[摘要]Internet網(wǎng)的高速發(fā)展一直影響著高校的教學，許多教學內(nèi)容都跟網(wǎng)絡息息相關，網(wǎng)絡一再擴容都無法滿足日益增長的網(wǎng)絡需求。許多在以前不需要網(wǎng)絡的學科都加入到網(wǎng)絡教學的行列中。學校網(wǎng)路帶寬資源是固定的，網(wǎng)絡資源需求量的增大，必然造成需要帶寬大的網(wǎng)絡教學單位無法滿足需求，而需求量小的單位卻充足有余，合理規(guī)劃網(wǎng)絡勢在必行。通過高校各網(wǎng)絡使用單位的實際流量研究和分析，提出網(wǎng)絡合理規(guī)劃，合理分配帶寬的方案，滿足高校網(wǎng)絡資源的需求。

[關鍵詞]規(guī)劃 網(wǎng)絡 高校 資源

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2009）0110172-02

一、引言

當前高校網(wǎng)絡資源需求日益增大，以前那些不需要網(wǎng)絡環(huán)境的教學科研機構，也紛紛加入到網(wǎng)絡辦公和網(wǎng)絡教學隊伍中來。網(wǎng)絡建設已經(jīng)不局限在計算機系、行政辦公等單位，而是所有高校教學機構，甚至包括學生生活區(qū)、教師宿舍區(qū)。將來的網(wǎng)絡使用單位更是數(shù)不勝數(shù)。

如此巨大的網(wǎng)絡需求，給網(wǎng)絡建設帶來一個新的問題。高校的帶寬畢竟是有限的，如此眾多的網(wǎng)絡客戶，不進行合理規(guī)劃，難免造成對網(wǎng)絡資源需求大的單位得不到網(wǎng)絡資源，而網(wǎng)絡資源訪問量少的單位卻占據(jù)資源不釋放。這樣的網(wǎng)絡資源不但沒有充分利用，反而不斷申請網(wǎng)絡帶寬擴容。帶寬擴容雖然滿足了當前的網(wǎng)絡需求，但是卻沒有充分的利用，間接浪費了高校的成本。

通過分析各網(wǎng)絡用戶群體和單位的網(wǎng)絡資源使用情況，調(diào)整網(wǎng)絡通訊策略，在不擴容情況下，也能解決高校的網(wǎng)絡資源瓶頸。

二、高校網(wǎng)絡規(guī)劃現(xiàn)狀

當前許多高校在網(wǎng)絡建設時，把各個用戶群做了IP規(guī)劃。比如行政辦公用戶群是一個網(wǎng)絡段，計算機系用戶群是一個網(wǎng)絡段等等。IP規(guī)劃更細的是把行政辦公用戶群的各個部門再劃分網(wǎng)絡段。

這樣的規(guī)劃最多是把各個用戶群的網(wǎng)絡段分開，在網(wǎng)絡出現(xiàn)故障時能準確找到故障源。高校網(wǎng)絡建設是把區(qū)域網(wǎng)絡和主干網(wǎng)絡相結合的思路建設，網(wǎng)絡建設拓撲圖如下：

從上圖可以看出，各區(qū)域網(wǎng)路分別直接接入主干網(wǎng)絡，每個區(qū)域網(wǎng)絡訪問internet網(wǎng)的網(wǎng)絡帶寬資源是一樣的。如果行政辦公用戶群占用網(wǎng)絡資源多，那么其它區(qū)域網(wǎng)絡用戶群則占用網(wǎng)絡資源就少。

高校的網(wǎng)絡帶寬資源是固定不變的。當某個區(qū)域網(wǎng)絡用戶群占用過多網(wǎng)絡資源時，而那些迫切需要網(wǎng)絡資源的用戶群卻無法擁有更多資源，自然是出現(xiàn)斷線或停頓現(xiàn)象。這就是所謂的網(wǎng)絡帶寬瓶頸。

高校在處理這類問題時，一般都是通過申請大帶寬來解決網(wǎng)絡帶寬瓶頸問題，但網(wǎng)絡費用必然增加。

三、高校網(wǎng)絡需求分析

高校的網(wǎng)絡發(fā)展已經(jīng)突飛猛進，建設規(guī)模一再擴大。早期的網(wǎng)絡資源需求主要是計算機系、計算機培訓室等單位。在當前信息化時代，各門學科都跟Internet網(wǎng)緊密相關，網(wǎng)絡把高校和高校、教學機構和高校行政辦公、學生課余活動和Internet網(wǎng)聯(lián)系的更緊了。

特別是在當前高校中，學生的電腦知識普及很廣，掌握計算機的操作和在工作中的應用已經(jīng)變得非常普遍。許多學生在課余時間，就不斷學習電腦知識，甚至利用網(wǎng)絡來獲取兼職工作。學生的數(shù)量巨大，網(wǎng)絡資源的需求量也逐步擴大。網(wǎng)絡資源需求群體還有多媒體教學、視頻會議等等。

綜上分析，在高校中，需要網(wǎng)絡資源的單位和用戶群體可以歸納如下：

1．計算機教學和培訓單位：網(wǎng)絡需求在日常教學中網(wǎng)絡資源需求大，夜間計算機培訓、上機操作、聯(lián)系等都需要占網(wǎng)絡資源。

3．圖書館：圖書館已經(jīng)不是一個簡單的圖書借出管理，圖書資料的數(shù)字化工作，把圖書和網(wǎng)絡緊密聯(lián)系起來。比如網(wǎng)絡借書、網(wǎng)絡查書等都需要占網(wǎng)絡資源。

