[摘要]著重介紹直觀教學(xué)法的特點(diǎn)和在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用和效果，經(jīng)教學(xué)實(shí)踐證明，該方法可在教學(xué)中推廣應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]直觀教學(xué)法 直觀認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671－7597（2009）0120165－01

直觀教學(xué)法是利用圖表、實(shí)物、教具、掛圖等等進(jìn)行課堂教學(xué)，把抽象的知識(shí)寓于直觀的圖表、實(shí)物、教具、掛圖之中，使教學(xué)內(nèi)容簡單化、形象化，有利于基礎(chǔ)知識(shí)水平較差的、理解能力較弱的學(xué)生接受知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。因此，在教學(xué)過程中，就要針對(duì)技工院校學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)生層次不同，基礎(chǔ)水平、理解能力差距很大。教師的課堂授課采用適合他們的教學(xué)方法，以達(dá)到最好的教學(xué)效果，而直觀教學(xué)法是在實(shí)踐應(yīng)用中的一種效果不錯(cuò)的教學(xué)方法。

一、直觀教學(xué)法的特點(diǎn)

（一）增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)

由于學(xué)生本身的特點(diǎn)，對(duì)于理論性很強(qiáng)的知識(shí)，理解起來會(huì)很困難，他們的空間想象能力和邏輯判斷能力相對(duì)較弱。利用傳統(tǒng)的教學(xué)法，學(xué)生要達(dá)到一定的理解程度會(huì)在課堂上用去很多的時(shí)間。如果利用直觀教學(xué)法，就好象是面對(duì)面的說話，都可以看到對(duì)方，所講內(nèi)容就好象是擺在面前的實(shí)際物體，這樣可以提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)能力，幫助他們的空間想象能力，在教學(xué)中節(jié)省時(shí)間，更有助于提高他們對(duì)理論知識(shí)的理解，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)省力。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是極其重要的。他們只有對(duì)這一門學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能有動(dòng)力去研究和探索。利用直觀教學(xué)法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，能夠的看到的那一部分的實(shí)際或模擬的動(dòng)作、結(jié)構(gòu)、工作原理等。在學(xué)習(xí)的過程中增加趣味，激起他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，增強(qiáng)他們的求知欲。由于好奇，他們就會(huì)主動(dòng)去動(dòng)手操作，這樣有助于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教師可以通過直觀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去研究、去探索、去創(chuàng)新，還要讓他們自己對(duì)所探索的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，使他們對(duì)自己的所做有一種成就感，更能提高他們的創(chuàng)作激情，這是一種良性循環(huán)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有很大的幫助。

二、直觀教學(xué)法在實(shí)踐中的具體運(yùn)用

（一）在教學(xué)過程中，充分利用已有的掛圖

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師在每門學(xué)科的授課中要充分利用已有的掛圖和教具。因?yàn)?，學(xué)生本身的特點(diǎn)，他們?cè)谶@之前，可以說從來都沒有見過我們要講的這些設(shè)備或零件的外形結(jié)構(gòu)，單從書本中了解，由于思維的限制，他們要想象出這些可能會(huì)很吃力。研究證明，人類接受的新鮮事物中有70%左右是通過眼睛去認(rèn)識(shí)的，直觀教具和掛圖則是學(xué)生通過眼睛直接接觸反映到大腦的。運(yùn)用掛圖后，可以幫助學(xué)生形象、生動(dòng)、逼真的通過圖中的結(jié)構(gòu)來幫助想象，這樣比起傳統(tǒng)的教師在課堂上用語言形容物體的結(jié)構(gòu)要容易理解的多，教師教起來會(huì)輕松許多，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)省力。這種印象會(huì)更深刻，不容易忘記，這是一種雙贏的效果。對(duì)于直觀的教具，由于它本身的立體結(jié)構(gòu)，從直觀上學(xué)生對(duì)它就有一種認(rèn)識(shí)。面對(duì)著這種物體去講授關(guān)于它本身的結(jié)構(gòu)和工作原理以及應(yīng)用，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，很容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，教師可以把握住時(shí)機(jī)，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最好的狀態(tài)。

