劉 巖

摘要大學生思想政治教育是高等教育的重要內容,是大學生成長和發(fā)展所不可或缺的。在新時期,隨著社會轉型,大學生的思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。本文從四個方面對新時期如何加強大學生思想政治教育進行了闡述。

關鍵詞大學生 思想政治教育 高等教育

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)11-291-02

今年是中華人民共和國成立60周年。60年以來,特別是改革開放30年以來,在中國共產黨的領導下,在全國各族人民的共同奮斗下,我國取得了舉世矚目的輝煌成就,以一個全新的形象屹立于世界民族之林。中國的高等教育事業(yè)也有了巨大的發(fā)展,為國家的經濟社會發(fā)展提供了大量知識貢獻和服務。

60年來,作為高等教育重要組成部分的高校思想政治教育工作,也走過了一條不平凡的發(fā)展道路。先后經歷了建國之初的確立與健康發(fā)展,左的思想影響下的曲折發(fā)展,撥亂反正時期的探索發(fā)展,深化改革時期的開拓發(fā)展幾個階段。在2004年10月,中共中央、國務院發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,召開了全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議。對改革開放以來,高校思想政治理論課教育教學目標和任務進行了最全面、最系統(tǒng)、最科學的表述,它標志著我國高校思想政治理論課教育教學目標和任務進入了一個全新的時代。與此同時,隨著我國改革開放深入發(fā)展,我國經濟快速融入全球化,社會出現(xiàn)了很大變化,這些變化對青年大學生思想政治和價值觀念的產生很大影響。新形勢下高校思想政治工作面臨很多新的挑戰(zhàn),重視新形勢下大學生思想政治工作的認識與思考已成為高校思想政治工作者的迫切任務。

一、新形勢下我國高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)

目前我國高等教育已經步入了高等教育大眾化發(fā)展階段。隨著我國高等教育進入大眾化階段,高校思想政治教育面臨的客觀環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化,主要反映在以下幾個方面:

(一)大學生的個人素質明顯呈現(xiàn)出多層次性

自1999年以來,隨著我國高考制度改革的進一步深化,高考報名條件的進一步放寬和連續(xù)多年的擴大招生,在高等教育迅速發(fā)展的同時也使得高校學生的結構日趨復雜。高等教育迅速從精英化轉變?yōu)榇蟊娀?大學生的個人素質也明顯呈現(xiàn)出了多層次性。

(二)大學生的主體意識和法律觀念逐步增強

我國近年來的高等教育改革的主要方向是建立教育成本分擔機制和深化高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革。隨著改革的進行,大學生分擔了高等教育的部分成本,同時國家進行就業(yè)分配的制度也已終結,因此現(xiàn)在的大學生在一定程度上認為自己是高等教育的投資者和消費者。另外,隨著高校后勤保障社會化改革,學生住宿公寓化,住讀與走讀相結合,使大學與社會的界限進一步模糊,聯(lián)系也更加緊密。在這種情況下,學生與學校之間的關系正在發(fā)生著深刻的變化。大學生在接受教育的過程中將自己視為與學校處于平等法律地位的主體,他們不再認為自己是被動的教育的接受者,其主體意識和法律觀念不斷增強。

(三)心理問題表現(xiàn)突出

當代大學生絕大多數(shù)是獨生子女,從小承載著來自父母家庭太多的期望。離開家庭步入大學校園,投入集體生活,他們很多人社會適應能力還不強,加上學習、就業(yè)、經濟方面的壓力及人際交往、情感、競爭等方面的因素,導致心理問題在大學生中呈現(xiàn)高發(fā)狀態(tài)。有研究表明,目前大學生中的心理異常率高達10%以上。

(四)網絡的影響使許多高校大學生產生嚴重的困擾

隨著網絡技術的發(fā)展,互聯(lián)網在大學校園內迅速普及?；ヂ?lián)網在提供大量信息,改變大學生生活的同時,也使一些大學生沉溺于虛擬網絡世界之中,導致出現(xiàn)現(xiàn)實生活的種種不協(xié)調,嚴重影響心理的健康發(fā)展。同時,網絡信息的豐富性又極易導致信息的泛濫,暴力、迷信、色情信息充斥網絡,欺詐事件時有發(fā)生,這些都容易導致大學生人生觀、價值觀的的迷失。有些人對網絡游戲的迷戀已經達到了廢寢忘食的程度,甚至為此耽誤了學業(yè)。

(五)教育工作者在思想認識上存在滯后現(xiàn)象

以往的大學生思想政治教育工作,長期存在一些片面思想。表現(xiàn)在比較注重強調教育者意志的實現(xiàn),采用灌輸式的教育方法,往往只是把教育當作是管理大學生的一種手段,要求大學生服從某種既定規(guī)則的制約,強調的是大學生個人對他人、群體、社會的一種適應關系。在實施教育時,把學生視為純粹的教育對象,認為思想政治工作是在政治上、道德上糾正學生的偏差,是簡單的規(guī)范人、教育人的工作,忽視學生作為人的客觀存在,忽視對學生個性和潛能的開發(fā),很少以人本價值的角度作為思想政治工作的切入點。由此導致一些高校的思想政治工作缺乏針對性,高調但膚淺,難以引起學生的共鳴,教育效果不佳。

針對面臨的上述問題,高校思想政治理論教育應從建設高素質教師隊伍、改進和完善大學生思想政治工作的內容和形式、高度重視大學生的心理健康教育、加強網絡教育幾個方面入手予以加強。

二、建設高素質教師隊伍

進一步加強高校思想政治理論課教學的關鍵在于教師,而當前,高校思想政治理論課教師隊伍數(shù)量相對不足,素質也有待提高,缺乏優(yōu)秀中青年學術帶頭人。所以,建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚的高校思想政治理論課教師隊伍尤其重要。

