2018年13期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教學(xué)先進理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗、合作共進的平臺。
安徽教育科研
深度專注
教研探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中常規(guī)訓(xùn)練的探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的有效策略
- 談新課標背景下高一英語閱讀課教學(xué)的再認識
- 中學(xué)語文教學(xué)中教師個性風(fēng)格的必要性
- 初中語文教學(xué)中打造高效課堂的對策
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用思維導(dǎo)圖探析英語閱讀
- 漢語思維在英語語音教學(xué)中的負遷移及對策的思考
- 初中英語“就醫(yī)類”情景表演活動及其設(shè)計
- 初中生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育
- 道德與法治課程中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的策略
- 初中物理課與探究式教學(xué)模式的結(jié)合
- 優(yōu)化物理課堂設(shè)計 提高課堂教學(xué)效率
- 初中學(xué)生物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點認識
- 讓傾聽成為一種習(xí)慣
- 利用繪本，讓小學(xué)習(xí)作教學(xué)踏歌而行
- 低年級學(xué)生仿寫兒童詩、續(xù)編童話教學(xué)實踐
- 小學(xué)語文全語言教學(xué)的優(yōu)勢
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文拼音教學(xué)中的踐行探討
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題與改進策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的體驗活動
- STEAM教育理念下如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境
- 巧用背景資料悟詩情
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)感
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生空間立體思維的重要性
- 運用文本情境，提升小學(xué)英語會話教學(xué)的實效性
- 實驗反思寫出“捷徑”
- 聲樂學(xué)習(xí)中幾個關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
- 讓傾聽成為一種習(xí)慣
——小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)
教育信息化研究
德育園地
課題成果
深度關(guān)注
- 亳州市聾校教師傳統(tǒng)節(jié)日文化認知的調(diào)查研究
- 分層學(xué)習(xí)，攜手共進
——記李亞玲名師工作室“分層學(xué)習(xí)共同體”培養(yǎng)模式初探 - 中學(xué)地理教學(xué)中的生態(tài)文明教育
——基于案例教學(xué)法 - 讓“預(yù)習(xí)導(dǎo)航單”為小學(xué)語文課堂“導(dǎo)航”
- 淺談多元智能理論與小學(xué)四年級英語語音教學(xué)
- 合理應(yīng)用“1+3”模式，打造數(shù)學(xué)高效課堂
——初中數(shù)學(xué)高效課堂探索與應(yīng)用 - 科學(xué)探究活動中“問題鏈”的設(shè)計
——以《電生磁》為例 - 基于語言能力培養(yǎng)的小學(xué)英語情境教學(xué)探究