2016年13期
刊物介紹
本刊將按照黨的十七大以來的方針、路線和政策、突出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會建設(shè)；加強(qiáng)對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的分析，充分展現(xiàn)未來我國在改革開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面多的新成就
改革與開放
- 論中國的綠色發(fā)展與林業(yè)經(jīng)濟(jì)策略
- “21世紀(jì)海上絲綢之路”戰(zhàn)略的關(guān)鍵：南海共同開發(fā)
- 關(guān)于加快民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 黨的作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵解讀
- 督查：機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的助推器
- 政府審計(jì)業(yè)務(wù)外包的緣起及其運(yùn)行機(jī)制完善
- 房價(jià)波動(dòng)與貨幣沖擊
- 我國資本回報(bào)率的再測算
- 汽車企業(yè)供應(yīng)鏈成本控制優(yōu)化研究
- 旅游業(yè)與城鎮(zhèn)化互動(dòng)發(fā)展關(guān)系實(shí)證分析
——以貴州省為例 - “一帶一路”戰(zhàn)略下廣西國際性港口建設(shè)與發(fā)展
——以欽州港為例 - 南京發(fā)展跨境電子商務(wù)的若干思考
- 貴州多民族地區(qū)社會治理探索
——以黔西南州為例 - 民國建筑遺跡的保護(hù)與利用
——以南京為例 - 無錫城市文化體系建設(shè)的背景分析
- 武漢市政務(wù)微博發(fā)展現(xiàn)狀、不足及建議
- 我國經(jīng)營性國有資產(chǎn)管理體制的現(xiàn)狀及其改革
- 澳洲“新型城鎮(zhèn)化模式與制度設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)考察報(bào)告
- 論清教因素對美國政治文化的影響
- 中美社區(qū)教育比較及對道德教育的啟示
- 我國家政服務(wù)人員犯罪問題及其應(yīng)對研究
- 法治化：高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新視角
- 關(guān)于當(dāng)前防控腐敗機(jī)會的研究綜述
- 全球生態(tài)危機(jī)應(yīng)對策略路徑探析
——基于生態(tài)社會主義學(xué)派的觀點(diǎn) - 創(chuàng)新社會治理體制背景下政府購買公共服務(wù)的困境及對策
- 新形勢下貴州和諧社會建設(shè)存在的問題及對策探析
- 淺議文印工作中電子文檔的安全問題
- 高校網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展軌跡和特色分析
——以上海地區(qū)高校為例 - 廣西少數(shù)民族居民民族認(rèn)同感與職業(yè)流動(dòng)研究
- 小組工作介入學(xué)齡兒童性教育服務(wù)的路徑探析
- 遼寧省政府間事權(quán)與支出責(zé)任問題研究
- 江蘇省居民收入來源結(jié)構(gòu)空間差異及收入效應(yīng)研究
——基于GIS的空間關(guān)聯(lián)分析 - 植物的生化他感效應(yīng)及其在園林綠化中的應(yīng)用
- 舊城改造中文化重建的調(diào)查與研究
- 國內(nèi)低碳社區(qū)建設(shè)研究綜述
——基于中國知網(wǎng)的核心期刊文獻(xiàn)分析 - 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中失地農(nóng)民的就業(yè)難題及其破解
- “文化形態(tài)史學(xué)”論略
- 洛克文化視域下對大國政治悲劇的糾偏
- 抗戰(zhàn)時(shí)期國共雙方辛亥革命及孫中山紀(jì)念活動(dòng)比較
- 民主社會主義思潮發(fā)展歷程與主要觀點(diǎn)
- 恩格斯對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的捍衛(wèi)與補(bǔ)充發(fā)展
- 馬克思關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施的論述及其現(xiàn)代意義
- 論科層制的困境及揚(yáng)棄
——基于馬克思和韋伯文本的研究 - 周恩來青年時(shí)期對中國道路的探索及現(xiàn)實(shí)啟示
- 高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建
- 中學(xué)英語“教學(xué)學(xué)術(shù)共同體”及其構(gòu)建
- 論網(wǎng)絡(luò)背景下當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀
——以長治學(xué)院為例 - 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的困境悖論與出路
- 基于互聯(lián)網(wǎng)云平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建
——以《資產(chǎn)評估學(xué)》課程為例 - 3-6年級小學(xué)生學(xué)業(yè)情緒發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)證研究
- 基于GAP模型的政府服務(wù)質(zhì)量管理模式建構(gòu)
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館員隊(duì)伍建設(shè)研究
——以金陵科技學(xué)院圖書館為例