，孩子們亟須增強(qiáng)玩樂(lè)力，通過(guò)正面、積極、健康的玩樂(lè)方式提升生命活力，增強(qiáng)身體健康！“坐大”是孩子健康成長(zhǎng)的殺手孩子是祖國(guó)的花朵和未來(lái)。確保孩子健康成長(zhǎng)，是整個(gè)社會(huì)的核心目標(biāo)。然而，聯(lián)合國(guó)2020年健康報(bào)告顯示，全世界1.55億超重肥胖兒童青少年每13人中就有一個(gè)來(lái)自中國(guó)，中國(guó)已成為肥胖兒童青少年數(shù)量最多的國(guó)度。慢性病也呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。以往，Ⅱ型糖尿病主要高發(fā)人群是50歲以上中老年人。但中國(guó)最新流行病學(xué)調(diào)查顯示，目前我國(guó)“小糖人”發(fā)病率達(dá)十萬(wàn)分之六，且年發(fā)病

通。但眼下孩子的玩樂(lè)方式對(duì)其身心健康十分有害。例如，眼下孩子玩的游戲大多是電子游戲，無(wú)論是用手機(jī)還是用平板電腦。久而久之，對(duì)孩子的眼睛、脊椎骨、尾骶骨、心臟等都會(huì)帶來(lái)相當(dāng)?shù)膿p害。所以，時(shí)代呼喚健康的生活方式和娛樂(lè)方式，據(jù)此我提出了健康玩樂(lè)的理論。具體地說(shuō)，玩樂(lè)作為一個(gè)積極心理學(xué)和健康心理學(xué)的新概念，正在受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的關(guān)注。玩樂(lè)被定義為“能建構(gòu)（或重構(gòu)）一種情境來(lái)為自己或他人提供娛樂(lè)、幽默或消遣的傾向”。玩樂(lè)一般被認(rèn)為是一種與生俱來(lái)的特質(zhì)，并會(huì)給個(gè)人的生

是因?yàn)槟昀隙Ｖ?span id="iq80i0e" class="hl">玩樂(lè)，而是因?yàn)橥Ｖ?span id="mgcame0" class="hl">玩樂(lè)才會(huì)變老?！敝挥幸环N秘訣讓人青春永駐、永遠(yuǎn)快樂(lè)，那就是必須讓自己笑口常開(kāi)，保持幽默與風(fēng)趣，還要時(shí)時(shí)懷抱夢(mèng)想。當(dāng)一個(gè)人失去夢(mèng)想時(shí)，生活就會(huì)變得黯淡無(wú)光。變老和長(zhǎng)大之間有很大的差別，任何人都會(huì)變老，但不一定每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大的意思是——你必須不斷在蛻變中找尋成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而善加利用！要活得無(wú)怨無(wú)悔：上了年紀(jì)的人，通常不會(huì)因做過(guò)的事后悔；卻常因在年輕時(shí)，未曾去做自己想做的事而遺憾。只有心懷悔恨的人，會(huì)恐懼死亡。玩樂(lè)=娛樂(lè)+追夢(mèng)

表示，研究發(fā)現(xiàn)，玩樂(lè)對(duì)孩子的影響是全方位的，對(duì)認(rèn)知、大腦發(fā)育、社會(huì)性和情緒的發(fā)展都具有非常重要的積極作用。伍珍解釋說(shuō)，玩樂(lè)不僅對(duì)兒童身體發(fā)展具有積極作用，比如戶外活動(dòng)、球類、跳繩等運(yùn)動(dòng)性的游戲可以提高兒童身體素質(zhì)，強(qiáng)身健體。玩樂(lè)也有助于兒童大腦發(fā)育。科學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)研究，把小白鼠分成兩組，一組放到一個(gè)有很多玩具、可以自由玩樂(lè)的環(huán)境中，另一組放入一個(gè)游戲資源匱乏的環(huán)境中，之后把這兩組小白鼠的大腦取出來(lái)進(jìn)行解剖分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在游戲資源豐富的環(huán)境中長(zhǎng)大的小白鼠

