2022年9期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。
中學(xué)語文
教 學(xué)
- 整本書閱讀教學(xué)重在引導(dǎo)
——以《朝花夕拾》整本書閱讀教學(xué)為例 - 長篇小說整本書閱讀教學(xué)策略研究
——以《紅樓夢》閱讀為例 - 對(duì)初中閱讀教學(xué)多元解讀的思考
- 如何引導(dǎo)高中生鑒賞現(xiàn)代詩歌
- 借鑒對(duì)話理論 提升閱讀教學(xué)的適切性
- 詩歌語境的情景化轉(zhuǎn)化探析
- 群文閱讀互助學(xué)習(xí)方法初探
- 群文閱讀的教學(xué)策略淺探
- 論群文閱讀中的課內(nèi)外閱讀融合
- 建立閱讀教學(xué)的單元整體意識(shí)
- 論高中閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 讓閱讀教學(xué)走向生活
- 小說閱讀教學(xué)有效策略探究
- 初中文學(xué)名著閱讀存在的問題及對(duì)策分析
- 論初中閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀
- 淺析初中古詩詞的有效教學(xué)方法
- 另辟蹊徑 提升文言文教學(xué)效率
- 古詩鑒賞教學(xué)方法探索
- 古詩詞教學(xué)中的“點(diǎn)撥”方法
- 詩歌深度學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑
- 后現(xiàn)代課程觀視域下的思辨性作文教學(xué)
- 重構(gòu)高中議論文寫作的生態(tài)系統(tǒng)
- 高中寫作教學(xué)漫議
- “我手寫我真”的初中寫作教學(xué)
- 論生活化素材在作文中的應(yīng)用
- 例談場面描寫
- 思維導(dǎo)圖在高中作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 作文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力