張 靜 浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

語言理解包含了復(fù)雜的心理過程，故長(zhǎng)期以來一直是認(rèn)知心理學(xué)所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在以計(jì)算機(jī)隱喻為核心假設(shè)的傳統(tǒng)認(rèn)知心理學(xué)觀念的引導(dǎo)下，命題符號(hào)系統(tǒng)理論（Propositional Symbol System）作為認(rèn)知科學(xué)發(fā)展史上盛行的信息表征理論曾是語言理解的主要解釋模型。隨著認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展，具身認(rèn)知（Embodied Cognition）觀念的提出和第二代認(rèn)知科學(xué)的興起使得認(rèn)知心理學(xué)開始在具身視域下重新審視語言理解，知覺符號(hào)系統(tǒng)理論（Perceptual Symbol System）作為一種新的信息表征理論對(duì)語言理解產(chǎn)生了巨大的影響，語言理解的知覺表征研究也因此成為當(dāng)前語言理解的熱點(diǎn)研究。知覺表征理論認(rèn)為語言理解本質(zhì)上是具身的，即認(rèn)為知覺符號(hào)是語言認(rèn)知的構(gòu)成材料，認(rèn)知本質(zhì)上是知覺性的，它與知覺在神經(jīng)水平上享有共同的系統(tǒng)。語言理解中的信息表征也是基于知覺的，語言理解就是對(duì)所述事件進(jìn)行知覺模擬的過程。本文以漢語句子為材料，以句子理解和圖片再認(rèn)為研究切入點(diǎn)，以行為研究的方式對(duì)語言理解的知覺表征進(jìn)行實(shí)證探究。