滾完1周的時(shí)候，小圓也跟著滾了1周。這就奇怪了，2個(gè)圓的周長(zhǎng)明顯不同，為什么大圓自轉(zhuǎn)完1周時(shí)，小圓也剛好走完1周呢？騰蛇提出了他的疑惑。橫公魚(yú)小男孩解釋道：“這個(gè)我知道。這叫車(chē)輪悖論，就是在同一個(gè)車(chē)輪里，大圓走1周，小圓也走1周?！彬v蛇說(shuō)：“是呀，我一直想不明白2個(gè)不同周長(zhǎng)的圓為什么會(huì)走一樣的路呢？”小米說(shuō)：“我們可以把圓簡(jiǎn)化成一個(gè)正六邊形，再進(jìn)行滾動(dòng)試驗(yàn)?！毙∶装炎龊玫恼呅屋喿臃旁诘厣蠞L動(dòng)了1周，騰蛇看著它們轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)軌跡陷入了沉思。騰蛇突然發(fā)現(xiàn)了一

密切相關(guān)。尿沉渣小圓上皮細(xì)胞大量出現(xiàn)提示腎小管損害較為嚴(yán)重[3-4]，但將其用于診斷過(guò)敏性紫癜腎損害的價(jià)值并未明確?；诖?，本研究將探討尿mALB、尿沉渣小圓上皮細(xì)胞檢測(cè)在過(guò)敏性紫癜腎損害診斷中的應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料將2020 年3 月至2021 年8 月山東頤養(yǎng)健康集團(tuán)新泰協(xié)莊醫(yī)院收治的74 例過(guò)敏性紫癜患者作為觀察組，將73 例健康體檢者作為對(duì)照組。對(duì)照組：男35 例，女38 例；年齡7 個(gè)月～17 歲，平均年齡（12.

圓，在圓里畫(huà)兩個(gè)小圓做眼睛。2.在兩個(gè)小圓下面畫(huà)一個(gè)三角形做鼻子，三角形下畫(huà)一個(gè)半圓做嘴巴。3.在大圓上方的外側(cè)畫(huà)兩個(gè)半圓做耳朵，在大圓內(nèi)部中間、眼睛上面寫(xiě)一個(gè)“王”字。（如果寶寶不知道“王”字怎么寫(xiě)，可以換種表述方式哦?。?.嘴巴的旁邊各畫(huà)三條橫線做胡須。寶寶，你畫(huà)好了嗎？你猜到奶奶讓你畫(huà)的是什么動(dòng)物了嗎？幸福小目標(biāo)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：語(yǔ)言——對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問(wèn)。幸福加點(diǎn)料寶寶，你知道老虎為什么被稱(chēng)為百獸之王

20個(gè)直徑3m的小圓；大圓內(nèi)均分為5個(gè)扇形區(qū)域，每個(gè)區(qū)域內(nèi)各設(shè)置1個(gè)直徑3m的小圓；大圓的圓心位置也畫(huà)1個(gè)直徑3m的小圓（圖1）。教師借助該場(chǎng)地，通過(guò)一定的組織形式設(shè)計(jì)各種籃球游戲，可有效提高教學(xué)效率。圖1一、爭(zhēng)當(dāng)搶斷王游戲目的：發(fā)展學(xué)生的控球能力和上下肢力量，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)球時(shí)主動(dòng)降低重心，提高左右手協(xié)調(diào)性和身體靈活性，激發(fā)學(xué)生的求勝欲與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲方法：40名學(xué)生2人1組，學(xué)生在小圓內(nèi)同時(shí)運(yùn)球，拍擊對(duì)方球，爭(zhēng)取使對(duì)方的球出圈，并保護(hù)好自己的球。每組先使對(duì)

我遇到了困難?！?span id="flzt5pp" class="hl">小圓（化名），19 歲，家中獨(dú)生女，鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶(hù)口，高中住校生，每周末回家。小圓3 個(gè)月前與班級(jí)中最好的朋友關(guān)系破裂，之后與班主任發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。自此以后，小圓開(kāi)始克制不住地暴飲暴食，然后去廁所催吐，每周4～5 次，常發(fā)生于晚飯時(shí)分。臨近高考，由于上述這些情況，小圓無(wú)法認(rèn)真讀書(shū)，落下了很多功課。她現(xiàn)在很想系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有所提高，但無(wú)從下手，害怕付出與回報(bào)不對(duì)等，所以猶豫不定，十分焦慮。二、催吐的背后認(rèn)知行為療法認(rèn)為，個(gè)體心理上的痛苦大多是由認(rèn)知過(guò)程紊亂造

