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環(huán)時
2022年17期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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視野
“雙減”背景下校外培訓機構過度商業(yè)化治理
感受性學習:育人價值與實現(xiàn)路徑
專欄
兒童寫作課:對寫作教學規(guī)律的探尋
一件“小事”
人物
共創(chuàng)型語文教學:基于群體知識觀的探索
草根研究:共創(chuàng)教育的美好
學校
學習支架:支持兒童學會學習的有效路徑
“種子漢字”:建構兒童漢字研究的學習元
生長性思維導圖:構筑學生思維發(fā)展新樣態(tài)
教學
“問學單”在復習課中的應用
議題式教學中師生關系的重建
PBL視域下問題驅(qū)動式科學活動設計
深度學習視域下的古詩詞支架式教學
小學低學段識字教學和閱讀教學的有效融合
以寫立美:小學語文習作教學探究
案例
整本書導讀增值性評價輸入評估路徑
在小幼銜接中培育學科“自生長力”
幼兒教育
完整兒童理念下的幼兒園健康教育主題活動
年度關注·課后服務進行時(5)
精準化課后服務的價值、問題與對策
寫點
為教師專業(yè)發(fā)展賦能
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