力。傳統(tǒng)社會(huì)認(rèn)為玩樂(lè)、玩玩具或是觀看動(dòng)畫作品是兒童專屬，成年人著力于解決生活上的問(wèn)題，不應(yīng)該過(guò)多參與玩樂(lè)。希望通過(guò)對(duì)上述兩者意義的闡述，對(duì)兒童玩樂(lè)以及成年人玩樂(lè)進(jìn)行區(qū)分。兒童的玩樂(lè)應(yīng)有教育意義，兒童通過(guò)玩樂(lè)對(duì)世界觀和知識(shí)體系進(jìn)行初步構(gòu)建，成年人玩樂(lè)的意義多在緩解壓力層面。（二）玩樂(lè)狀態(tài)的設(shè)想玩樂(lè)是以一種輕松活躍或任性放肆的方式進(jìn)行娛樂(lè)，具有一定的心理補(bǔ)償釋放情緒的作用，這讓我們堅(jiān)定玩樂(lè)不局限于兒童，更要關(guān)注成年人玩樂(lè)。有玩具心理學(xué)家認(rèn)為，成年人也有游戲心理

寶貴的時(shí)間，用于玩樂(lè)之上，實(shí)在是愧對(duì)時(shí)光，愧對(duì)自己。這倒不是因?yàn)?，我是一個(gè)不喜玩樂(lè)之人，也不是因?yàn)槲也幌?span id="0wokiag" class="hl">玩樂(lè)。我只是從內(nèi)心深處感覺(jué)到，沉溺于玩樂(lè)，實(shí)在是在揮霍時(shí)間。今天一晃而過(guò)，就不會(huì)有今天；而唯有留在記憶中的是，有些人把今天好好利用，過(guò)得豐富而又快樂(lè)；而有些人，卻不把今天當(dāng)今天，在看似玩樂(lè)中卻浪費(fèi)了今天。如此說(shuō)來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去讀書，沒(méi)有時(shí)間去鍛煉身體，純屬借口或是托辭。記得沒(méi)有手機(jī)的年代，看書讀報(bào)是絕大多數(shù)人了解外界的主要渠道，是一件極其平常的事兒。時(shí)代的

寶貴的時(shí)間，用于玩樂(lè)之上，實(shí)在是愧對(duì)時(shí)光，愧對(duì)自己。這倒不是因?yàn)椋沂且粋€(gè)不喜玩樂(lè)之人，也不是因?yàn)槲也幌?span id="qucaima" class="hl">玩樂(lè)。我只是從內(nèi)心深處感覺(jué)到，沉溺于玩樂(lè)，實(shí)在是在揮霍時(shí)間。今天一晃而過(guò)，就不會(huì)有今天;而唯有留在記憶中的是，有些人把今天好好利用，過(guò)得豐富而又快樂(lè);而有些人，卻不把今天當(dāng)今天，在看似玩樂(lè)中卻浪費(fèi)了今天。如此說(shuō)來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去讀書，沒(méi)有時(shí)間去鍛煉身體，純屬借口或是托辭。記得沒(méi)有手機(jī)的年代，看書讀報(bào)是絕大多數(shù)人了解外界的主要渠道，是一件極其平常的事兒。時(shí)代的

或缺的要素。適度玩樂(lè)能緩解人的緊張情緒，陶冶人的情操。美國(guó)作家愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)，懂得如何玩樂(lè)實(shí)在是一種幸福的才能。我從小就特別幸福，因?yàn)槲沂莻€(gè)名副其實(shí)的玩樂(lè)大師?，F(xiàn)在，讓我來(lái)分享一下我的玩樂(lè)“進(jìn)化史”吧！出生不久，嗷嗷待哺的我就特別喜歡咬奶嘴，一旦奶嘴被拿走，我就號(hào)啕大哭。咬奶嘴是我嬰兒期最大的樂(lè)趣！其實(shí)，我那時(shí)還有另一項(xiàng)娛樂(lè)：就是在媽媽懷里撲騰，小手在媽媽身上撓來(lái)?yè)先?，小腳在媽媽腿上蹬呀蹬呀，折騰得媽媽無(wú)法休息。就這樣，媽媽每天猶如“國(guó)寶”熊貓似的頂著一雙熊