0）一、個(gè)案概況小圓（化名），16 歲，高一女生。自己主動(dòng)來(lái)咨詢(xún)室求助，她身體偏胖、相貌一般、相對(duì)內(nèi)向，遇到感興趣話題時(shí)會(huì)非常投入。學(xué)生自述：我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)幻想的女孩子。但是最近我感覺(jué)遇到了麻煩。今年7月份我通過(guò)中考進(jìn)入現(xiàn)在的高中，開(kāi)始了我的高中生活。之前，我對(duì)高中生活充滿(mǎn)了幻想，但來(lái)到之后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活并不像我想象的那么理想。老師和同學(xué)都不像我初中的那么好了，尤其是高中繁重的課程總是讓我無(wú)法應(yīng)對(duì)。我發(fā)現(xiàn)自己由以前的閃耀明星一下子變成了默默無(wú)聞的丑小

寧薛渲當(dāng)小圓（化名）第一次找到我的時(shí)候，我看到了一張和平日不太一樣的哭喪的臉。平時(shí)見(jiàn)到的小圓總是笑著的，充滿(mǎn)活力的，甚至走路都是蹦蹦跳跳的。此時(shí)的小圓，眼睛盯著自己的鞋，嘴角向下耷拉著。小圓嘆了一口氣，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得好累?！薄昂美邸边@樣一個(gè)概括，和平時(shí)總是面帶燦爛笑容的小圓逐漸重合。我追問(wèn)：“是發(fā)生了什么事情嗎？”小圓：“太多了，每天都有?！蔽遥骸翱梢愿嬖V我最近發(fā)生的一些具體事情嗎？”小圓：“比如今天，我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，每個(gè)老師都注意到了，甚至班

圓心，半徑為1的小圓上及其內(nèi)部。接下來(lái)，構(gòu)造圖4進(jìn)一步分析。當(dāng)線段GH上存在點(diǎn)P在最大圓T（半徑為4）上及外部時(shí)，符合新定義“關(guān)聯(lián)圖形”;當(dāng)線段GH上存在點(diǎn)P在最小圓T（半徑為1）上及內(nèi)部時(shí)，符合新定義“關(guān)聯(lián)圖形”。接下來(lái)構(gòu)造圖5、圖6、圖7、圖8，進(jìn)一步分析可能的臨界情形。如圖5，線段GH被大圓“蓋住”，且與小圓沒(méi)有公共點(diǎn)，此時(shí)t=-3，所以當(dāng)t≤-3時(shí)，線段GH上存在點(diǎn)P滿(mǎn)足“關(guān)聯(lián)圖形”要求。如圖6，線段GH被大圓“蓋住”，且與小圓沒(méi)有公共點(diǎn)，此時(shí)t=

我遇到了困難?！?span id="ndd55bz" class="hl">小圓（化名），19歲，家中獨(dú)生女，鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶(hù)口，高中住校生，每周末回家。小圓3個(gè)月前與班級(jí)中最好的朋友關(guān)系破裂，之后與班主任發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。自此以后，小圓開(kāi)始克制不住地暴飲暴食，然后去廁所催吐，每周4～5次，常發(fā)生于晚飯時(shí)分。臨近高考，由于上述這些情況，小圓無(wú)法認(rèn)真讀書(shū)，落下了很多功課。她現(xiàn)在很想系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有所提高，但無(wú)從下手，害怕付出與回報(bào)不對(duì)等，所以猶豫不定，十分焦慮。二、催吐的背后認(rèn)知行為療法認(rèn)為，個(gè)體心理上的痛苦大多是由認(rèn)知過(guò)程紊亂造成的。

一個(gè)大圓內(nèi)切一個(gè)小圓，小圓直徑6cm，大圓半徑等于小圓直徑，求兩個(gè)圓之間陰影部分的面積。” 題目雖不是求環(huán)形面積，但難度不大。本來(lái)只準(zhǔn)備進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥的我，看到學(xué)生異彩紛呈的解法后決定全班分享。 生1：從圖中可以看出，S陰影=S大圓-S小圓。我先求小圓半徑6÷2=3，再用兩圓面積相減：3.14×62-3.14×32=84.78（cm2）。 生2：如果將兩個(gè)圓平移，圓心重合后就變成了一個(gè)環(huán)形，我這樣做：3.14×（62-32）=84.78（cm2）。 師：圖形

