2016年11期
刊物介紹
《中國數(shù)學(xué)教育》是中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會會刊，正式創(chuàng)刊于2003年1月，由中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會和遼寧北方教育報刊出版有限公司共同主辦。高中版主要讀者對象為中學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研員以及所有從事數(shù)學(xué)教育的研究者、專家。
中國數(shù)學(xué)教育(初中版)
- “平行四邊形的判定”原來可以這樣教
- 初中數(shù)學(xué)課堂終結(jié)性小結(jié)的現(xiàn)狀分析
- 給學(xué)生的解答一個說法
- 制作容積盡可能大的長方體紙盒
——一節(jié)市級數(shù)學(xué)實驗研討課的教學(xué)敘事與反思 - “常量與變量”課例及分析
- 在交會處提升能力
- 變式教學(xué)“三要”
- 以題論“法”以題論“道”
——人教版“等腰三角形”（習(xí)題課）教學(xué)設(shè)計及其特點(diǎn) - 導(dǎo)學(xué)引路反思通幽拓展入勝
——以“角的平分線的性質(zhì)（1）”為例 - 教應(yīng)有理學(xué)需思辨
——基于超經(jīng)驗數(shù)學(xué)研究的“無理數(shù)”教學(xué)設(shè)計 - 深入研究簡單教學(xué)
- 運(yùn)用模型思想驅(qū)動幾何解題有效思考
——以一道幾何題的多種解法探究為例 - 吃透概念方能百密無疏
——兼談加強(qiáng)軌跡概念理解性教學(xué)的策略 - 淺談中考“新知閱讀理解”的解題策略
- 一道材料閱讀型試題的命制過程及感悟
- 基于考查學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的命題方式
——福建省漳州市中考“閱讀分析題”命題感悟