詞 童真;微笑;玩樂(lè)中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7661（2019）26-0191-01法國(guó)教育家盧梭認(rèn)為：“教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！币寣W(xué)生喜歡語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課堂，一年級(jí)的老師免不了“做作”“夸張”一下，扮扮你的可愛(ài)，充分展示課堂教學(xué)的魅力，使語(yǔ)文課成為學(xué)生求知的樂(lè)園。一、課堂需要可愛(ài)《看畫識(shí)字真有趣》一課句式較整齊，讀起來(lái)很有節(jié)奏感，在學(xué)生對(duì)課文不是很熟悉的情況下，較常采用師生對(duì)歌的形式來(lái)朗讀，一可以激發(fā)

曹海棠一yì根ɡēn又yòu細(xì)xì又yòu長(zhǎng)chánɡ的de柳liǔ條tiáo就jiù是shì一yì匹pǐ出chū色sè的de“馬m?！?，你nǐ見(jiàn)jiàn過(guò)ɡuo這zhè樣yànɡ的de馬mǎ嗎mɑ？爸bà爸bɑ把bǎ一yì條tiáo又yòu細(xì)xì又yòu長(zhǎng)chánɡ的de柳liǔ條tiáo變biàn成chénɡ了le一yì匹pǐ“馬m?！?，讓rànɡ妹mèi妹mei玩wán得de這zhè么me快kuài樂(lè)lè！生shēnɡ活huó中zhōnɡ還hái有y

能和小伙伴們一起玩樂(lè)。我們躺在雪地上打滾，不知是誰(shuí)先扔的雪球，大家隨即開(kāi)始用雪球相互“攻擊”。那些我們?cè)谘┥?span id="mkw0sia" class="hl">玩樂(lè)的時(shí)刻，一點(diǎn)都不覺(jué)得冷。下大雪了我們會(huì)比一比誰(shuí)抓住的雪花多，天晴了我們會(huì)比一比誰(shuí)在坑塘里采集的冰棱多……一年四季冬天最冷，但我卻很愛(ài)，希望一年只有一個(gè)季節(jié)，讓我快樂(lè)地玩耍。多么希望一年中只有冬天呀！如果冬天能夠永遠(yuǎn)在我身邊，那我就可以快快樂(lè)樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)了。老師評(píng)語(yǔ)對(duì)于小作者來(lái)說(shuō)，冬天是最特別的季節(jié)，雪地里洋溢著小伙伴的歡笑聲，生動(dòng)具體的描寫，表

系統(tǒng)化和更有趣的玩樂(lè)體驗(yàn)。”今年是樂(lè)高得寶系列50周年慶，50年前，樂(lè)高得寶系列首次面世，幫助學(xué)齡前兒童開(kāi)啟未來(lái)發(fā)展的重要一步。登月以科技打開(kāi)人類邁向太空的未來(lái)，而樂(lè)高得寶卻以玩樂(lè)體驗(yàn)打開(kāi)了學(xué)齡前兒童想象的未來(lái)?；仡?0年的歷程，樂(lè)高得寶不斷發(fā)展但是童心依然，啟迪和培養(yǎng)一代又一代的兒童成為未來(lái)的建設(shè)者和探索者，這些成就背后則是其與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)及理念。樂(lè)高得寶系列設(shè)計(jì)總監(jiān)EIisabeth Kahl-Backes向記者說(shuō)：“樂(lè)高得寶系列產(chǎn)品的設(shè)計(jì)背后，是