如圖1所示，已知小圓的半徑為r，大圓的半徑是小圓的3倍，小圓繞大圓做勻速滾動(dòng)（大圓靜止不動(dòng)，兩圓無(wú)相對(duì)滑動(dòng)）.當(dāng)小圓繞大圓轉(zhuǎn)一圈時(shí)，小圓自轉(zhuǎn)幾圈？若此過(guò)程只需1s，求小圓圓周上的點(diǎn)繞其圓心轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度為多少？圖1相似的問(wèn)題曾經(jīng)出現(xiàn)在1982年的美國(guó)的數(shù)學(xué)高考卷中，并且鬧出了烏龍事件，《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)這件事進(jìn)行了報(bào)道［1］，在當(dāng)時(shí)引起了轟動(dòng)，因?yàn)閰⑴c考試的30多萬(wàn)人里只有3人答對(duì)，本題給出了1.5圈、3圈、6圈、4.5圈、9圈共5個(gè)選項(xiàng)，正確的答案是4圈，就連

的那一刻起，我和小圓之間的故事就拉開(kāi)了序幕。故事的過(guò)程坎坷心酸，結(jié)局卻格外美好。讓我相信了愛(ài)是這世上最玄妙、最神奇的東西，它真的可以創(chuàng)造奇跡。初識(shí)小圓，人如其名：圓圓的腦袋，圓圓的眼睛。幼小稚嫩的他藏在媽媽的身后，無(wú)論媽媽怎樣拉扯，他都不肯上前，更別說(shuō)喊一聲老師了。與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地交流之后，我知道了他是一名唐氏綜合癥兒童且言語(yǔ)障礙二級(jí)。這個(gè)孩子面對(duì)陌生人，眼里滿(mǎn)是膽怯、慌張，絲毫也沒(méi)有同齡人的活潑調(diào)皮。我感嘆命運(yùn)的不公，同時(shí)不由得心生憐憫，暗自下定決心，盡我所

了我。在游戲里，小圓和小欣成了我最好的朋友，也是我得到的第一份友誼，這份友誼就在這有趣的游戲里漸漸清晰。當(dāng)然，友誼不止一份。四年級(jí)時(shí)，全班大調(diào)座位，一個(gè)叫王巧的女生調(diào)在我的旁邊。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想到她的名字會(huì)進(jìn)入我好朋友的列表中。因?yàn)樽坏木壒剩覀兊母星橐惶焯煸黾?，她成了我的好朋友。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們四個(gè)人成了不可分割的知心朋友，也讓我感受到來(lái)自朋友的快樂(lè)——特別是那個(gè)下雨天。那個(gè)雨天，是一個(gè)讓人措手不及的雨天。雨不斷地下，隨時(shí)變化著，有時(shí)大，有

常特殊的孩子——小圓。他與人格格不入，仿佛是冬天凜冽的寒風(fēng)，讓其他學(xué)生避之不及。小圓是班級(jí)中的淘氣包，經(jīng)常會(huì)毫無(wú)原因地犯一些錯(cuò)誤：故意在作業(yè)本上涂涂畫(huà)畫(huà)，欺負(fù)女孩子，課堂上故意大聲吵鬧……很多舉動(dòng)讓教師們頭疼。時(shí)常有學(xué)生家長(zhǎng)投訴他欺負(fù)同學(xué)，幾乎所有學(xué)生都不愿意跟他同桌。我發(fā)現(xiàn)小圓很淘氣，有時(shí)又顯得非常孤獨(dú)，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在欺負(fù)別人后臉上也絲毫沒(méi)有得意，反而是一種落寞，當(dāng)別人主動(dòng)與他交流時(shí)又顯得不好意思，仿佛平日里那個(gè)混世魔王并不是他。面對(duì)這種差異，我下定決

賽的序幕已拉開(kāi)，小圓同學(xué)上場(chǎng)啦——提示：這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)需要通過(guò)四個(gè)項(xiàng)目才能拿到冠軍，開(kāi)動(dòng)你的大腦，才能拿到獎(jiǎng)品哦！第一個(gè)項(xiàng)目：上下顛倒小圓面臨的第一個(gè)比賽項(xiàng)目叫做上下顛倒，她面前的桌子上擺放著用10個(gè)水瓶組成的三角形（圖1），通關(guān)的要求是：只能移動(dòng)其中的3個(gè)水瓶，就能讓三角形上下顛倒過(guò)來(lái)，變成圖2的樣子。小圓很快就想出方法，你知道她是怎么做到的嗎？第二個(gè)項(xiàng)目：填字游戲這是一項(xiàng)關(guān)于文字的比賽項(xiàng)目，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，在圖3的空白圓圈內(nèi)，填入一個(gè)合適的漢字，使它和

