2025年6期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究·綜合版
課堂教學實踐與應用
思路·方法·技巧
教學策略研究與探索
- 問題式探究在高中數(shù)學概念教學中的應用
- 基于過程性評價的高中數(shù)學項目式學習策略
- 結構化統(tǒng)領的高中數(shù)學單元教學探索
- 學科素養(yǎng)視域下高中數(shù)學大單元教學設計研究
- 深度學習理念下高中化學大單元教學設計與實踐探索
- 問題鏈：構建高中物理“情思課堂”的“催化劑
- 基于跨學科視角的高中數(shù)學教學策略探究
- 大概念指導下高中數(shù)學“進階式”校本作業(yè)的設計與實施策略研究
- 數(shù)智融合背景下高中物理教學模式優(yōu)化探討
- 高中數(shù)學大單元教學設計探索
- 基于真實情境的高中化學教學策略研究
- 基于情境融合的高中化學單元教學實踐研究
- 探究式學習法在高中數(shù)學立體幾何教學中的實踐思考
- 基于“導學互動”的中學數(shù)學教學策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理有效教學策略探索
- 基于問題驅動的高中數(shù)學教學策略探究
- 大概念視域下高中化學單元整體教學路徑
- 指向科學思維發(fā)展的高中物理探究式教學路徑
- 問題導學法在高中數(shù)學教學中的有效應用
- 基于深度學習的高中物理項目式教學策略研究
- 校本課程開發(fā)賦能新高考落地
- 深度學習理念下高中物理項目式教學模式實踐研究
- 巧用問題鏈提升高中物理教學效果的策略
- 問題驅動下的高中物理教學策略