。關(guān)鍵詞：游戲;玩樂(lè);興趣;提升中圖分類號(hào)：G623.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）01-063-1低年級(jí)的小朋友喜歡玩樂(lè)，喜歡動(dòng)手操作，他們對(duì)新奇的事物感到好奇，對(duì)刺激反應(yīng)的速度較快。因此，教師在科學(xué)課的學(xué)習(xí)中穿插適合的小游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂參與熱情，從而為他們持續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、課前玩一玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是培養(yǎng)學(xué)生課堂興趣的重要

“引經(jīng)據(jù)典”強(qiáng)調(diào)玩樂(lè)的重要性，小作者這個(gè)玩樂(lè)大師果然不一般。有人說(shuō)過(guò)，放松與娛樂(lè)是生活中不可或缺的要素。適度玩樂(lè)能緩解人的緊張情緒，陶冶人的情操。美國(guó)作家愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)，懂得如何玩樂(lè)實(shí)在是一種幸福的才能。我從小就特別幸福，因?yàn)槲沂莻€(gè)名副其實(shí)的玩樂(lè)大師?，F(xiàn)在，讓我來(lái)分享一下我的玩樂(lè)“進(jìn)化史”吧！“初級(jí)玩樂(lè)”——咬奶嘴、在媽媽懷里撲騰。出生不久，嗷嗷待哺的我就特別喜歡咬奶嘴，一旦奶嘴被拿走，我就號(hào)啕大哭。咬奶嘴是我嬰兒期最大的樂(lè)趣！其實(shí)，我那時(shí)還有另一項(xiàng)娛樂(lè)：就

兒童；生活本真；玩樂(lè)學(xué)習(xí)《指南》指出：“幼兒一日生活皆課程”。生活是豐富多彩的：人、動(dòng)物、植物、河流、山川、海洋，千姿百態(tài)，奧妙無(wú)窮，這無(wú)不深深地吸引著孩子們?？涩F(xiàn)在許多老師、家長(zhǎng)急于把孩子培養(yǎng)成材，不停地把各種知識(shí)、技能強(qiáng)塞硬給孩子，于是出現(xiàn)了各種幼兒培訓(xùn)班，家長(zhǎng)帶著孩子轉(zhuǎn)戰(zhàn)于各類英語(yǔ)、思維拓展等培訓(xùn)班，很多孩子沉浸在忙碌而痛苦的“學(xué)習(xí)”之中，被動(dòng)接受著成人強(qiáng)塞給他們的“討厭”的知識(shí)，他們體味不到汲取知識(shí)的快樂(lè)。其實(shí)，我覺(jué)得在幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)含著

種精神，一種結(jié)合玩樂(lè)、戲謔與坦蕩的精神。北京人喜歡聊。要說(shuō)中國(guó)北方最活躍的人群，一個(gè)是東北人，另一個(gè)就是北京人了。一說(shuō)起北京人的形象，我腦中首先浮現(xiàn)出的是喝著豆汁、說(shuō)著“吃了嗎您”、穿著青色中式大衫、挽著一寸寬的白袖、踩著一雙京式“條便”的京派大爺形象，然后才是現(xiàn)在北京人的模樣。北京人玩樂(lè)、戲謔與坦蕩的精神從前就有。北京人會(huì)玩兒，《紅樓夢(mèng)》中有不少提到游園賞景之樂(lè)的段落，“打小就四九城轉(zhuǎn)”也是指的這個(gè)。北京人坦蕩，曾經(jīng)有個(gè)南方某城市的朋友對(duì)我說(shuō)感覺(jué)你們北方

