2016年3期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對(duì)像，聘請(qǐng)具有較高專(zhuān)業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識(shí)的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評(píng)。
中學(xué)理科園地
課題研究
教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
教學(xué)探討
- 修正觀念 堅(jiān)持“六大解放” 加強(qiáng)技術(shù)教育
- 把準(zhǔn)新課程理念 樹(shù)立科學(xué)育人觀
- 利用微課程培養(yǎng)地理判斷推理能力的地理教學(xué)實(shí)踐
- 有效的教學(xué)高效的課堂
- 借項(xiàng)目教學(xué)法平臺(tái)促課堂教學(xué)有效
- 通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)載體的設(shè)計(jì)原則
- 如何應(yīng)用心理效應(yīng)促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)活動(dòng)
- 如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 基于生物科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 生物教學(xué)中從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切入創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境初探
- 基于分類(lèi)觀轉(zhuǎn)化觀的元素化合物學(xué)習(xí)策略
- 在中職《模擬電子技術(shù)與技能》中“教學(xué)做”合一教學(xué)模式的實(shí)踐
- 淺析中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)Photoshop課程教學(xué)
- 中等職業(yè)學(xué)校電子綜合實(shí)訓(xùn)開(kāi)放式教學(xué)的探究
- 談物理課堂的幾種改革
- 高中化學(xué)課堂練習(xí)的有效應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生物理解題的發(fā)散思維能力