地理教學(xué)
- 在成長道路上,做一名“四有”教師
- 《高級小學(xué)地理課本》簡析**
- 2012美國地理課程標(biāo)準(zhǔn):心理地圖
- 高中地理復(fù)習(xí)課模式的傳統(tǒng)與創(chuàng)新
- “為理解而提問”的實踐與探索
- GIS輔助“區(qū)域發(fā)展”教學(xué)的探索
- 地理“圖像問題情景教法”的研究
- “城市空間結(jié)構(gòu)(一)”教學(xué)設(shè)計
- 影響日出日落早晚因素分析
- “河流地貌的發(fā)育”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計的比較分析
- “環(huán)境保護”教學(xué)方案設(shè)計
- “滔滔黃河”一課教學(xué)設(shè)計
- 巧用物理知識 實施地理有效教學(xué)
- “農(nóng)業(yè)”模塊復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題
- 一組對比訓(xùn)練題引發(fā)的思考
- 初中地理“兩案并行教學(xué)模式”的實施與思考
- 運用整體性原理分析地理綜合題
- 地理過程類問題的考查角度及應(yīng)對策略
- 一組地理高考題背后的命題思路及地理原理解析
- 2013年山東卷析因類地理綜合題解讀
- 高中地理“特征”題型例析
- 用不同方法解題
- 第一年新教師(見習(xí)期)的賽課小記
- 《舌尖上的中國》引發(fā)我的教學(xué)斷想
- 探究“鋒面氣旋”教學(xué)中的三大疑問
- 緊扣學(xué)生心理 “創(chuàng)新”地理教材
- 聯(lián)想促進理解 理解加深記憶
- 資料集錦