很重，不少人認(rèn)為玩樂(lè)的時(shí)間被學(xué)習(xí)擠壓掉了，呼喊著“還我童年，還我快樂(lè)”。到底是學(xué)習(xí)重要還是玩樂(lè)重要呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)河池市南丹縣第一小學(xué)二年級(jí)（7）班的小朋友是怎么說(shuō)的吧。小飛魚：小朋友，你知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)嗎？如果一個(gè)人從來(lái)都不學(xué)習(xí)，他會(huì)變成什么樣？姚俊熙：我們出生時(shí)就像一張白紙，要經(jīng)過(guò)填涂，人生才會(huì)變得多彩，而學(xué)習(xí)就是一種填涂人生的手段。如果一個(gè)人從不學(xué)習(xí)，就會(huì)什么都不知道，什么都不會(huì)做，這是一件很可怕的事情。韋雨君：“人不學(xué)，不知義”，沒(méi)有人天生就會(huì)擁有知

是因?yàn)槟昀隙Ｖ?span id="y00m0q0" class="hl">玩樂(lè)，而是因?yàn)橥Ｖ?span id="aiuusyg" class="hl">玩樂(lè)才會(huì)變老。87 歲還去上大學(xué)的老太太這位老太太叫蘿絲，很喜歡學(xué)習(xí)，終于她在八十七歲那年如愿以償獲得大學(xué)錄取通知書。開(kāi)學(xué)第一天，教授要求這群新生自我介紹后，都要去認(rèn)識(shí)一位新朋友。蘿絲看到了一位年輕的小帥哥，她輕輕地拍了拍對(duì)方的肩膀。蘿絲說(shuō)：“嗨！帥哥！我是蘿絲，今年87歲，可以抱你一下嗎？”帥哥有些詫異也有些受寵若驚：“當(dāng)然可以”。帥哥半開(kāi)玩笑地問(wèn)：“你年紀(jì)這么‘小’，怎么就來(lái)念大學(xué)？”蘿絲十分了解這種美式幽默，回答道：

體驗(yàn)：讓學(xué)生在“玩樂(lè)”中學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在總結(jié)中學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；以此來(lái)豐富地理課堂，充實(shí)地理課堂，激活地理課堂。關(guān)鍵詞：“活”起來(lái)；“玩樂(lè)”中學(xué)習(xí)；交流中學(xué)習(xí)；總結(jié)中學(xué)習(xí)；體驗(yàn)中學(xué)習(xí)隨著國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和新教材的推廣使用，教育改革的不斷深入，要達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，最迫切的是讓傳統(tǒng)僵化呆板的地理課堂變得生動(dòng)活躍起來(lái)，讓七年級(jí)的學(xué)生從地理起跑線就開(kāi)始愛(ài)上地理、愿學(xué)地理。一、讓學(xué)生在“玩樂(lè)”中學(xué)習(xí)新課程要求凸顯學(xué)生的主體地位，構(gòu)

式來(lái)了解世界。“玩樂(lè)”直播課堂，便是將直播與課堂結(jié)合在一起，通過(guò)直播的方式來(lái)與學(xué)生進(jìn)行課堂交流。【關(guān)鍵詞】直播課堂；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）32-0153-02如今，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，直播這一新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展?！?span id="oyugou0" class="hl">玩樂(lè)”直播課堂便是依托于當(dāng)今信息時(shí)代，通過(guò)直播的形式進(jìn)行授課，讓更多人享受到在線學(xué)習(xí)，同時(shí)也設(shè)置了線下視頻教學(xué)，讓學(xué)生可以充分利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)

作；體驗(yàn)；個(gè)性；玩樂(lè)教育是一種喚醒人的生命意識(shí)、啟迪人的精神世界、構(gòu)建人的生活方式?！蔽覀兂珜?dǎo)的是每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，而不是注重一部分學(xué)生，更不是只注重少數(shù)學(xué)生的發(fā)展，其目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的快樂(lè)。一、體驗(yàn)合作，直面溝通在勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)踐中，成功教育就是要給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，提供給學(xué)生多樣化的成功標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生感受成功的快樂(lè)，樹立學(xué)生的自信心。課堂上，整個(gè)制作過(guò)程中學(xué)生是發(fā)起者、參與者、受益者，他們將從中得到鍛煉，獲得許多寶貴的東西。但眾所周知，學(xué)生

