2021年11期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專(zhuān)家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線(xiàn)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實(shí)踐
專(zhuān)題
理論·研究
- 高校大學(xué)生新媒體黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)的嵌入式發(fā)展研究
- 重大疫情下研究生黨支部建設(shè)與工作模式探討
- 黑龍江自貿(mào)區(qū)背景下對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)研究
- 大學(xué)課程與人才培養(yǎng)
- 法律碩士（法學(xué)）培養(yǎng)模式的實(shí)踐與完善
- 高職院校思政課教學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”創(chuàng)新策略選擇研究
- 研究生日本文學(xué)課程思政的意義、方法
- “動(dòng)物寄生蟲(chóng)病學(xué)”課程思政建設(shè)
- 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑建構(gòu)
- 馬克思主義中國(guó)化與思想政治教育實(shí)施方法的研究
- 課程思政視域下的民航職業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)探索
實(shí)踐·探索
- 基于布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)的“數(shù)據(jù)可視化”線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐
- “報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)”在線(xiàn)開(kāi)放課程的研發(fā)路徑與應(yīng)用實(shí)踐
- 基于創(chuàng)新設(shè)計(jì)改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)的策略
- 基于MOOC+SPOC的工程數(shù)學(xué)的混合式教學(xué)模式的研究
- 俄羅斯國(guó)外區(qū)域?qū)W專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案與專(zhuān)業(yè)特色探究
- 地方高校食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)工程教育課程體系建設(shè)
- 土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究與探索
- 高校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高等教育教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 新時(shí)代提高“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)質(zhì)量的研究
- 語(yǔ)料庫(kù)資源在英語(yǔ)程式語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下的黑龍江文化外譯三維轉(zhuǎn)換探析
- 混合式教學(xué)模式對(duì)黑龍江省鄉(xiāng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源公平的影響研究
- 積極心理學(xué)視域下教學(xué)實(shí)踐的反思與建構(gòu)研究
- 新冠疫情背景下留學(xué)生心理適應(yīng)與干預(yù)機(jī)制研究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者口語(yǔ)輸出中詞匯和詞塊運(yùn)用特征比較