山東省青島市城陽區(qū)第三高級(jí)中學(xué)（266112） 許 悅

山東省青島市城陽區(qū)第一高級(jí)中學(xué)（266108） 矯光磊

析因類綜合題作為文綜地理的一個(gè)重要題型，因其強(qiáng)調(diào)以能力立意，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，注重考查地理學(xué)科的主干知識(shí)、基本技能，所以近年來特別受到高考命題者的青睞，筆者粗略的統(tǒng)計(jì)了2013年各地的文綜試題，發(fā)現(xiàn)幾乎所有省市的文綜試題都涉及了這一題型。所以對(duì)于這一題型的解題思路我們有必要做一下梳理，從中找到規(guī)律來指導(dǎo)我們的教學(xué)。下面筆者借2013年山東文綜地理的兩道析因類綜合題來淺表對(duì)于這一問題的認(rèn)識(shí)。

一、“講理”型析因類綜合題的解讀

（2013年山東文綜）26. （24分）閱讀材料，回答問題。

年降水量僅200mm左右但蒸發(fā)量達(dá)1600mm的銀川平原，因黃河貫穿，湖泊眾多，加之賀蘭山的“守護(hù)”，盛產(chǎn)稻米、枸杞等名特優(yōu)產(chǎn)品，有著“塞上江南”的美譽(yù)。圖6為銀川平原及周邊區(qū)域圖，圖7為該區(qū)域地貌景觀示意圖。

（2）賀蘭山被稱為銀川平原的“守護(hù)神”，分析其原因。（6分）

應(yīng)該說26題第二問是一典型的講“理”型析因類綜合題，讓你分析……的原因。對(duì)于這一類型問題的解答，筆者是以如下思路來指導(dǎo)學(xué)生的。

1. 圈圈點(diǎn)點(diǎn)快樂審題——明確考查方向，弄清“理”在哪里。

解答此類析因類綜合題的關(guān)鍵在“因”上，在“理”上，所以我們首先要先通過審題來找到這個(gè)“理”，“理”找到了，一切都順了。筆者告訴學(xué)生審題時(shí)要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，所謂“圈圈點(diǎn)點(diǎn)”就是要找關(guān)鍵詞，在這里我們?nèi)Τ隽恕笆刈o(hù)神”這一關(guān)鍵詞。因銀川平原是我國西北地區(qū)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，筆者對(duì)于“守護(hù)神”解讀是：因?yàn)橘R蘭山的存在，身處西北地區(qū)的銀川平原變得“風(fēng)調(diào)雨順”了，變得不那么“荒漠”了，變成“沃土”了。所以我們找到了“理”，“理”就是賀蘭山對(duì)于銀川平原氣候的影響。

2. 找到“理”，便要回到“理”——地形對(duì)氣候的影響。

地形對(duì)于一地氣候的影響我們可以用下圖表示：

地形可以通過影響一個(gè)區(qū)域的太陽輻射、大氣運(yùn)動(dòng)、氣溫、降水等氣候因素進(jìn)而來影響這一區(qū)域的氣候情況。賀蘭山通過對(duì)于上述氣候因素的影響，進(jìn)而來影響到銀川平原的農(nóng)業(yè)，使銀川平原成為“塞上江南”，使得銀川平原變得“風(fēng)調(diào)雨順”，所以我們才可以說賀蘭山是銀川平原的“守護(hù)神”。

我們回到“理”的目的是在于使我們明確答題方向，那么通過上面的“理”，我們明確了回答本題可以從太陽輻射、大氣運(yùn)動(dòng)、氣溫、降水等幾個(gè)方面來組織答案。但是不是我們要面面俱到，要每個(gè)方面都要涉及到呢？

3. 結(jié)合區(qū)域背景，找到真“理”。

在這里，筆者所提到的區(qū)域背景是指某一區(qū)域的自然地理要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素，所以結(jié)合圖示區(qū)域自然地理要素可知，銀川平原位于西北地區(qū)，而我們知道西北地區(qū)影響其農(nóng)業(yè)發(fā)展的不利氣候條件有：干旱、距冬季風(fēng)源地近以及由強(qiáng)勁的西北風(fēng)帶來的荒漠?dāng)U張問題。這樣結(jié)合著此區(qū)域的背景我們回答這一問題的思路便有了，賀蘭山對(duì)氣溫的影響是：阻擋了西北方寒冷氣流。對(duì)降水的影響是：東坡為東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡增加降水。對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的影響是：通過阻擋強(qiáng)勁的西北風(fēng)間接的阻擋了沙漠入侵。

二、“不講理”型析因類綜合題的解讀

（2013年山東文綜）27.（12分）閱讀材料，回答問題。

巴西盛產(chǎn)甘蔗，產(chǎn)量居世界首位。2012年4月至2013年3月，巴西甘蔗產(chǎn)量達(dá)5.6億噸，其中一半以上用于生產(chǎn)乙醇，是世界第二大乙醇生產(chǎn)國，該國近半數(shù)汽車使用乙醇汽油。圖為巴西及周邊區(qū)域圖。

（1）分析巴西大量生產(chǎn)乙醇的主要原因。（6分）

對(duì)于27題第一問，雖然也屬于析因類綜合題，但它的特點(diǎn)是：不是很“講理”，不像前一題那樣我們可以找到其中的“理”——地形對(duì)于氣候的影響。回顧整個(gè)高中地理體系，好像沒有一個(gè)基本的地理原理可以解答大量生產(chǎn)乙醇的原因。那么對(duì)于這一問題我們的思路應(yīng)是怎樣的呢？我們清楚高中地理要求學(xué)生應(yīng)形成四項(xiàng)能力：一是獲取解讀信息的的能力；二是調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力；三是描述闡述事物的能力；四是論證和探討問題的能力。筆者想這就應(yīng)該是解答此問題的“尚方寶劍”。解讀材料中的“巴西甘蔗產(chǎn)量達(dá)5.6億噸”，得到巴西大量生產(chǎn)乙醇的原因一：原料豐富。解讀材料中的“該國近半數(shù)汽車使用乙醇汽油”得到原因二：市場需求大。而圖8告訴我們巴西雖然鐵、錳等礦產(chǎn)資源豐富，但石油資源卻很匱乏，進(jìn)而我們得到原因三：石油資源短缺。通過這一“不講理”的題，我們可以看到其實(shí)這種不講理的題最簡單，因?yàn)樗簧婕暗降乩碓?，僅是考查了獲取解讀信息的能力，對(duì)學(xué)生來講應(yīng)該是比較有把握的。當(dāng)然獲取解讀信息的過程必須準(zhǔn)確、仔細(xì)、全面，同時(shí)還要注意區(qū)分顯性信息和隱性信息，不能僅解讀顯性信息，而對(duì)隱性信息視而不見。

通過以上兩個(gè)例題的解讀，我們應(yīng)該找到了解答析因類綜合題的套路。當(dāng)然對(duì)于這類題型的解答思路可以說：“仁者見仁，智者見智”。筆者的這“一招半式”并不能降解所有的問題。但千變?nèi)f變總有其法，筆者希望以此文章拋磚引玉，共同探究析因類地理綜合題的解題之道。