共設(shè)置13個學(xué)科門類、110個一級學(xué)科。2015年，國務(wù)院學(xué)位委員會決定在“工學(xué)”門類下增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)空間安全”一級學(xué)科，一級學(xué)科總數(shù)達(dá)到111個。2020年，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部決定設(shè)置“交叉學(xué)科”門類、“集成電路科學(xué)與工程”一級學(xué)科和“國家安全學(xué)”一級學(xué)科。截至2018年，經(jīng)過12批學(xué)位授權(quán)審核和1次專業(yè)學(xué)位授權(quán)審核，我國共有博士學(xué)位授予單位418個，碩士學(xué)位授予單位739個，一級學(xué)科博士點(diǎn)3607個，專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)183個，一級學(xué)科碩士點(diǎn)6178個，

“有”。比如藝術(shù)門類的繪畫，齊白石就說過“作畫，妙在似與不似之間”。其實(shí)他之前的畫家也說過類似的話，不同的是齊白石邊說邊做，以繪畫實(shí)踐對“間”字探索之、驗(yàn)證之，從“間”的一無所有里尋出繪畫所需的有。比如藝術(shù)門類的詩，朱光潛論詩，謂“詩與人生世相的關(guān)系，妙處在于不即不離，唯其‘不離’，所以有實(shí)感；唯其‘不即’，所以新鮮有趣”。蘇軾說得更形象，“似花還似非花”。詩之妙，亦從不離不即間求之。比如藝術(shù)門類的字（書法），董其昌說“字可生”，“字須熟后生”。后來鄭板橋

學(xué)科評估上榜學(xué)科門類分布看，法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)門類上榜學(xué)科相對較多。中原城市群高校上榜學(xué)科中，有2個哲學(xué)門類學(xué)科、4個經(jīng)濟(jì)學(xué)門類學(xué)科、13個法學(xué)門類學(xué)科、6個教育學(xué)門類學(xué)科、8個文學(xué)門類學(xué)科、6個歷史學(xué)門類學(xué)科、20個理學(xué)門類學(xué)科、48個工學(xué)門類學(xué)科、8個農(nóng)學(xué)門類學(xué)科、11個醫(yī)學(xué)門類學(xué)科、11個管理學(xué)門類學(xué)科、7個藝術(shù)學(xué)門類學(xué)科。從河南省高校進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科來看，以理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)門類為主，其中進(jìn)入ESI學(xué)科較多的是理學(xué)門類中的

及醫(yī)理工管等不同門類的招生計(jì)劃人數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行比較及分析，其中新疆醫(yī)科大學(xué)未公布2020年及2019年的招生人數(shù)，故未納入比較分析。2 結(jié)果2.1 醫(yī)科類高校近3年招生規(guī)?；厩闆r經(jīng)過近幾年教育方面的改革，2019—2021年我國的醫(yī)科類高校招生規(guī)?；咎幱诜€(wěn)定狀態(tài)，見表1。大部分的醫(yī)科類高校呈現(xiàn)持續(xù)小幅度增長的狀態(tài)，如南京醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院等。少部分高校出現(xiàn)逐年下降的態(tài)勢，如哈爾濱醫(yī)科大學(xué)2021年招生規(guī)模較20

增設(shè)“交叉學(xué)科”門類(門類代碼為“14”)[2]。交叉學(xué)科正式成為我國第十四個學(xué)科門類，賦予了交叉學(xué)科與傳統(tǒng)學(xué)科同等地位。當(dāng)前，布局交叉學(xué)科、推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)已經(jīng)成為高校發(fā)展的必然選擇。在學(xué)界，有關(guān)交叉學(xué)科研究主要聚焦于交叉學(xué)科組織結(jié)構(gòu)[3]、交叉學(xué)科人才培養(yǎng)[4]、交叉學(xué)科的發(fā)展研究[5]，以及國外交叉學(xué)科組織建制與科研合作[6-7]等?，F(xiàn)有對交叉學(xué)科特征及其學(xué)科關(guān)聯(lián)性的研究主要是基于目標(biāo)文獻(xiàn)文本內(nèi)容、參考文獻(xiàn)學(xué)科類別，或論文被引強(qiáng)度、論文的合著作者等維