鹿這是我第二次陪小圓來(lái)老城區(qū)看房子?！耙?yàn)槟闶墙ㄖ煱　！蔽覀冏呱狭鶚?，一個(gè)胖胖的小伙子開(kāi)了門(mén)。原本的客廳被加了一道墻，隔出一個(gè)房間來(lái)。北面也有一個(gè)小房間。沿著狹窄的木樓梯走上閣樓，雜物堆后的墻壁上滿(mǎn)是水痕?？赐攴?，小圓沮喪地說(shuō)，“最近看了幾個(gè)房子之后，就覺(jué)得我家還不錯(cuò)，可是又在浦口。不過(guò)總感覺(jué)就算賣(mài)了房子，回到漢口路，生活也不會(huì)變好?！薄拔覀兊膯?wèn)題好像不在房子唉?！蔽覈@氣。小圓在一家出版社當(dāng)文學(xué)編輯，每天校對(duì)亂七八糟的譯稿，薪水也低。而我每次說(shuō)要做自己的

圓居然動(dòng)了起來(lái)，小圓管大圓叫圓哥哥，大圓管小圓叫圓弟弟。圓弟弟非常淘氣，它鉆到圓哥哥的環(huán)里，骨碌碌繞著圓哥哥轉(zhuǎn)了一整圈。圓哥哥覺(jué)得怪癢的，和圓弟弟一起大笑起來(lái)。后來(lái)圓弟弟索性跑到圓哥哥的外側(cè)，繞了一大圈，這一大圈繞下來(lái)，圓弟弟直喊暈。在旁邊觀察的喬治一時(shí)情急想要上前去，結(jié)果夢(mèng)醒了。第二天一早，喬治就起床研究這兩個(gè)圓了，夢(mèng)里的情景一直在他的腦海里浮現(xiàn)。大圓的直徑是40cm，小圓的直徑是20cm，如果小圓在大圓內(nèi)部繞大圓轉(zhuǎn)一圈，那么小圓自身轉(zhuǎn)了幾圈呢？如果在大

，只見(jiàn)我的好朋友小圓正趴在桌子上大哭，她邊哭邊說(shuō)：“不是我，真的不是我……”“不是你還能是誰(shuí)？”一旁的班長(zhǎng)小方氣憤地說(shuō)，“周末只有你會(huì)來(lái)教室！”四下打聽(tīng)后，我才知道原委：我們班的吉祥物風(fēng)鈴小熊不見(jiàn)了，小方懷疑是住在學(xué)校、每天都來(lái)教室澆花的小圓偷走的。我不禁怒火中燒：小圓的人品很好，怎么可能干出這樣的事兒！“班長(zhǎng)，你不能隨便冤枉人！”我踮了踮腳，不想仰視個(gè)頭兒比我高的班長(zhǎng)。隨后我扭過(guò)頭堅(jiān)定地對(duì)小圓說(shuō)：“小圓，我一定會(huì)找到真正的小偷，證明你的清白！”我來(lái)到了“

，只見(jiàn)我的好朋友小圓正趴在桌子上大哭，她邊哭邊說(shuō)：“不是我，真的不是我……”“不是你還能是誰(shuí)？”一旁的班長(zhǎng)小方氣憤地說(shuō)，“周末只有你會(huì)來(lái)教室！”四下打聽(tīng)后，我才知道原委：我們班的吉祥物風(fēng)鈴小熊不見(jiàn)了，小方懷疑是住在學(xué)校、每天都來(lái)教室澆花的小圓偷走的。我不禁怒火中燒：小圓的人品很好，怎么可能干出這樣的事兒！“班長(zhǎng)，你不能隨便冤枉人！”我踮了踮腳，不想仰視個(gè)頭兒比我高的班長(zhǎng)。隨后我扭過(guò)頭堅(jiān)定地對(duì)小圓說(shuō)：“小圓，我一定會(huì)找到真正的小偷，證明你的清白！”我來(lái)到了“

去。”祥子的兒子小圓說(shuō)道。小圓是個(gè)很不錯(cuò)的青年，大學(xué)畢業(yè)后一直從事機(jī)械設(shè)計(jì)，因非常時(shí)期貓?jiān)诩依铮紶枎透赣H堅(jiān)守哨卡?！昂?！”祥子心里別提多高興了。哨卡離家一里多路，父子倆穿著雨衣頂著狂風(fēng)暴雨來(lái)到哨卡，一看哨棚掀翻在馬路中間，四腳朝天，一臉無(wú)奈?！鞍郑谂餂](méi)了，怎么辦？”小圓問(wèn)道?！霸贀纹饋?lái)?！毕樽訄?jiān)定的說(shuō)道。“這么大的風(fēng)，就我們兩個(gè)人怎么能行？”小圓有些為難?！斑@哨棚是我的防御工事，一定要撐起來(lái)，別廢話！照我說(shuō)的做。”祥子一邊拉篷布倒水一邊說(shuō)?！鞍Α婺?/div>

