姚立虹

摘 要：本文就區(qū)域地理的復習過程中如何進行知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，復習策略指導進行探討。

關(guān)鍵詞：世界區(qū)域地理；復習策略；中考試題點擊

區(qū)域性、綜合性和思想性是地理學科的重要特征，區(qū)域地理恰恰也能夠最集中地體現(xiàn)地理學的這些特點。區(qū)域地理有助于學生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，增進學生對地理環(huán)境的理解能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)學生應(yīng)對人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的初步能力，有利于學生發(fā)展為活潑的、有責任感的公民。因此，在中考的試題中，區(qū)域地理占有非常重要的地位，尤其是在綜合題當中，區(qū)域地理考查的分值約占三分之二，這些大題通常是以區(qū)域地理為載體，通過區(qū)域地理的背景考察學生綜合運用自然和人文地理的基本原理，分析和解答區(qū)域地理的現(xiàn)象和成因，所以我們對于區(qū)域地理的復習應(yīng)當是相當重要的。下面就對世界區(qū)域地理的復習策略提出一些看法，以饗同行商榷。

1 復習方法點擊

為了學生更好的掌握地理基礎(chǔ)知識并提高讀圖分析解決問題的能力，教師要根據(jù)世界區(qū)域地理知識體系展開，將各個要點落實到各洲、各地區(qū)和國家，將其一一具體化。在這過程中應(yīng)注重讀圖指導及各地理要素之間關(guān)系的闡述，做到舉一反三，由此及彼。在復習區(qū)域地理中，要熟悉區(qū)域地理的各種地圖，熟悉區(qū)域自然地理與人文地理的基本特點和成因，掌握區(qū)域的分析和研究的思路和方法，并形成一定的習慣。

（1）掌握區(qū)域地理現(xiàn)象的文字描述的方法：從什么角度，從什么方面去描述。比如說明某地區(qū)或國家的地理位置時，一般要從它的半球位置、緯度位置和海陸位置三個方面進行描述；說明某地區(qū)氣候特點時，要從氣溫和降水兩個方面進行闡述；說明某區(qū)域人口特點時，要從人種、人口數(shù)量、人口增長速度、人口密度、人口分布方面進行描述；分析農(nóng)業(yè)分布時，要從氣候、地形、河流、土壤、植被方面進行闡述，等等。

（2）掌握圖象分析法：出示一幅地圖，圖中有哪些信息？我們?nèi)绾潍@取那些信息？并能夠說明它產(chǎn)生的原因呢？

從圖1中我們可以讀出澳大利亞的海陸位置：四面環(huán)海，東臨太平洋，西臨印度洋；特有的動物有袋鼠和鴯鹋，被稱為“世界活化石博物館”；畜牧業(yè)發(fā)達，綿羊與小麥混合經(jīng)營帶主要分布在澳大利亞東南部，因為這里氣候溫和濕潤，有全國最大的河流——墨累河，灌溉水源豐富，且地形平坦，土壤肥沃；工礦業(yè)發(fā)達，鐵礦、煤礦主要運往中國、日本、西歐地區(qū)，被稱為“坐在礦車上的國家”等。

（3）掌握數(shù)據(jù)分析法：出示一組數(shù)據(jù)，如何通過數(shù)據(jù)的對比分析來反映它的區(qū)域特征呢？并能說明這些地方區(qū)域特征的成因，并提出解決辦法。

如：通過表1分析得出結(jié)論：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟是以出口初級產(chǎn)品為主，這種產(chǎn)品價格低廉，在經(jīng)濟貿(mào)易中處于不利地位，應(yīng)加快發(fā)展加工工業(yè)等民族產(chǎn)業(yè)。

2 綜合案例分析：以《歐洲西部》為例進行綜合描述

本節(jié)對應(yīng)的課標要求：在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點；運用地形圖歸納某地區(qū)及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系；運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

以下活動師生都在邊讀圖邊闡述邊板練中完成知識框架復習。

2.1 自然環(huán)境特征

（1）地理位置及范圍（讀圖2）

范圍：指歐洲西半部

地理位置：①半球位置：東半球（東西半球界限：20°w，160°E）；北半球（南北半球界限：赤道）。

②緯度位置（找特殊緯線）：中緯度（30°—60°）；北溫帶（復習五帶的劃分及各帶的天文特征）。

③海陸位置：亞歐大陸西岸，大西洋東岸，南臨地中海（復習七大洲四大洋），盛行西風。

要素相關(guān)性指導：地理位置對區(qū)域氣候形成的影響，即“這樣的緯度和海陸位置會形成什么樣的氣候呢？”

