2012年23期
刊物介紹
《科學(xué)中國人》是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、與《科學(xué)美國人》相對應(yīng)的高層次科普雜志，自1993年創(chuàng)刊以來，以內(nèi)容豐富（包容自然科學(xué)和社會科學(xué)），信息量大（關(guān)注國內(nèi)外科教領(lǐng)域焦點和前沿科學(xué)），深入報道廣大尊重科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、傳播科學(xué)的人士（包括科學(xué)家、科技型企業(yè)家及政府、教學(xué)科研單位高層管理人員）為特色，在我國高級知識分子（特別是兩院院士）群體中有著良好的聲譽和重要的影響，是了解科教界熱點、最新科研動態(tài)和前沿科學(xué)的最佳讀物之一。
科學(xué)中國人
本期焦點_認(rèn)知科學(xué)大會專題·下
- 關(guān)注認(rèn)知語言學(xué)的研究
- 認(rèn)知是一種符號效應(yīng)，符號之外無認(rèn)知
- 認(rèn)知和意義：意義研究對認(rèn)知科學(xué)發(fā)展的重要作用
- 分析性理性與辯證理性的統(tǒng)一——論皮亞杰兒童認(rèn)知研究方法
- 拼義符號：中文特有的概念表達(dá)方式
- Wason選擇任務(wù)的哲學(xué)意涵
- 中醫(yī)原創(chuàng)思維模式的理論與實踐特征
- 眼動技術(shù)在漢語閱讀研究中的應(yīng)用?
- 漢語連動式：形式邏輯視野下的認(rèn)知機制
- 模糊悖論析解
- 聾人青少年分類學(xué)上位水平概念詞的語義加工
- 語言理解的知覺表征實驗研究
- 教育話語中的隱喻研究
- 在認(rèn)知邏輯框架下的認(rèn)識論問題
- 理想認(rèn)知模型下的話語預(yù)設(shè)認(rèn)知分析
- 大學(xué)生依戀取向?qū)γ婵妆砬檎J(rèn)知的影響
- 錯別字及其類別對閱讀速度的影響