2021年6期
刊物介紹
本刊為印刷圖像傳播綜合性學(xué)術(shù)期刊，報(bào)導(dǎo)科研與教學(xué)成果，以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)
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經(jīng)濟(jì)管理
- 1990-2020年村改居社區(qū)居民就業(yè)的規(guī)律、困境與出路
——以青島西海岸新區(qū)三個(gè)街道村改居社區(qū)為例 - 基于消費(fèi)體驗(yàn)的新零售路徑優(yōu)化研究
- 錢莊、外商銀行、華商銀行的地位探析
——基于票據(jù)及票據(jù)清算角度 - 新農(nóng)村生態(tài)文化景觀設(shè)計(jì)的綠色發(fā)展策略
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境耦合協(xié)調(diào)探究
——以淮河經(jīng)濟(jì)帶為例 - 大數(shù)據(jù)背景下市場(chǎng)營(yíng)銷方式變革研究
- 社會(huì)化電子商務(wù)情境下用戶信息采納對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買意愿的影響研究
- 內(nèi)蒙古博物院文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)探析
- 減稅降費(fèi)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響分析
藝術(shù)設(shè)計(jì)
文史哲思
- 從復(fù)調(diào)敘事看《呼蘭河傳》喜劇與悲劇氛圍的融合
- 接受美學(xué)視域下蘇詞讀者接受的三種境界
- 二次元乙女游戲沉浸感研究:以《戀與制作人》為例
- 從“形、神、勁、律”培養(yǎng)到劇目人物形象的塑造
- van Dijk語境模型中的意識(shí)形態(tài)話語分析多維思考
- 現(xiàn)實(shí)存在物轉(zhuǎn)向藝術(shù)表現(xiàn)的可能性
——以徐渭作品為例 - 《鋼鐵是怎樣煉成的》中冬妮婭人物形象賞析
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下紅色旅游融合發(fā)展的“梁弄路徑”
- 網(wǎng)絡(luò)歷史虛無主義治理:現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇
- “一帶一路”背景下民間信仰文化的對(duì)外交流與翻譯
- 《傲慢與偏見》賞析
——獨(dú)特的視角和富有魅力的愛情 - 近代漢語“將/把V”處置式及相關(guān)問題研究
- 莫言與村上春樹創(chuàng)作中魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的形成比較
- 面向“健康中國(guó)”目標(biāo)的社區(qū)公共體育服務(wù)體系完善思考
- 新媒體時(shí)代馬克思主義大眾化路徑的再思考
- 陳淳書畫相通思想探析
高教研究
- 基于藍(lán)墨云班課的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以“App設(shè)計(jì)與開發(fā)”課程為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在俄語語法課程中的應(yīng)用與研究
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)英語移動(dòng)教學(xué)互動(dòng)模式建構(gòu)及應(yīng)用
- 人工智能技術(shù)在信息化課堂中的應(yīng)用探索
- 課程思政理念下《經(jīng)濟(jì)法》教學(xué)改革研究
- 新時(shí)期提升大學(xué)生思想政治理論課獲得感的路徑研究
- 慕課與傳統(tǒng)教學(xué)的比較與融合
- 基于案例教學(xué)的開放教育網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用分析
- 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中科技史教育研究