2011年3期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 《化學(xué)教與學(xué)》受到中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料的青睞
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 1H NMR化學(xué)位移的正確理解和規(guī)范表述
- 關(guān)注學(xué)生成長 追求優(yōu)效教學(xué)——基于“溶液的配制與分析”高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)評優(yōu)課的行動研究
- 淺談耗散結(jié)構(gòu)理論在化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 化學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略的探討
- 淺談職高化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 綠色化學(xué)理念在化學(xué)課外活動中的延伸實(shí)踐
- 如何做好情感教學(xué)工作探微
- 談基于學(xué)生認(rèn)知能力的“化學(xué)能與熱能”教與學(xué)
- 加強(qiáng)程序性知識教學(xué)提高學(xué)生解決問題能力
- 論發(fā)現(xiàn)法進(jìn)入化學(xué)教學(xué)
- 尊重客觀事實(shí) 走出認(rèn)識誤區(qū)——也談氧化還原反應(yīng)與四種基本類型反應(yīng)的關(guān)系
- 淺談在化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高一化學(xué)五步走
- 玉不琢 不成器——談學(xué)生的挫折教育
- 在野碳和碳的氧化物冶教學(xué)中滲透環(huán)保知識
- 例談化學(xué)課堂教學(xué)中的“引問行為”
- 興趣啟程、新課標(biāo)指路，優(yōu)化課堂教學(xué)——高一化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)與對策
- 芻議高中化學(xué)“三效”課堂教學(xué)
- 打造化學(xué)智慧課堂讓學(xué)生享受幸福教育
- 打造高-中-化學(xué)的活力課堂
- 化學(xué)課改中進(jìn)行形成性評價的嘗試
- 化學(xué)新課程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐與思考
- 初中化學(xué)小班化課堂合作學(xué)習(xí)案例
- 新課程下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和思考
- 中學(xué)化學(xué)有效性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以野質(zhì)冶引出野量冶
——葉化學(xué)式專題復(fù)習(xí)課曳教學(xué)設(shè)計(jì) - 野鐵堯銅及其化合物（1）冶問題教法的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例談高三元素化合物復(fù)習(xí)各階段的困惑及對策
- 對高一新生化學(xué)符號學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 關(guān)于電池對水仙生長及開花影響的研究報(bào)告
- 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀分析與對策
- 新高考方案下高中生化學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的初步研究
- 化學(xué)方程式的教學(xué)調(diào)查與思考
- 野煽風(fēng)點(diǎn)火冶
——鈉燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) - 也談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)
- 乙炔的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 微型一氧化氮?dú)怏w制取裝置
- 使用PPT制作交互式化學(xué)多媒體課件初探
- 巧用“視頻頭”同步傳輸演示實(shí)驗(yàn)