2015年25期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達(dá)、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業(yè)培訓(xùn)司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學(xué)會副會長孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗,促進職教研究,推動職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機構(gòu)評為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎"、"江西省優(yōu)秀社會科學(xué)期刊獎"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 人無貴賤高低 職分三六九等
- 職業(yè)教育的“復(fù)魅”之旅——基于技術(shù)的歷史與哲學(xué)考察
- 職業(yè)能力概念框架的構(gòu)建
- 學(xué)生職業(yè)社會化基本理論研究
- 臺灣技職教育發(fā)展及啟示
- 新加坡國立大學(xué)向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型之戰(zhàn)略
- 我國“現(xiàn)代學(xué)徒制”實踐的現(xiàn)狀研究——基于2004-2014年公開文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)分析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制實施條件的研究——基于廣東省的調(diào)研
- 國際視野下學(xué)徒制質(zhì)量保障的實踐舉措與制度框架研究
- 瑞士現(xiàn)代學(xué)徒制“三元”協(xié)作運行機制的經(jīng)驗及啟示
- 歐盟推進職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障的舉措探析
- 關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系“制度設(shè)計”的審視
- 對“棄本讀?！爆F(xiàn)象的調(diào)查分析及對策建議
- 應(yīng)用型本科高校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置與改革探析——基于C校的個案分析
- 權(quán)變理論視角下高等職業(yè)院校組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的影響因素分析
- 應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型：新建本科院校的困境與選擇
- 農(nóng)村職業(yè)教育雜談之九農(nóng)村職業(yè)教育功能定位的歷史回顧與反思
- 新型職業(yè)農(nóng)民培育及其運行機制構(gòu)建研究
- 論職業(yè)教育公平的多中心治理
- 終身教育理念下的高職院校就業(yè)“后服務(wù)”模式研究
- 西部高職教育對經(jīng)濟增長貢獻(xiàn)率的實證分析與政策建議
- 職業(yè)零對接：行業(yè)參與學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的角色與途徑
- 中職教育受鄙薄的原因分析及對策思考
- 歐盟職教教師專業(yè)發(fā)展的制度保障研究
- 公共領(lǐng)域：民國民間教育團體的生存樣態(tài)——以中華職業(yè)教育社為個案解讀