3．行政辦公：高校的日常辦公離不開網(wǎng)絡，電子郵件、公文的傳遞都需要網(wǎng)絡。

4．教師生活區(qū)：教師在業(yè)余時間，上網(wǎng)豐富生活，網(wǎng)絡資源需求量小。

5．學生生活區(qū)：在白天上課期間，網(wǎng)絡資源需求量小，但在夜間休息時間，網(wǎng)絡資源需求量大。當前網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡電視非常紅火，學生利用網(wǎng)絡玩網(wǎng)絡游戲和看網(wǎng)絡電視，占用的網(wǎng)絡資源非常大。即使在白天，也有許多學生在無課時間使用網(wǎng)絡。

6．其它教學單位：其它教學單位在日常教學工作需要網(wǎng)絡資源很少，在非教學情況下，網(wǎng)絡資源需求量也小。

四、網(wǎng)絡規(guī)劃設計方案

從高校自身的網(wǎng)絡群體分析可以看出，在不同時段不同單位，對網(wǎng)路資源的需求存在差異。在網(wǎng)絡建設中，充分利用這種網(wǎng)絡資源使用的差異，把各個用戶群分別控制，就能解決網(wǎng)絡瓶頸問題。高校在不同時間段各網(wǎng)絡用戶群網(wǎng)絡流量統(tǒng)計圖如下：

X軸是一天中的各個時間點，Y軸是網(wǎng)絡流量。從上圖的網(wǎng)絡流量走勢圖可以清楚看出每個單位和群體在不同時間段的網(wǎng)絡使用情況。

黑線是高校日常行政辦公的網(wǎng)絡流量走勢。在正常上班期間，網(wǎng)絡流量都是處于高位。在休息時間網(wǎng)絡流量明顯回落。

教師生活區(qū)和學生生活區(qū)卻明顯相反的走勢。在上課期間，網(wǎng)絡流量低，一旦到休息時間，網(wǎng)絡流量處于高位。

兩種不同用戶群體在不同時間段的網(wǎng)絡流量對比，讓我們得出一個結論。只要在不同時間段，控制每個用戶群的網(wǎng)絡帶寬，就可以充分保障網(wǎng)絡的合理利用，讓網(wǎng)絡瓶頸不復存在。

網(wǎng)絡規(guī)劃如下：

1．把用戶群和單位按照一天的時間段段劃分。

2．一天的網(wǎng)絡帶寬按照劃分的群體控制。

3．日常上班時間，網(wǎng)絡資源需求大的群體給與高帶寬，相反時間段給與低帶寬。

4．帶寬控制在防火墻策略中分配。

5．按照各用戶群在不同時間段的網(wǎng)絡使用情況，強制用戶群在各時間段的網(wǎng)絡帶寬資源。

簡單的網(wǎng)絡規(guī)劃和調(diào)整，就可以收到意想不到的效果。許多高校在不擴容的情況下，也可以讓各用戶群盡情在網(wǎng)絡上沖浪，享受網(wǎng)絡帶給人類的刺激和便利。

高校在不增加現(xiàn)有帶寬的情況下，增加了在線用戶數(shù)量，而且?guī)掃€有空余，可為學校創(chuàng)造新的經(jīng)濟效益。

五、總結

網(wǎng)絡的高速發(fā)展，給高校帶來了可喜的變化，同時也帶來了網(wǎng)絡資源的高需求。網(wǎng)絡資源并不是一個無限資源，取之不竭。許多高校通過不斷的擴容，來解決本校的網(wǎng)絡瓶頸。

通過高校網(wǎng)絡用戶群的劃分，掌握不同時間段用戶網(wǎng)絡流量情況，把網(wǎng)絡資源重新分配，就可以把有限的網(wǎng)絡資源虛擬擴容，滿足不同用戶群的網(wǎng)絡資源需求。

合理規(guī)劃網(wǎng)絡，就可以解決網(wǎng)絡資源的瓶頸問題。高校應該加強在網(wǎng)絡建設中的網(wǎng)絡規(guī)劃。只有充分掌握本校的網(wǎng)絡各用戶群的網(wǎng)絡使用情況，就可以做出合理的規(guī)劃。

合理規(guī)劃建設網(wǎng)絡的方法還有很多，當前的網(wǎng)絡都需要專門的防火墻策略，高校應該在防火墻控制方面多下工夫，把安全隱患降到最低。通過防火墻的控制策略，也能做到不同用戶群在不同時段的帶寬控制。

參考文獻：

[1]楊豐瑞、劉輝、張勇，2005.07第1版，《通信網(wǎng)絡規(guī)劃現(xiàn)代通信網(wǎng)絡技術叢書》，人民郵電出版社.

[2]曾明、李建軍等著，2003年1月，《網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理》，電子工業(yè)出版社.

[3]李向麗等編著，2006年8月1日，《計算機網(wǎng)絡技術與應用》，機械工業(yè)出版社.

[4]段水福、段煉、張元睿，2005年06月，《計算機網(wǎng)絡規(guī)劃與設計》，浙江大學出版社.

作者簡介：

陳亨坦，男，福建福州，，福建省財會管理干部學院網(wǎng)絡中心主任，研究方向：網(wǎng)絡建設與安全。