（二）在教學(xué)中采用一些自制教具

為幫助學(xué)生理解，還可以利用一些自制教具，這更具有直觀性。這種教具是針對(duì)某一班級(jí)中某一部分學(xué)生的特點(diǎn)和原有的知識(shí)層次，把抽象的理論變?yōu)榫唧w的、直觀的可以看的到、手摸的到，用生活中具體的一個(gè)個(gè)實(shí)物來解決我們課堂上理論知識(shí)。

自制教具教學(xué)，有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：

1．可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)他們有了學(xué)習(xí)興趣后，才能在課堂上與教師產(chǎn)生互動(dòng)。這樣教師在課堂上才能越講越有勁兒。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)起來省時(shí)省力，提高了學(xué)習(xí)效率，這樣教師在課堂上就會(huì)有更多的時(shí)間去講授象零件的工作原理、特點(diǎn)應(yīng)用等等這些學(xué)生課堂上所必須掌握的內(nèi)容。

3．由于教具的直觀性特點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)的快，學(xué)的省力，而且記的牢，教學(xué)效果也好。

4．教師將自制教具運(yùn)用于課堂教學(xué)，還能拉近與學(xué)生之間的距離，增進(jìn)師生感情。例如：在機(jī)械制圖教學(xué)中，為了給學(xué)生講解三視圖的投影及其特點(diǎn)，我用一個(gè)正方形的紙盒拆開，用其中三個(gè)互相垂直的三個(gè)面做三個(gè)投影面，把空間的物體的投影影射到三個(gè)投影面上，然后把紙盒沿兩個(gè)面的接觸線處慢慢展開就形成了物體的三視圖。便于學(xué)生理解三視圖的形成，通過慢慢的展開過程，使學(xué)生看明白主俯視圖長對(duì)正、主、左視圖高平齊、俯、左視圖寬相等的投影規(guī)律，并能使學(xué)生更好的掌握投影規(guī)律。這種親眼目睹形成的印象會(huì)相當(dāng)深刻，要比老師在課堂上用嘴講強(qiáng)百倍。

三、充分利用多媒體在教學(xué)應(yīng)用的作用

由于計(jì)算機(jī)的普及，多媒體越來越多的應(yīng)用于教學(xué)中。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體的意義在于變抽象為直觀，便于學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生理解和掌握教材；化繁為簡、化難為易，提高教學(xué)速度、節(jié)省課時(shí)。在教學(xué)中適時(shí)地在課堂上向?qū)W生演示。正確運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，通過圖片、圖表、教學(xué)電影等形象而提供感性材料，不但使學(xué)生接收的信息量增多，而且對(duì)學(xué)生一定強(qiáng)度的刺激，可讓學(xué)生的心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)。充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。在機(jī)械制圖課中，利用多媒體教學(xué)可以更直觀地體現(xiàn)出物體的三維結(jié)構(gòu)，為了能使學(xué)生對(duì)于一些部件有一個(gè)直觀形象的認(rèn)識(shí)，也通過掃描儀將這些部件掃描成圖形文件，加到教案當(dāng)中。這樣一來，使得原來需要教師在黑板上畫的許多框圖，就可經(jīng)過一“掃”而進(jìn)學(xué)生視野，而且可多次重復(fù)使用。利用視頻讓學(xué)生了解在某一投影面上哪條線是看的見的，哪條線是看不見的，就好象是拿著實(shí)物在畫圖。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由抽象思維向形象思維的轉(zhuǎn)換，有助于維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來又省時(shí)又省力。

學(xué)無止境，教無定法，教學(xué)方法的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。今天我只是根據(jù)自己的工作實(shí)際對(duì)直觀教學(xué)法的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了簡單的論述，希望廣大同仁多提寶貴意見。

作者簡介：

程書芬，女，大專學(xué)歷，工程師，主要從事機(jī)械類課程的理論教研工作。