2014年2期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習?？?，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 立足“自主”，無需“憂天”
- 把學(xué)習語文知識滲透在教學(xué)中
- 刪繁就簡三秋樹
- 不可剝離時代解讀愚公
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的審美教育
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生的閱讀能力
- 充分利用經(jīng)典美文提升初中生閱讀能力
- 如何讓初中語文閱讀教學(xué)充滿活力
- 初中新課程語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 對學(xué)生作文言之無物現(xiàn)狀的分析與思考
- 寫“真實”≠寫“真的”
- 好作文從“頭”開始
- 鋪陳渲染情更切
- 片段作文訓(xùn)練指導(dǎo)
- 力求深入，避免膚淺
- 初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語感的策略
- 淺談農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計策略
- 李白游俠詩客體論
- 曲終人不見，江上數(shù)峰青
- 匠心獨具 各盡其妙
- 走進“舊氈帽們”的內(nèi)心世界
英語
- 還學(xué)生以真實有效的英語閱讀教學(xué)課堂
- 淺談英語教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建與優(yōu)化
- 初中階段英語閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 探析詞塊理論背景下的初中英語寫作教學(xué)
- 巧設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生愛上英語閱讀課
- 高中英語課堂提問存在問題與應(yīng)對策略
- 淺探初中英語課堂如何開展情景教學(xué)
- 寓德育教育于高中英語教學(xué)中
- 淺談如何培養(yǎng)初中生英語口語表達能力
- 初中英語詞匯教學(xué)的有效性研究
- 如何在英語閱讀課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 提高英語課堂小組合作學(xué)習有效性的途徑
- 教而不思則惘 思而不行則殆
- 用好多媒體 提升教學(xué)效率
- 初中英語教學(xué)中直觀教學(xué)手段的運用
- 高中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)的探索
- 優(yōu)秀教師是怎樣“煉”成的
- 運用建構(gòu)主義理論提高高中生英語閱讀能力
- 非智力因素在英語教學(xué)中的積極作用
- 初中英語教學(xué)知識體系的構(gòu)建研究
政治
- 思想政治教學(xué)開展生態(tài)文明建設(shè)教育初探
- 淺析中學(xué)思想政治課中的美育
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主探究
- 淺談新課標下以人為本的初中政治教學(xué)
- 學(xué)生就是資源，生活就是教材
- 政治教學(xué)應(yīng)凸顯學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建生活化的政治課堂初探
- 淺析漫畫在高中思想政治課教學(xué)中的魅力
- 落實課中“四有” 打造“生本”課堂
- 陶行知生活教育理論在思品課中的應(yīng)用初探
- 趣味教學(xué)法在初中政治課堂中的踐行探究
- 精選教學(xué)案例 創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 教與學(xué)并重 構(gòu)建高效思品課堂
- 微信在中學(xué)思政教育中的正能量
- 學(xué)會審題“三部曲” 提高學(xué)生解題技巧
- 淺談高考政治復(fù)習知識體系的完形建構(gòu)
- 基于高效學(xué)習的題型分類
- 淺談如何提高高三政治習題講評課實效
歷史
- 反思《歷史與社會》中考復(fù)習之行為
- 基于高考試題特點的歷史基礎(chǔ)知識復(fù)習策略
- 回歸課本，注重考查細節(jié)，突破傳統(tǒng)思維
- 巧用時代背景判斷法解答歷史高考試題
- 2013年江蘇高考歷史試卷的特點與啟示
- 站在不同的角度看風景
- 致力于“三讀”，創(chuàng)設(shè)多維的歷史教學(xué)設(shè)計
- 妥還是不妥
- 從同課異構(gòu)活動中看歷史課堂教學(xué)的有效性
- 如何將思維導(dǎo)圖法有效融入歷史教學(xué)
- 探究邕寧鄉(xiāng)土歷史 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生人文素養(yǎng)
- 打造高效初中歷史課堂教學(xué)探析
- 淺談如何有效開展高中歷史教學(xué)
- 要以學(xué)生為主體上活歷史課
- “以生為本”的高中歷史課改實踐研究
- 如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 情感態(tài)度價值觀教育在歷史教學(xué)中優(yōu)化的思考
- 歷史教學(xué)中如何利用歷史名人開展勵志教育
- 初中歷史情境教學(xué)法實施問題研究
- 如何有效引導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究式學(xué)習
- 如何在初中歷史課堂中有效實施合作學(xué)習法
- 初中歷史結(jié)課形式簡談
- 向歷史借智慧
- 關(guān)于美國總統(tǒng)“間接選舉”
- 政治妥協(xié)是推動政治民主化的重要途徑之一
地理
- 中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 甘肅省高中地理新課程實施中存在的問題及建議
- 高中地理案例教學(xué)法探析
- 高中地理教學(xué)中小組合作學(xué)習探討
- 建構(gòu)主義學(xué)習理論在地理教學(xué)中的運用
- 如何提升地理綜合題解題能力
- 淺談地理教材內(nèi)容本土化的途徑
- 時事熱點材料在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 豐富課堂教學(xué)形式 促進地理有效教學(xué)
- 新課改下高中地理有效教學(xué)的策略
- 地理教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，打造活力地理課堂
- 架起信任和溝通的橋梁