湖南安全與防災(zāi) 2020年2期2020-06-11

文/馬亞偉去同事小圓（化名）家串門(mén)，看到她的書(shū)桌上有個(gè)綠色的筆記本，上面寫(xiě)著幾個(gè)字：孝心記事本。我有些好奇地拿起本子，小圓沖我笑笑說(shuō)：“看吧，我記了一年多了！”孝心記事本上面，記錄的全是關(guān)于小圓父母的事?！盎丶医o老爸老媽做了糖酥排骨，這道菜他們以前最?lèi)?ài)吃?？墒抢蠇屨f(shuō)，她和老爸血糖都有點(diǎn)高了，以后盡量不吃甜的。我要牢記，以后做菜不放糖了?！薄皭?ài)美的老媽?zhuān)粗辛艘豢钚蓍e版上衣，我周末一定陪她買(mǎi)回來(lái)?！薄袄习肿罱陨狭颂珮O拳，下次回家給他買(mǎi)練太極拳的光盤(pán)。”“下

，后來(lái)“我”受到小圓啟發(fā)而辭職，辭職后“我”打算回家主動(dòng)和父親談?wù)?。第一條副線是，“我”以旁觀者身份講述工友張泉與女友萌萌的相識(shí)、相愛(ài)及相處，這是一條明線;第二條副線是暗線，寫(xiě)我以旁觀者身份獲悉和見(jiàn)證小圓與男友李駿的出走及分手，見(jiàn)證了小圓追求夢(mèng)想的努力。第一條副線和主線及第二條副線，相互具有對(duì)比參照的作用?！饵c(diǎn)唱機(jī)》以靈敏的觸感，細(xì)膩的體驗(yàn)，強(qiáng)烈的對(duì)比，描摹了一群年輕人身陷“血汗工廠”打工及生活的圖景，控訴老板對(duì)工人的嚴(yán)苛管制，及其構(gòu)成的選擇生活的障礙。作

個(gè)班，第一次見(jiàn)到小圓時(shí)，發(fā)現(xiàn)課堂上他坐姿歪斜，特別愛(ài)接老師的話，但多半是附和式的話，缺乏自己的見(jiàn)解。而且他跟其他同學(xué)的關(guān)系也不密切。后來(lái)我觀察他在課堂上的表現(xiàn)，雖然提醒過(guò)多次，但他坐姿仍然沒(méi)有端正過(guò)，而且交流的時(shí)候眼睛從來(lái)不敢正視我，成績(jī)也不好。我意識(shí)到，他身上的這些現(xiàn)象，一定有背后的原因。我決定找到問(wèn)題的根源。開(kāi)學(xué)初，小圓的媽媽加我微信，我因?yàn)槭置β?，并沒(méi)有跟她交流。后來(lái)才得知她是一所學(xué)校的校長(zhǎng)，而且我們?cè)?jīng)共同編輯過(guò)《感動(dòng)身邊的人》這本小冊(cè)子，也算認(rèn)

感到失落。我來(lái)到小圓的攤位前，一個(gè)男人正在她這里唱《離別》。小圓沖我笑了笑，說(shuō)：“他還有一首《月亮之上》?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我等等。”她今天穿一條牛仔短褲，黑色的緊身T恤上印著一個(gè)外國(guó)人的頭像——后來(lái)她告訴我，這人叫列儂。我對(duì)外國(guó)人沒(méi)什么概念，只是隱隱感覺(jué)此人也許和列寧有什么親戚關(guān)系。她的頭發(fā)仍舊披散在肩頭，在我看來(lái)這種裝扮顯得如此別致。我所認(rèn)識(shí)的女孩幾乎千人一面，每個(gè)人腦后都扎著一個(gè)馬尾。在我們那兒，披散著頭發(fā)給人的感覺(jué)是不太正經(jīng)，所以她們只能把頭發(fā)扎起

78.5%。4個(gè)小圓的面積是3.14×1.5×1.5×4=28.26（平方厘米），所占百分比是28.26÷36=78.5%。求出答案后，我并未就此罷手，而是引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。有的學(xué)生問(wèn)：“為什么結(jié)果都是78.5%？”這正是我想追問(wèn)的。面對(duì)這樣的問(wèn)題，學(xué)生都陷入了沉思。思考過(guò)后大家進(jìn)行了討論，有學(xué)生這樣解釋?zhuān)杭僭O(shè)大圓的半徑是x厘米，它的面積就是π×x2，而小圓的半徑是厘米，它的面積是，4個(gè)小圓的面積就是π×x2。另一學(xué)生這樣解釋?zhuān)捍髨A的面積是9π，4個(gè)小圓的面