售賣碎片化的吃喝玩樂(lè)為主要服務(wù)內(nèi)容的“當(dāng)?shù)?span id="y0u0iac" class="hl">玩樂(lè)”項(xiàng)目，是攜程內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的代表項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目正式立項(xiàng)的半年中，“玩樂(lè)”的員工從1人發(fā)展到了180人的規(guī)模，其中一半員工來(lái)自公司內(nèi)部。攜程明晰了內(nèi)部創(chuàng)業(yè)機(jī)制，包括針對(duì)內(nèi)部員工“流動(dòng)”，明文規(guī)定了“原部門不允許不放”。同時(shí)，攜程內(nèi)部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以與公司內(nèi)部其他項(xiàng)目合作，例如“當(dāng)?shù)?span id="owisqgy" class="hl">玩樂(lè)”項(xiàng)目從攜程的“攻略社區(qū)”、交通或住宿事業(yè)部獲取流量，并產(chǎn)生了相應(yīng)的內(nèi)部結(jié)算機(jī)制。每半年，公司會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行一次公開(kāi)估值，包括收入、利

謝思敏愛(ài)玩樂(lè)歷經(jīng)十七年，不斷打磨時(shí)光，千錘百煉，終于讓它成為一間別具風(fēng)格的寵物4s店。毋庸置疑，愛(ài)玩樂(lè)寵物店自成立以來(lái)，無(wú)論業(yè)績(jī)或口碑都在行業(yè)內(nèi)一直處于領(lǐng)先地位。獲得如此成績(jī)，除去堅(jiān)持之外，更難能可貴的是一片赤誠(chéng)的責(zé)任心。時(shí)至今日，愛(ài)玩樂(lè)還在不斷努力，追求創(chuàng)新。愛(ài)玩樂(lè)總經(jīng)理張偉女士說(shuō)：“我一直在追尋著一種現(xiàn)代化與人性化管理的完美結(jié)合，這將是一個(gè)不變的夢(mèng)想?！薄稌r(shí)代寵物》：張總您好！非常感謝您能接受《時(shí)代寵物》的采訪。首先請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹—下您自己和愛(ài)玩樂(lè)寵物店好

。讀到“木偶去了玩樂(lè)國(guó)”這一章時(shí)，兜兜被里面的故事和畫面深深地吸引住了。那天晚上，他對(duì)表現(xiàn)“玩樂(lè)國(guó)”的那一大幅畫看了很久。第二天是星期六。早上，兜兜翻到《木偶奇遇記》中“玩樂(lè)國(guó)”那幅圖，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天你帶我去玩樂(lè)國(guó)吧，我覺(jué)得那里太好玩了?！蔽乙詾槎刀抵皇窃诒磉_(dá)內(nèi)心的愿望而已，沒(méi)有當(dāng)真。下午，他又問(wèn)我：“媽媽，你為什么不帶我去玩樂(lè)國(guó)？”我一時(shí)不知該怎么回答。盡管知道孩子的失望在所難免，但我還是不愿過(guò)早地為他揭開(kāi)存在于童話與現(xiàn)實(shí)之間的那層神秘而美麗的面紗

人們休閑、生活、玩樂(lè)能力的指數(shù)，是一個(gè)人在玩樂(lè)方面具備的能力的反映，影響著一個(gè)人的幸福指數(shù)。玩，看起來(lái)只是放松地做游戲，其實(shí)是以放松、樂(lè)觀的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)生活的情趣和美好。高“玩商”的人，會(huì)把那些看上去風(fēng)馬牛不相及的事情聯(lián)系在一起，玩出新花樣，玩出新境界，是善于工作、熱愛(ài)生活的多面手。玩好，好玩，是一種充滿智慧和創(chuàng)意活力的輕松游戲。沒(méi)有做不到，只有想不到。很多發(fā)明創(chuàng)造的靈感，都來(lái)源于玩的過(guò)程。在最放松的狀態(tài)下，潛意識(shí)里開(kāi)始創(chuàng)造性地工作，思維也最活躍。會(huì)玩的人不

