2017年7期
刊物介紹
本刊為社科類學術期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為：追尋科學理念，探索學術真知，傳播先進文化，塑造大學精神。
綏化學院學報
- 體感游戲對自閉癥兒童注意力缺陷干預個案研究
- 中國手語中的“指點”手勢研究
- 傾聽與回應：培智語文新課程標準的“壓倉石”
- 自閉癥兒童音樂治療的整合視角和路徑探析
——基于具身認知理論 - 臺灣地區(qū)融合教育的立法與啟示
- 美國中小學輔助技術應用現(xiàn)狀與啟示
- 邊緣視角下探討普校重聽學生的適應問題
- 芻議聾校語文閱讀教學中的詞語教學
- 基于工作搜尋理論的聽障大學生教學體系優(yōu)化
- 聽力障礙嬰幼兒言語早期干預研究現(xiàn)狀及反思
- 聽覺障礙兒童工作記憶研究綜述
- 新媒體視野下聾人大學生手機依賴干預機制研究
- 聾生閱讀與寫作一體化教學探索與思考
- 繪本閱讀在智障兒童情感發(fā)展中的應用
- 輕度智障兒童觀察策略干預訓練個案研究
- 智力障礙兒童的肢體潛能開發(fā)研究
- 數(shù)學課堂中培養(yǎng)智障學生主動學習策略
- 游戲在培智數(shù)學課堂中的應用
- 基于“腦功能開發(fā)”的自閉癥兒童綜合干預個案研究
- 結構化教學對自閉癥兒童刻板行為干預的個案研究
- 隨班就讀自閉癥兒童融合教育策略個案研究
- 知覺-動作訓練提升自閉癥兒童學校適應能力個案研究
- 運用視覺支持策略改善自閉癥學生排隊行為個案研究
- 認知學徒制視域下自閉癥兒童教育干預策略研究
- 虛擬現(xiàn)實技術對自閉癥干預的適用性研究
- 數(shù)學學習困難學生工作記憶特點及教學干預
- 特殊教育教師工作積極性調(diào)查研究
- 美國培養(yǎng)職前特殊教育教師家庭合作能力的舉措和啟示
- 觀念與現(xiàn)實：西方康復權對我國康復服務進醫(yī)保的啟示與思考
- 我國特殊人士中途宿舍運行模式探析
——以深圳市民愛殘疾人綜合服務中心為例 - 特殊兒童父母一般自我效能感與價值觀的關系研究
- 《培智學校義務教育課程設置實驗方案》與《上海市輔讀學校九年義務教育課程方案》比較
- 視頻案例在《特校語文教學法》中的設計與運用
- 淺析托養(yǎng)機構庇護性訓練的成效
——以生活助理組為例 - 殘疾人文化事業(yè)的社會網(wǎng)構建探究
- 基于慕課平臺的殘障生信息素養(yǎng)教育