（2）氣候（能讀圖3分析氣候特點及分布）

溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤，氣溫年較差小，降水均勻。（指導讀氣溫曲線圖和降水量柱狀圖）

要素相關(guān)性指導：氣候的分布又受地形的影響，地形與氣候又影響河流水文特征的形成。

（3）地形（包括主要地形區(qū)、地形類型、地勢、山脈走向）

2.2 人文環(huán)境

（1）經(jīng)濟

（2）城市： 主要的國家和首都

（3）人口：多為白色人種，人口稠密（區(qū)別于人口數(shù)量），人口增長慢（關(guān)聯(lián)復習人口增長過慢帶來的問題）。

2.3 隨堂練習

讀圖4“歐洲西部氣候類型圖”，回答問題：

（1）圖中穿過該區(qū)域北部的重要緯線是 。該緯線以北屬五帶中的 帶，夏至日時會出現(xiàn) （極晝或極夜）現(xiàn)象。

（2）歐洲西部大部分地區(qū)屬于典型的 氣候，溫暖濕潤，草場廣布，有利于 業(yè)的發(fā)展。因此，歐洲人的餐桌上常見 、奶酪等乳畜產(chǎn)品。

（3）從伯明翰到華沙，由于距離 （海洋或陸地）越來越遠，氣候逐漸過渡到 氣候。

教師如果在課堂復習過程中，能配合精練，無疑能取得事半功倍，短時高效的效果。

3 中考試題點擊

（1）（2015·福州）四位同學根據(jù)手中卡片內(nèi)容的因果關(guān)系，將他們放入圖5中的正確位置，其中選擇③號方框的同學是（ ）

以地圖為載體，考查基礎(chǔ)知識和運用能力，是地理中考命題的最大特色。其世界區(qū)域地理命題取向為：

強調(diào)空間定位和區(qū)域特征分析方法。能夠依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)、輪廓、海陸位置、主要地理事物分布、區(qū)域自然或人文等要素的特征進行定位。如，通過找赤道、北回歸線、南回歸線確定撒哈拉以南非洲大部分位于熱帶；強調(diào)基礎(chǔ)地理（自然與人文地理）原理在區(qū)域的具體應(yīng)用。如，由于亞洲所跨的經(jīng)緯度廣、范圍大，使得亞洲的氣候、地形復雜多樣，居民的生活習慣差異性很大；提供豐富的圖文信息供提取和分析，減少區(qū)域特征的死記硬背，考查空間定位、分布、聯(lián)系，判斷、比較、概括、綜合分析，以及發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力；探討區(qū)域發(fā)展和保護，體現(xiàn)社會性、時代性。常以人類面臨的重大問題或值得關(guān)注的熱點為切入點，探討區(qū)域發(fā)展條件或存在問題等。

（2）（2013·福州）讀“非洲氣候分布圖”“撒哈拉以南非洲某國主要商品占本國進出口商品百分比圖”回答問題中就要求學生：①根據(jù)南、北回歸線判斷撒哈拉以南非洲大部分處于五帶中的熱帶，由于氣候炎熱，該區(qū)是黑人的故鄉(xiāng)。②經(jīng)過觀察氣候分布特點概括出撒哈拉以南非洲的氣候類型以赤道為軸，呈南北對稱分布，并從圖中提取信息得出該區(qū)分布最廣的是熱帶草原氣候。（3）經(jīng)過比較進出口商品的特點，發(fā)現(xiàn)該國以出口初級產(chǎn)品為主，可可占出口商品的61%，進口商品比重最大的是交通設(shè)備及機械，經(jīng)濟比較落后。請?zhí)岢龈淖冞@種局面的合理化建議。

“冰凍三尺非一日之寒”，如果教師在學生初學世界區(qū)域地理時，能幫助學生構(gòu)建區(qū)域地理知識體系，明確各地理要素之間的關(guān)系，讓學生養(yǎng)成一定的地理思維習慣，師生就能在中考復習過程中根據(jù)世界區(qū)域地理知識框架一一展開，結(jié)合中考典型試題訓練，輕松完成教學任務(wù)。