2016年16期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業(yè)培訓司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學會副會長孟廣平等領(lǐng)導同志擔任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗,促進職教研究,推動職教發(fā)展"的宗旨,注重科學性、指導性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學等權(quán)威機構(gòu)評為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎"、"江西省優(yōu)秀社會科學期刊獎"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 職業(yè)院校的“斷舍離”
- “后示范”時期高等職業(yè)教育質(zhì)量評價理念
- 以供給側(cè)改革思路提高高職教育吸引力
- 技能型人才培養(yǎng)與“工匠精神”培育的關(guān)聯(lián)耦合研究
- 基于現(xiàn)代學徒制的當代“工匠精神”培育研究
- 供給側(cè)改革背景下培育與弘揚“工匠精神”問題研究
- 職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策支持
——基于政策執(zhí)行失效視角的考察 - 全面深化改革視域下職業(yè)教育制度建設(shè)路徑
- 校企合作雙主體辦學的治理結(jié)構(gòu)與運行機制
- 促進流動性學習：歐洲職業(yè)教育與培訓學分轉(zhuǎn)換體系探析
- 正和博弈：高等職業(yè)教育利益主體的訴求
- 高職教育“縣校合作”協(xié)同創(chuàng)新機制探析
- 推動高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑探析
- 社會轉(zhuǎn)型與中國產(chǎn)業(yè)工人的技能培養(yǎng)體系
- 歐盟職業(yè)教育和培訓機構(gòu)內(nèi)部質(zhì)量管理工具解析
- 現(xiàn)代學徒制：“冷熱不均”背后的理論思考
- 我國高等職業(yè)教育政策的價值取向
- 歧途與省思：職業(yè)教育信息化建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系助推我國制造業(yè)強國崛起的策略分析
- 智能化時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)型
- 澳英兩國職普課程學分互認體系的特征及其啟示
- 略論紅色文化與職業(yè)院校當代工匠精神的培育
- 創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略下高職教育經(jīng)濟貢獻的實證研究
- “工業(yè)4.0”將牽引職業(yè)教育實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)移
- 論行業(yè)型職教集團深度融合運行機制
- 高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價的關(guān)鍵要素及其特征分析
- 當前主要國家現(xiàn)代學徒制的制度分析
- 中瑞職業(yè)教育競爭力比較及其啟示
- 民國時期中華職業(yè)教育社年會研究（1917-1937）