李楊

“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾”。教育工作是愛心與大我的融合，是辛勤與汗水的鑄就，是信仰與承諾的書寫。自中華人民共和國成立以來，無數(shù)教育工作者以不變的初心為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的光與熱。作為一名新時代的人民教師，百萬教育工作者中最平凡的一位，我的心怎能不激動？

心有大愛是師德的關鍵所在，入職的第一天起，我便立下決心：真正尊重孩子，用心去關愛他們。因為只有愛孩子才能做到無微不至地關注他們的成長與健康，才能熱愛教師這份職業(yè)，才能更好地為人師表，規(guī)范自己的言行。在同學生相處的幾年中，看到他們慢慢地茁壯成長，我心中溢滿了桃李芬芳。

冬之嚴寒——當我發(fā)現(xiàn)孩子的不同

2020年9月，我成為新一年級的班主任，面對34名性格各異的孩子，我的心中充滿了忐忑，并非為對教學任務擔心，而是怕自己不能面面俱到地時刻關注每一個孩子的身心健康。為了更好地投入工作，更好地了解每個學生的性格特點，我常常在結束了一天的工作后，回家繼續(xù)總結工作中出現(xiàn)的問題，思考每個學生的行為和思想情況，繼而調整工作方法，盡量做到因材施教，讓他們都能得到發(fā)展。

隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)了一個非常特殊的孩子——小圓。他與人格格不入，仿佛是冬天凜冽的寒風，讓其他學生避之不及。小圓是班級中的淘氣包，經(jīng)常會毫無原因地犯一些錯誤：故意在作業(yè)本上涂涂畫畫，欺負女孩子，課堂上故意大聲吵鬧……很多舉動讓教師們頭疼。時常有學生家長投訴他欺負同學，幾乎所有學生都不愿意跟他同桌。我發(fā)現(xiàn)小圓很淘氣，有時又顯得非常孤獨，總是獨來獨往，在欺負別人后臉上也絲毫沒有得意，反而是一種落寞，當別人主動與他交流時又顯得不好意思，仿佛平日里那個混世魔王并不是他。面對這種差異，我下定決心想要弄個明白。

春之呵護——呵護孩子健康成長

在某次活動中，我發(fā)現(xiàn)小圓獨自一個人坐在草坪上看著其他孩子玩耍，眼神中全是想要加入的渴望。于是，我走上前去?？吹轿业牡絹?，小圓先是愣了一下，然后低下了頭。我見他非常緊張，便拍了拍他的肩膀，坐到他身邊。誰知他竟說：“老師，您怎么到這里來了？我平時這么淘氣，難道您不討厭我嗎？”聽到這樣的話，我竟一時不知該如何回答，只是看著他的眼睛說道：“傻孩子，我怎么會討厭你呢，雖然你淘氣了一些，但是我知道你本質是個好孩子，你的淘氣一定是有原因的，能和老師說說嗎？”沒想到，小圓突然轉過頭哽咽地說道：“老師，我不想說，可以嗎？”還沒等我反應過來，他便站起身跑遠了。

夏之改變——讓孩子敞開心扉

在之后的日子中，小圓的淘氣行為減少了很多，卻一天比一天自我封閉，很少和其他同學交流，上課時變得聽話卻沒有了之前的活力。于是，一次周五放學后，我把他叫到辦公室。

他來到我身邊，眼神閃躲，甚至低下頭默不作聲。我讓他坐到椅子上，準備好好和他談談心，但小圓卻說這樣不禮貌，跟老師說話時要站著才行。這讓我大吃一驚，小小年紀的他竟然會這樣懂事。在簡單溝通后，我更是發(fā)現(xiàn)這個孩子有著不符合年紀的成熟，十分會察言觀色。我的心一沉，生活在幸福家庭中的孩子一定不會這樣小心翼翼地看別人的臉色。于是，待其他教師離開辦公室后，我拉著他的手細細詢問。

當我問到是不是因為和父母吵架才總是悶悶不樂時，他略帶哭腔地說：“老師，我找不到媽媽了，我很想她，我一遍一遍地給媽媽打電話，但是從來都沒有接通過?！蔽腋械胶茉尞?，并問道：“那你爸爸呢？”他竟說記憶中已經(jīng)許久沒有見過爸爸了，好像在外地，也是偶爾通過姥姥姥爺?shù)恼勗捖牭降摹Ｍㄟ^交談我了解到，小圓一直和姥姥姥爺一起生活，已經(jīng)很久沒有見到父母了。孩子很想念爺爺奶奶，但姥姥姥爺從不讓他去看望。他很羨慕其他同學有父母接送，有時甚至是嫉妒，但又自卑，所以經(jīng)常用惡作劇戲弄他們，也想以此獲得老師的關注。但他很清楚這樣做是不對的。說著說著，他的眼淚悄無聲息地落了下來。此時，我心疼地抱住了他，安慰他：“沒事，沒事，你還有老師，還有我們這個班級的同學，大家都會幫助你的?！?h3>秋之碩果——愛生如愛子

在這之后，我調整了對小圓的教育方法，不管是生活上還是學習上都更加關心他的成長，放學后經(jīng)常和他聊天，并承諾：只要他學習有進步，表現(xiàn)好，就會帶他去吃美食，到游樂園玩耍，和我的孩子一起玩。慢慢的，他有了很大的改變，雖然偶爾還是有些調皮，但我認為這是他這個年紀應該有的活潑。某天放學后他找到我，告訴我如果有像李老師一樣的媽媽就好了，我笑了。

小圓的故事只是我執(zhí)教生涯中的一個，但卻是師德的見證與鼓勵。教育工作是辛苦而平淡的，只有用充滿愛的奉獻與無私的關懷才能讓這份平淡變得豐富，讓這份辛苦變得滿足。在今后的工作中，我將一如既往地在平凡的崗位上用自己的青春和熱愛去書寫屬于自己的教育人生。

（作者單位：首都師范大學附屬中學大興南校區(qū)）