睡懶覺，就是上網(wǎng)玩電游。同時還要面對大量的西方文化思潮和價值觀的沖擊，他們往往把持不住自己，不能正確面對和自覺抵制某些腐朽落后生活方式。

第三是大學生所受教育狀況。高校的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想教育，共產(chǎn)主義思想道德教育、黨團組織教育以及在教學領(lǐng)域中的思想教育，學生的實踐活動和自我教育都得有所增強，這些對他們的思想成長起著積極作用。但由于大學沒有中學對學生管理嚴格，且又缺少家長的督促，加上自學時間相對增多，難免也會使一些學生的思想產(chǎn)生消極。

三、提高藝術(shù)設計專業(yè)大學生思想政治素質(zhì)的有效途徑

1、加強馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育。大學生思想政治素質(zhì)提高的根本途徑是深入理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，運用唯物主義辯證法，用歷史的全面的、發(fā)展的眼光看問題，而不是用習慣地、片面的方法來看待問題。為此，在對藝術(shù)設計專業(yè)大學生加強思想政治教育中，要引導他們著重掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場、觀點和方法，研究探討我國改革開放以來實行社會主義市場經(jīng)濟過程中出現(xiàn)的新情況、新經(jīng)驗和新問題，使他們充分領(lǐng)會思想的科學性、真理性和重要指導意義，使思想政治教育入耳、入腦、入心，從而形成一種科學的信念，逐步樹立起共產(chǎn)主義遠大理想，并為實現(xiàn)這一理想而奮斗。

2、加強藝術(shù)設計專業(yè)大學生革命傳統(tǒng)教育和形勢政策教育

大學生往往是社會矛盾和斗爭的觸發(fā)點。 由于大學生年齡偏小， 涉世不深，辨別是非能力不夠強，因而容易產(chǎn)生對黨的政策不夠理解，容易偏激，以致產(chǎn)生誤解。各高等學?？梢越M織學生參觀，了解中國的歷史和走過的革命道路，使學生真正了解改革開放以來祖國發(fā)生的巨大變化，利用社會實踐教育，理論聯(lián)系實際，使之通過學習、思考，提高認識，增強信心，進而達到學生自我教育的目的。

3、加強校園文化建設，發(fā)揮校園文化的熏陶作用

校園文化是一個學校在歷史發(fā)展過程中逐步形成的反映學校師生的價值取向、團體意識、群體心態(tài)、行為規(guī)范方面的獨具特色與魅力的物質(zhì)文化、精神文化和行為文化的總和。有藝術(shù)設計專業(yè)的高校，一要重視發(fā)揮校園文化的引導功能和育人功能，進一步加強校園文化建設。二要重視學生社團的作用。學生社團活動是培養(yǎng)學生多方面興趣，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)的有效載體。學校要注意扶持、引導大學生組織各類學生社團，鼓勵、 支持更多的同學參與學生社團活動。通過開展校園文化活動，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，引導藝術(shù)設計專業(yè)大學生在活動中經(jīng)受鍛煉、接受洗禮、拓寬視野、陶冶情操，不斷改造主觀世界，提高自身思想修養(yǎng)和道德水平。◆

參考文獻：

[1] 李春光：《提高大學生思想政治素質(zhì)的有效途徑》，《學校黨建與思想教育》2006 年第 7 期。

[2] 王俊生：《努力探索提高大學生思想政治素質(zhì)的有效途徑》，《安陽師范學院學報》，2002年第6期。

基金項目：2008年湖南省高校思想政治教育研究一般課題立項（課題號：08C26）。

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作者簡介：張應軍(1953-3), 男,苗族，大學本科，湖南懷化人.懷化學院藝術(shù)設計系黨總支書記,高級政工師,從事思想政治和教育教學方面的研究。