剪刀剪兩個(gè)白色的小圓，分別粘到作為魚(yú)眼的葉子上，接著剪兩個(gè)黑色的小圓，粘到兩個(gè)白色的小圓上。5.找兩片細(xì)長(zhǎng)的葉子作魚(yú)鰭，分別粘到魚(yú)身體的兩側(cè)，一幅可愛(ài)的小魚(yú)拼貼畫(huà)就完成了。大家可以根據(jù)葉子的形狀，充分發(fā)揮自己的想象力，拼貼出各種有創(chuàng)意的作品。親愛(ài)的小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)左邊這三幅拼貼畫(huà)分別是什么，然后試著做一做嗎？或者你還有什么創(chuàng)意呢？趕緊動(dòng)手試試看吧！

將一些半徑相同的小圓按如圖4所示的規(guī)律擺放，請(qǐng)仔細(xì)觀察，第n個(gè)圖形有____________個(gè)小圓（用含n的代數(shù)式表示）.直接求解比較困難，不妨選退一步，即先求出n=1，2，3，…時(shí)小圓的個(gè)數(shù).觀察圖形不難寫(xiě)出n=1時(shí)，小圓個(gè)數(shù)S1=6；n=2時(shí)，小圓個(gè)數(shù)S2=10；n=3時(shí)，小圓個(gè)數(shù)S3=16……再觀察圖形我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圖形中的小圓由兩部分組成：最外面的4個(gè)小圓和里面的小圓，為了發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以將小圓個(gè)數(shù)寫(xiě)成：S1=2+4=1×2+4；S2=6+4=2×3

，它們都被大黑從小圓魚(yú)缸里撈出來(lái)吃掉了。大黑是小女巫家的黑貓。小女巫家的大黑嘛，會(huì)抓老鼠，會(huì)倒立，能在打雷的時(shí)候變成一攤亮晶晶的墨汁。而且，還十分帥氣。這么好的大黑也有缺點(diǎn)：愛(ài)吃金魚(yú)。所以，小女巫要培育出會(huì)飛的金魚(yú)，讓大黑吃不到。小女巫為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的夢(mèng)想，做了很多準(zhǔn)備。首先，她花好幾個(gè)月的時(shí)間讀了一堆厚厚的魔法書(shū)，像是《金魚(yú)金魚(yú)金魚(yú)》《金魚(yú)為什么喜歡扭來(lái)扭去》《金魚(yú)的家鄉(xiāng)在哪里》……讀完之后，小女巫去了“就是喜歡游來(lái)游去”商店，買(mǎi)來(lái)5條金魚(yú)。然后，她對(duì)

，這么久才接？”小圓在電話那頭大聲吼道，“大頭要結(jié)婚了，你知道嗎？”我沒(méi)回答，不是因?yàn)闆](méi)睡醒，而是一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)?！拔?！你到底在干嘛？你有沒(méi)有聽(tīng)清我說(shuō)什么？”小圓再一次吼我?！霸谒X(jué)，不過(guò)剛被你吵醒了?！毕鄬?duì)于她的急躁，我的回答很平靜，“你說(shuō)大頭要結(jié)婚了，這個(gè)我已經(jīng)知道了?！薄澳愦_定你聽(tīng)清了，不會(huì)是沒(méi)睡醒吧？”小圓想要再一次確認(rèn)，“我說(shuō)的是大頭，那個(gè)一直叫你媳婦兒的大頭！他要結(jié)婚了，你竟然無(wú)動(dòng)于衷，還有心思睡覺(jué)？”“我有行動(dòng)啊，第一時(shí)間就表示了祝賀，并且承

，這么久才接？”小圓在電話那頭大聲吼道，“大頭要結(jié)婚了，你知道嗎？”我沒(méi)回答，不是因?yàn)闆](méi)睡醒，而是一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)?！拔?！你到底在干嘛？你有沒(méi)有聽(tīng)清我說(shuō)什么？”小圓再一次吼我?！霸谒X(jué)，不過(guò)剛被你吵醒了?！毕鄬?duì)于她的急躁，我的回答很平靜，“你說(shuō)大頭要結(jié)婚了，這個(gè)我已經(jīng)知道了。”“你確定你聽(tīng)清了，不會(huì)是沒(méi)睡醒吧？”小圓想要再一次確認(rèn)，“我說(shuō)的是大頭，那個(gè)一直叫你媳婦兒的大頭！他要結(jié)婚了，你竟然無(wú)動(dòng)于衷，還有心思睡覺(jué)？”“我有行動(dòng)啊，第一時(shí)間就表示了祝賀，并且承

