2023年10期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教學(xué)研討
- 指向“聯(lián)想與結(jié)構(gòu)”的高一歷史教學(xué)策略研究*
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中歷史融通教學(xué)策略初探
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教學(xué)探討
——以中國(guó)古代史教學(xué)為例 - 大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生史料實(shí)證能力的培養(yǎng)
- 社會(huì)主義先進(jìn)文化融入歷史教學(xué)之探究
——以新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)為例 - 解構(gòu)唯物史觀基本邏輯，挖掘歷史課程育人價(jià)值
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
- 如何在世界古代史教學(xué)中揭示人類文明發(fā)展規(guī)律
- 創(chuàng)設(shè)主題情境 開展深度學(xué)習(xí)
- 初中生文獻(xiàn)閱讀理解能力的培養(yǎng)方法探究
- 基于大觀念的初高中歷史課程銜接路徑探究
——以“統(tǒng)一多民族國(guó)家建立與鞏固”設(shè)計(jì)為例 - 提升從深度閱讀教材開始
- 合同而化 疏通知遠(yuǎn)
——“論史求通”在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐探究 - 巧設(shè)鄉(xiāng)土歷史情境，批判性學(xué)習(xí)新思想*
——基于鄉(xiāng)土資源的高中歷史課堂深度學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究 - 基于選材與提問(wèn)的教學(xué)實(shí)踐
- 基于史料實(shí)證的高中歷史課堂觀察實(shí)踐與思考 *
- 史實(shí)的“共時(shí)”“歷時(shí)”與歷史解釋*
——以漢武帝時(shí)代為例 - 數(shù)字博物館在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 作為課改焦點(diǎn)的初中歷史選修課
- 初中生建構(gòu)歷史知識(shí)的實(shí)踐路徑探析
- 基于歷史“大概念” 融通“家國(guó)情懷”初探