第一,高校思想政治理論課教師作為宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的直接組織者和承擔者,必須具備過硬的思想政治素質,要真學、真信、真懂、真用馬列主義。這是上好思想政治理論課的基本前提。要使學生信,教師必須自己先信。因此,思想政治理論課教師必須具有堅定的馬克思主義信仰,積極主動地學習馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策,不斷提高自身的理論水平,以及掌握最新的思想政治理論知識,這樣才能真正講好思想政治理論課。

第二,高校思想政治理論課教師應當具有扎實的專業(yè)知識,這是思想政治理論課教學成功的基礎和保障。新課程改革以后,將原有教學內容做了有機整合,課時縮短,而教學內容更加豐富,使得思想政治理論課的教學工作面臨一個更大的挑戰(zhàn),給思想政治理論課教師的授課增加了難度。這就需要教師具有較高的業(yè)務水平,在上課前充分備課。而各級主管部門也應當定期對高校政治理論課教師進行培訓,并加強各高校教師之間的交流,加大培養(yǎng)中青年專家和教學帶頭人的力度。

第三,高校思想政治理論課教師必須具有合理的知識結構。許多思想政治理論課教師在教學中只講思想政治理論課中的某一門課程,知識面窄,授課也就無法達到一定的理論深度。因而,應適度改變思想政治理論課教師的知識結構,以課程專業(yè)知識為核心,廣泛學習各門具體科學知識,才能使教學內容不斷深化,講課落到實處,從而提高思想政治理論課教學的說服力。

三、改進和完善大學生思想政治工作的內容和形式

面對世界經濟一體化、政治多極化,高新技術興起,國際國內各種不良思潮對大學生思想政治工作的挑戰(zhàn)和沖擊,我們要切實改進大學生思想政治工作的內容和形式,因勢利導,做好高校思想政治工作。首先,要加強對大學生的理論教育。高校思想政治工作在任何時候都要以提高大學生的思想覺悟、增強政治和業(yè)務素質為中心任務,以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人為根本目標,要堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀來武裝青年學生頭腦。其次,要采取措施注意發(fā)揮網絡的優(yōu)勢,克服網絡的弊端。應當運用技術手段從源頭上對網絡進行凈化,為大學生思想政治工作提供一個健康的網絡環(huán)境;應建立法律和制定網絡使用管理制度,發(fā)揮法律和制度的規(guī)范約束作用,防止網上不良行為等問題出現(xiàn)。最后,要突出對大學生的形勢政策教育。通過拓寬渠道,多途徑地讓大學生準確、及時了解國內外重大時事,提高觀察和分析問題的能力;積極幫助大學生正確認識社會主義市場經濟的本質,克服一切向錢看的心理,促使其努力掌握現(xiàn)代化科技知識,立志為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)作貢獻。

四、高度重視大學生的心理健康教育

近幾年來,我國高校在校生人數(shù)急劇增加,加之社會和自身的種種因素,使大學生面臨的來自學習、經濟、就業(yè)以及自身人格尊嚴、心理素質方面的壓力越來越大,矛盾日益突出。心理困惑、經濟困難、學業(yè)困擾以及就業(yè)困境,使大學生成為心理問題的高發(fā)人群。針對此問題,高校應當建立健全心理健康教育機構,配備專兼職人員心理輔導人員,根據(jù)大學生心理成長的規(guī)律和心理,廣泛宣傳、普及心理健康知識,加強大學生心理健康教育。要著重從心理健康知識、心理品質和心理調適能力培養(yǎng)等方面加以指導和咨詢,同時注意加強大學生的自強自立教育,使他們善于與同學和老師溝通、交往,學會與他人建立良好的人際關系,學會以正確的態(tài)度對待沖突和挫折。學生的人格健全了,心理承受能力增強了,才能做到自尊自信,才能耐受挫折。

五、加強對大學生的網絡教育

根據(jù)有關部門發(fā)布的信息,在數(shù)以億計的我國互聯(lián)網網民中,大學生是其中最活躍的群體?；ヂ?lián)網帶給大學校園的豐富、龐雜的信息和資源,是以往所無法想象的。由于這些信息和資源良莠互現(xiàn)、正反交錯、泥沙俱下,給高校思想政治教育工作帶來了很大難度。不少大學生把互聯(lián)網作為在學校中發(fā)表言論、交流思想感情的主要場所,這對大學生的學習、生活、思想觀念產生了非常深刻的影響?；ヂ?lián)網使得學生自身的社會化程度得到很大的提高,但同時許多大學生對互聯(lián)網的負面影響也缺乏足夠的認識。因此,要努力開展高校思想政治教育進網絡活動。一是要加強大學生網絡道德教育,加強國家有關互聯(lián)網管理的法律法規(guī)的宣傳教育,制定大學生互聯(lián)網道德規(guī)范,開展大學生健康上網自律承諾活動,自覺遵守網絡道德,拒絕不健康網絡。二是要加強對互聯(lián)網的管理。建立和健全互聯(lián)網管理的有關法律法規(guī),進一步加強對互聯(lián)網絡的監(jiān)管,及時有效地對各種黃色、暴力、封建迷信信息進行過濾,規(guī)范網絡管理,嚴厲查處互聯(lián)網上的違法行為。三是要積極建立思想政治教育網站,開展健康向上的網絡活動。應組織有關單位和部門,建立一些思想性趣味性強、適應大學生學習要求的網站,推薦給大學生。針對一些熱點問題提出正確的觀點,對大學生進行積極的引導。還可以通過建立相關思想政治理論課教師博客的方式,通過博客傳播思想政治理論知識。用正確、積極、健康的思想文化充實和占領網絡陣地,不斷提高思想政治教育網站的點擊率和影響力。

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