成一個(gè)大圓和兩個(gè)小圓。我又拿起一片銀杏葉，將它的柄粘在大圓上，再把兩個(gè)小圓粘在大圓上，一條可愛(ài)的小金魚(yú)就做好了。我把它放在紙上，心想：只有它一條魚(yú)，會(huì)不會(huì)太孤單了呢？之后，我又仿照它的樣子做了三條金魚(yú)。四條小金魚(yú)圍在一起，好像在開(kāi)茶話會(huì)呢！我又拿起幾片碧綠的葉子，做成花的形狀，漂亮極啦！還在上面放了點(diǎn)小桂花呢！我把這幅畫(huà)放在遠(yuǎn)處望了望，四條身子紫瑩瑩，尾巴金燦燦的小金魚(yú)在雪白的紙上“游來(lái)游去”，還散發(fā)著香味呢！聽(tīng)完我的介紹，你有沒(méi)有也覺(jué)得這四條小金魚(yú)很可愛(ài)

多個(gè)像表盤(pán)一樣的小圓，每個(gè)小圓上都標(biāo)有0～9這十個(gè)數(shù)字。每個(gè)小圓下分別標(biāo)注了：×0.1、×1、×10、×100、×1000……這表示每個(gè)小圓上指針指示的數(shù)字該如何進(jìn)行計(jì)算。比如，當(dāng)“×1000”的小圓內(nèi)指針指在0～1之間，讀0立方米（0×1000）；“×100”的小圓內(nèi)指針指在3～4之間，讀300立方米（3×100）；“×10”的小圓內(nèi)指針指在9～0之間，讀90立方米（9×10）；“×1”的小圓內(nèi)指針指著2，讀2立方米（2×1）；“×0.1”的小圓內(nèi)指針指

UX4融合陽(yáng)性的小圓細(xì)胞腫瘤的一種高敏感、特異性的標(biāo)志物Siegele B, Roberts J,Black J,etal. DUX4 immunohistochemistry is a highly sensitive and specific marker for CIC-DUX4 fusion-positive round cell tumor. Am J Surg Pathol, 2016,41(3):423-429.兒童和成人的小圓細(xì)胞腫瘤組織學(xué)

垂直軌道通過(guò)圓周小圓的運(yùn)動(dòng)作為單位圓，簡(jiǎn)諧小圈作為單位圓的投影，利用2個(gè)小圓聯(lián)動(dòng)，展示了圓周運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；圓周運(yùn)動(dòng)；彈簧針對(duì)原簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置存在安裝時(shí)間長(zhǎng)、操作難度大、光線要求高等缺點(diǎn)，筆者對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，自制簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)與單位圓演示儀.1 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)演示儀基本結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)演示儀的結(jié)構(gòu)如圖1所示，垂直軌道通過(guò)圓周小圓的運(yùn)動(dòng)作為單位圓，簡(jiǎn)諧小圓作為單位圓的投影，利用了2個(gè)小圓的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，直觀地表現(xiàn)了圓周運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.圖1 演示儀結(jié)構(gòu)

/張嘉佳飯桌上的小圓★文/張嘉佳我的朋友圈情商都很低，其中墊底的叫作小圓。飯局中如果有小圓，必定會(huì)出現(xiàn)意料不到的變故。某次聚眾吃大閘蟹，在場(chǎng)有對(duì)前情侶。兩人假裝和氣，各占飯桌一邊。大家都明白多年恩怨不必再提，主人蒸蟹，我添醋，門(mén)鈴這時(shí)候響了，眾人精神一振。小圓扛著箱啤酒站在外面，開(kāi)口就激活了氣氛：“咦，你們分手不是老死不相往來(lái)嗎？我看到鬼啦？”那兩個(gè)人尷尬得像鍋里的螃蟹，揮舞著爪子就跑出去了。還有某次聚眾吃小龍蝦，有個(gè)姑娘吃著吃著就默默流淚，大家都明白怎么

