2016年5期
刊物介紹
《現(xiàn)代教育論叢》依法依規(guī)辦刊；面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化；求解教育理論前沿疑題，正視教育實踐具體難題；追求真知，鼓勵爭鳴；立足本土，以海內外作者和讀者為同道，開辟教育研究新地。
現(xiàn)代教育論叢
- 教育宏觀政策的制訂與實施：實踐反思與建議
——以廣東省為例 - 論政府和學校的關系*
- 扎根理論的內涵、特點及其在教育研究中的應用
- 女權主義教育思想指摘
- 有效教學中教師主體性的缺失和建構*
- 21世紀以來我國城鄉(xiāng)學校布局調整研究*
——基于2001—2014年CNKI論文 - 父母教養(yǎng)行為與初中生內化問題的關系*
- 探問歷史中的輝煌*
——柏林大學何以成為傳奇？ - 頂崗實習對高師生專業(yè)發(fā)展影響的調查研究
- 論問題引領的大學對話智慧課堂教學模式*
- 關于“教學反思”的反思*
——基于4名中小學新入職教師教學反思材料的分析 - 教師認同感的質性研究*
——以S市陽光體育課程的實施為例 - 論“圍餐式”教師培訓向“自助餐式”的回歸
- 論清季李端棻教育及圖書館思想*
——基于《請推廣學校摺》一文的考察 - 民國前期的中學生自治會*
- 高校分類發(fā)展:高等教育強國建設的基石
——讀《普通高等學校定位實證研究》有感 - 《農村學前教育與社會發(fā)展
——基于廣東省農村學前教育問題研究》