體育教學(xué)
專題討論/一體化專題研討
專題討論/跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
信息窗
教學(xué)探蹊
- 新課標(biāo)視域下幼小科學(xué)銜接體育與健康課程實施策略
- 同場對抗性球類項目的專項運(yùn)動技能表現(xiàn)性測評方案設(shè)計與思考
——以水平三足球?qū)m椷\(yùn)動技能評價方案為例 - 體育思政育人的“三化”與“三結(jié)合”
- 體育教育人才健康素養(yǎng)提升的課程設(shè)置探索
- 關(guān)注學(xué)生個體 提升教學(xué)質(zhì)量
——例談“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)實施策略 - 基于學(xué)科大概念的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化探索
- 義務(wù)教育階段過程性評價的“時序—主體”推進(jìn)路徑探析
- 關(guān)于不同類型體育課程運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測的研究
- 談體育教學(xué)中運(yùn)動情境的創(chuàng)設(shè)
——以水平三《籃球:體前變向運(yùn)球》教學(xué)為例 - 體育實踐課教學(xué)融合健康知識的實施策略
——以水平四(七年級)支撐跳躍單元的構(gòu)建為例 - 動作發(fā)展視角下兒童體育器材的設(shè)計研究
- 新時代學(xué)校體育督導(dǎo)指標(biāo)體系與思政內(nèi)容融合建設(shè)的理論思辨