=42（中間兩個(gè)小圓里的數(shù)共用），而1—8這八個(gè)數(shù)的和是：1+2+3+4+5+6+7+8=36，這樣中間兩個(gè)小圓圈里的數(shù)的和是：42-36=6，在1—8這八個(gè)數(shù)中，和是6的兩個(gè)數(shù)有兩對(duì)：1與5，2與4。從而能得出兩種填法：填法一：中間兩個(gè)小圓圈里的數(shù)是1和5，那么余下的六個(gè)數(shù)2、3、4、6、7、8就要分成兩組，每組三個(gè)數(shù)的和為：21-6=15，不難得出這兩組數(shù)為：2、6、7和3、4、8（如圖1）。圖1 填法二：中間兩個(gè)小圓圈里的數(shù)是2和4，那么余下的六個(gè)數(shù)

的圓。挑一張，在小圓周?chē)霉P帽畫(huà)圈。2.另一個(gè)小圓周?chē)么笥矌女?huà)圓。畫(huà)好后涂色，中心的小圓涂成黃色。3.讓人來(lái)猜猜：哪朵花的花蕊大？你可以把小硬幣放在花蕊中，證明它倆是一樣大的?；糜懊髅魇瞧叫芯€，看上去卻一點(diǎn)兒也不像。視覺(jué)讓你的大腦上當(dāng)了！短線擾亂視線，讓你看不清長(zhǎng)線；然后利用傾斜的角度，讓大腦以為長(zhǎng)線也有角度。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)則通過(guò)圓形的大小來(lái)騙人。周?chē)膱A形小，中間的圓就顯得大；周?chē)膱A形大，中心的圓就顯得小。

如圖，把外邊一個(gè)小圓涂滿(mǎn)膠水，再把藍(lán)繩沿著圓周盤(pán)貼幾圈。3.其他五個(gè)小圓也做同樣處理。4.如圖，在中間位置用粉繩繼續(xù)盤(pán)貼，直至貼滿(mǎn)。5.其他五個(gè)小圓也做同樣處理。6.用黃繩盤(pán)貼中間小圓的外圍。7.用粉繩把中間小圓的空當(dāng)盤(pán)貼滿(mǎn)。8.用剪刀沿藍(lán)繩輪廓修剪，現(xiàn)在，可愛(ài)的杯墊做好了。試一試把中間盤(pán)貼成五角星形，或者邊緣盤(pán)貼成四邊形。小朋友快動(dòng)手試試吧！

年被人們贈(zèng)與了“小圓面包”的昵稱(chēng)。眼前這位小圓面包，自然也經(jīng)歷過(guò)那個(gè)輝煌時(shí)代。她服務(wù)的第一位主人，是一位孤獨(dú)的老歌唱家！其實(shí)，頂多只能算是老歌手，但在小圓面包心里，她一直把他當(dāng)作歌唱家來(lái)看待。老人生活雖然拮據(jù)，可為了擺脫可怕的孤獨(dú)，他不惜花大價(jià)錢(qián)把小圓面包買(mǎi)回了家。他喜歡跟小圓面包聊天，有時(shí)一聊就是幾個(gè)鐘頭。只不過(guò)，很多時(shí)候，他的話匣子一打開(kāi)，小圓面包就再也插不上嘴了?！拔业谝淮蔚桥_(tái)演出時(shí)，才十一歲，那是在一個(gè)選秀舞臺(tái)上，我唱了一首難度很大的歌劇名曲，我唱

上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前的情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，它感受到自己未知的東西少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索?！崩献诱f(shuō)過(guò)這樣一句話：江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。這正是老子對(duì)謙虛作用的寫(xiě)照。這個(gè)社會(huì)上真正成功的人士往往都是懂得

tzu。“包”：小圓面包，“子”：非重讀的名詞后綴）【定義】n. In Chinese cookery: a steamed bread roll with a savoury or sweet filling. 在中餐烹飪里，指的是一種餡料或咸或甜、蒸而食之的小圓面包【書(shū)證】A sort of roll or bun made of steamed leavened dough and eaten while hot... When such a rol

時(shí)，維也納烤制的小圓面包越做越小，居民大為不滿(mǎn)。一天，內(nèi)斯特羅依身著大禮服登上了舞臺(tái)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他的衣服上綴著一粒粒用小圓面包做的紐扣時(shí)，不禁發(fā)出一陣哄笑。面包師們非常惱火，立即向法院控告，為此內(nèi)斯特羅依被判處48小時(shí)拘禁。三天后，內(nèi)斯特羅依在舞臺(tái)上又大談在拘留所里吃面包的滋味。觀眾困惑不解：拘留所里從什么時(shí)候起也吃上了小圓面包?內(nèi)斯特羅依解釋道：“看守的女兒是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她常常來(lái)到我的囚室前，從鑰匙孔里送來(lái)好些小圓面包?！?羅坤摘)