2013年12期
刊物介紹
《學子·教材教法研究》是以廣大中小學校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎教育改革和發(fā)展服務為宗旨的應用性研究的學術理論刊物。
學子·教育新理念
視野
特別推介
三葉草
探索
考試研究
名校巡禮
學科教研
- 關于小學語文個性化閱讀教學的思考
- 高中政治生活化教學的策略探究
- 高中英語作文教學的問題與對策
- 英語教學中的情感教學
- 高中英語詞匯教學
- 高中英語教學中情境合作探究運用的思考和實踐
- 小學音樂課中“三段五步式”有效教學模式的運用
- 運用圖表培養(yǎng)初中學生的全球史觀
- 如何在化學教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 情商，讓數(shù)學探究更為有效
- 初中地理素質(zhì)教育分析探究
- 歷史學科應為學生樂學創(chuàng)設廣闊空間
- 補充語文營養(yǎng) 提升語文素養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學設計存在的問題和解決措施
- 如何提高物理教學質(zhì)量
- 如何有效組織初中物理教學
- 多媒體在初中數(shù)學教學中的應用
- 化學實驗中學生綜合能力的培養(yǎng)
- 對如何提高英語閱讀理解能力之感悟
- 初中英語教學中學生的閱讀能力培養(yǎng)研究
- 如何培養(yǎng)初中生的英語自主學習能力
- 初中英語分層教學的實施策略
- 小學英語體驗學習的有效策略
- 小學語文個性化閱讀教學探究
- 牛津英語詞匯記憶教學