2020年15期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動(dòng)與技巧同步，評(píng)點(diǎn)與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，一套4-6年級(jí)均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無(wú)窮樂(lè)趣。
小學(xué)時(shí)代
卷首語(yǔ)
學(xué)之路
- “1+X”小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略探究
- 我的彩色母親
- 借助群文閱讀 輕叩詩(shī)歌大門
——淺談小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌群文閱讀教學(xué)策略 - 我為祖國(guó)唱贊歌
- 我長(zhǎng)大了
- “生活教育”思想運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的思考
- 致敬英雄
- 優(yōu)雅的茉莉花
- 小學(xué)高段英語(yǔ)寫作教學(xué)中的過(guò)程寫作法
- 雷霆之速的蝸牛
- 飽含父愛(ài)的《木偶奇遇記》
- 活用英語(yǔ)教材 提高閱讀素養(yǎng)
- “群文閱讀”教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味數(shù)學(xué)，開(kāi)心學(xué)習(xí)
- 最美好的回憶
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)
- 讀出快樂(lè)
——談小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練的優(yōu)化方法 - 多維度“趣學(xué)”民歌
- 益智游戲?yàn)閷W(xué)生思維插上飛翔的翅膀
- 讓“學(xué)生的提問(wèn)”點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 應(yīng)用5E教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語(yǔ)課外資源的開(kāi)發(fā)
- 在理解與操練中促進(jìn)珠心算與數(shù)學(xué)課程相融
- 提高農(nóng)村小學(xué)生漢字書(shū)寫質(zhì)量的有效策略
- 菜園里的歷行
——記小菜園里的微耕活動(dòng) - 幼兒教師語(yǔ)言對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的影響
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)課堂分析
- 部編本小學(xué)語(yǔ)文教材自讀課文教學(xué)方法談
- 小學(xué)語(yǔ)文主題性大單元情境課程之我見(jiàn)
- 強(qiáng)化互動(dòng)，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升之策
- 指向思維的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探索
——以“認(rèn)識(shí)年、月、日”教學(xué)為例 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的方法
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
教之道
- 小古文教學(xué)“五字訣”
- 數(shù)形思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透思考
- 立足故事情趣，充實(shí)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 藏族文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性
- 增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神
- 小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的模塊教學(xué)法
- 小學(xué)語(yǔ)文略讀課文的正確打開(kāi)方式
——探析單元學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)視域下略讀課文的教學(xué)策略 - 優(yōu)化教學(xué)方法，重拾“交際”魅力
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)策略探究
- 對(duì)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議
- 培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的策略研究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透書(shū)法教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題的干預(yù)與處理
- 滲透化歸思想，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 引導(dǎo)深度數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 對(duì)深度學(xué)習(xí)的理解與教學(xué)實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)作業(yè)布置有效性研究
- 讓數(shù)學(xué)課堂的“磁力”更強(qiáng)
——淺談數(shù)學(xué)課堂中的情境創(chuàng)設(shè) - 形成性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 從有效性出發(fā)，實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 豐富提問(wèn)方式，讓學(xué)生在精彩的問(wèn)題中創(chuàng)新思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效提問(wèn)策略分析 - 打造高度聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)的智慧課堂
- 打造情智課堂，讓語(yǔ)文教學(xué)更精彩
- 以“問(wèn)”促“解”
——小學(xué)語(yǔ)文課堂“提問(wèn)”教學(xué)優(yōu)化分析 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入本土教育元素的措施
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧分析
- 小學(xué)游戲化籃球教學(xué)策略
- 創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)
- 低年級(jí)道德與法治教學(xué)的三個(gè)切入點(diǎn)
- KDL體育與健康課程在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺述繪畫(huà)作品中的意蘊(yùn)美表現(xiàn)
課內(nèi)外
- 教育游戲融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的方法研究
- 例談小學(xué)道德與法治教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 積極心理健康教育的理論與實(shí)踐價(jià)值探究
- 課堂提效果，德育結(jié)碩果
——芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的德育滲透策略 - 信息化背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革策略
- 小學(xué)勞動(dòng)教育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐路徑
- “愛(ài)的教育”要體現(xiàn)三個(gè)維度
- 價(jià)值引領(lǐng)活動(dòng) 活動(dòng)促進(jìn)轉(zhuǎn)變
——以二年級(jí)期初課程“爭(zhēng)做小小主人 傳承志學(xué)精神”為例