果自然慢慢降低。玩樂(lè)，孩子的天性使然。現(xiàn)在的大多數(shù)孩子，讓他學(xué)習(xí)也許會(huì)厭倦，如若讓其玩樂(lè)，則渾身是勁，樂(lè)此不疲。巧妙利用小學(xué)生的玩樂(lè)天性，將科學(xué)學(xué)習(xí)融入玩樂(lè)之中，讓他們愛(ài)上科學(xué)，甚至迷戀上科學(xué)，不失為一種良策。人教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一共安排了四個(gè)單元：《植物》、《動(dòng)物》、《我們周圍的材料》、《水和空氣》。我覺(jué)得每一個(gè)單元的內(nèi)容都能夠讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，這樣既能讓學(xué)生輕松愉悅的學(xué)好科學(xué)知識(shí)，形成較好的科學(xué)技能，更有利于培養(yǎng)并保持孩子們對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成

夫妻花時(shí)間一起玩樂(lè)能使婚姻更幸福。美國(guó)丹佛大學(xué)的一項(xiàng)最新研究證明了這一觀點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今快節(jié)奏生活的壓力下，如果夫妻雙方能夠擺脫各種壓力，找出時(shí)間一起玩樂(lè)，他們的關(guān)系將更加融洽，婚姻也將更加幸福。丹佛大學(xué)婚姻與家庭研究中心負(fù)責(zé)人霍華德·馬爾克曼和斯科特·斯坦利自1996年開(kāi)始對(duì)丹佛地區(qū)的306對(duì)夫妻進(jìn)行長(zhǎng)期調(diào)查，試圖找出夫妻一起玩樂(lè)與婚姻幸福的關(guān)系。他們最終選取了197對(duì)婚姻處于第二年的夫妻所做的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析。馬爾克曼說(shuō)：“玩樂(lè)與婚姻幸福之間關(guān)系顯

訴你學(xué)生有自己的玩樂(lè)方式，而網(wǎng)絡(luò)與電子數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，讓我們的寒假更加多彩。誰(shuí)說(shuō)寒假作業(yè)就一定枯燥，《多樣作業(yè)繽紛寒假》讓你看到不一樣的寒假作業(yè)，這樣的作業(yè)也許每個(gè)學(xué)生都想試一試吧!假期里學(xué)習(xí)與玩樂(lè)孰重孰輕?《別樣寒假寓教于樂(lè)》告訴你，學(xué)與玩本來(lái)就能并重，誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)就不好玩!《放寒假了，我們健身去》告訴你，除了學(xué)習(xí)與玩樂(lè)，身體也是很重要的，平時(shí)光顧著學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間鍛煉，正好趁寒假給自己的身體加加油吧!冬季很寒冷，可也不能老“貓”在室內(nèi)不運(yùn)動(dòng)啊，讓我們開(kāi)個(gè)《冬季運(yùn)

”、“玩弄”、“玩樂(lè)”意，如果與興趣、愛(ài)好、目標(biāo)、態(tài)度相聯(lián)系，可以產(chǎn)生：小孩“無(wú)意玩?！保扇讼矚g或?qū)Ｗ⒂谀稠?xiàng)活動(dòng)，“玩”有益于成長(zhǎng)或身心健康；長(zhǎng)期專注于自己的興趣愛(ài)好，可能還會(huì)“玩”出智慧；玩忽職守、玩物喪志、游戲人生、玩火等，這種玩，會(huì)“玩”掉一生；同時(shí)“玩”還受時(shí)間、空間、對(duì)象的限制，所以“玩”還要適時(shí)適度區(qū)分對(duì)象，綜述，玩要有選擇、要有目的、要有度。由此，“玩”由現(xiàn)象意義升華到了本質(zhì)意義。這種層層剝殼，挖掘內(nèi)涵的審題立意的方法值得借鑒。據(jù)此分析我們