2023年27期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
- 高三復(fù)習(xí)課微單元設(shè)計與教學(xué)思考
——以“利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點問題”為例 - 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)解題教學(xué)探討
——以2022年新高考數(shù)學(xué)Ⅰ卷第19題為例 - 例談高中數(shù)學(xué)數(shù)列極限的幾種求解技巧
- 剖析過程 反思結(jié)果
——例談高中數(shù)學(xué)反思性解題教學(xué) - 透過題干抓本質(zhì) 找準(zhǔn)角度尋方法
——以2022年新高考全國Ⅰ卷17題為例談數(shù)列解題教學(xué)策略 - 中學(xué)數(shù)學(xué)小論文撰寫的基本策略與方法
- 利用Phyphox軟件突破超重和失重教學(xué)難點問題
- 探析高中物理機械能守恒的解題策略
- 高中物理作業(yè)設(shè)計策略的有效探索
- 尋覓錯因 傳授真理
——一道高一物理基礎(chǔ)題的教學(xué)反思 - 高中物理易錯點與解題策略的研究
- 逆向思維在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 創(chuàng)造性思維在高中化學(xué)解題中的實踐探索
- 高中化學(xué)實驗試題解題技巧研究
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- “問題串”在中職數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
——以“對數(shù)”為例 - 基于“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”的教學(xué)設(shè)計研究
——以“直線的點斜式方程”為例 - “最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)滲透下的高中物理概念教學(xué)
- 讓趣味小實驗“點燃”高中物理課堂
- 基于“希沃”的高中物理高效課堂策略研究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下高中物理教學(xué)案例分析
——以“用單擺測量重力加速度”教學(xué)為例 - 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的“物質(zhì)的量”單元教學(xué)
——“氣態(tài)粒子的那些事”教學(xué)設(shè)計
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)改革探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略探究
——以人教版必修第一冊“對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)”為例 - 巧設(shè)問題鏈 助推深度學(xué)習(xí)
- 基于分類討論的高中數(shù)學(xué)解題方法探究
- 應(yīng)用類比法構(gòu)建新型高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 用GGB可視化探究一道新高考題
- 基于元認(rèn)知監(jiān)控的農(nóng)村普通高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的有效探索
- 問題引導(dǎo)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)情境教學(xué)實踐研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 高中化學(xué)項目教學(xué)的實施策略
- “主題式”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐與探索
- 試分析高中化學(xué)的“教學(xué)評一體化”策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育探討
- 基于“強基計劃”的高中化學(xué)特長生培養(yǎng)策略
- 新教材課改背景下的“生”“生”不息
——以穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)為例 - 高中生物課堂教學(xué)中融入生命教育的方法探論