10013一、跨門類研究理論與“絲綢之路”藝術(shù)史“跨門類藝術(shù)史”研究理論以傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)史、藝術(shù)學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，借鑒歷史學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)為理論基礎(chǔ)學(xué)科的視域與成果，并拓展傳統(tǒng)的研究方法、材料，從單獨(dú)一個學(xué)科門類到貫通多個相關(guān)藝術(shù)門類(美術(shù)、設(shè)計(jì)、舞蹈、音樂、戲劇等)，目的是打通門類壁壘并從多個門類領(lǐng)域汲取知識，通過跨界思考來創(chuàng)造新理念和成果，因?yàn)橐恍┯袃r(jià)值的研究成果往往存在傳統(tǒng)門類藝術(shù)史的縫隙之中。雖然“跨門類”或“跨學(xué)科”經(jīng)常被視為 20 世紀(jì)的術(shù)語，但

藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類至今，藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科發(fā)展態(tài)勢已成規(guī)模，國內(nèi)學(xué)界關(guān)注跨門類、跨學(xué)科的藝術(shù)史學(xué)路徑探討，為書寫藝術(shù)史的方法尋找思路。2021·藝術(shù)史學(xué)科發(fā)展研討會以“探尋藝術(shù)史學(xué)理論與方法的建構(gòu)路徑”為主題，借南京藝術(shù)學(xué)院獲2020年度國家社科藝術(shù)學(xué)基金立項(xiàng)的重大課題“跨門類藝術(shù)史學(xué)理論與方法研究”為思考路徑，推動跨門類藝術(shù)史的史學(xué)理論與方法論，在藝術(shù)史與藝術(shù)史學(xué)研究上的有效闡釋，為學(xué)界共筑藝術(shù)史學(xué)理論與方法的體系認(rèn)識提供平臺。突破：跨門類藝術(shù)史研究的突破

涵蓋了12個學(xué)科門類92個本科專業(yè)類內(nèi)設(shè)的740個專業(yè)。為方便理解，我們可以根據(jù)專業(yè)與選科的對應(yīng)性，將所有專業(yè)整理成不同的類別。說明：因篇幅有限，在以下分類中，如果《指引》對整個本科專業(yè)類內(nèi)各個專業(yè)的選科要求是一致的，則只列出該本科專業(yè)類，不具體到專業(yè);如果不一致，則在該本科專業(yè)類后括號備注符合分類要求的專業(yè)。必須選“物理+化學(xué)”的專業(yè)類（1）理學(xué)門類：數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、天文學(xué)類、大氣科學(xué)類、地球物理學(xué)類、化學(xué)類、海洋科學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、生物科學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類

優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)所屬門類，將中國民辦高校、高職（?？疲┰盒７譃镮 類、Ⅱ類和Ⅲ類等3 個類型進(jìn)行分類評價(jià)。其中，Ⅰ類院校為以工學(xué)門類學(xué)科專業(yè)為優(yōu)勢的院校，Ⅱ類院校為以理學(xué)及人文社科門類學(xué)科專業(yè)為優(yōu)勢的院校，Ⅲ類院校為以藝術(shù)體育經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)學(xué)教育學(xué)醫(yī)學(xué)等門類學(xué)科專業(yè)為優(yōu)勢的院校。“2022 校友會中國大學(xué)排名”的評估對象為中國海峽兩岸暨香港澳門地區(qū)的2000 多所本科高校、高職（?？疲┰盒?、部分軍事院校和港澳臺高校等。評價(jià)數(shù)據(jù)來自艾瑞深研究院自主研發(fā)的中國高等學(xué)校

的第13 個學(xué)科門類——“藝術(shù)學(xué)”，更名為“藝術(shù)”，引起學(xué)界諸多質(zhì)疑。筆者同樣認(rèn)為，學(xué)科門類名稱宜為“藝術(shù)學(xué)”，而不宜為“藝術(shù)”。理由如下：1，從常識來看，藝術(shù)強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)實(shí)踐，而藝術(shù)學(xué)則強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于藝術(shù)的學(xué)問。藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)學(xué)問都很重要，但是“術(shù)業(yè)有專攻、語境有異同”，在舞臺上藝術(shù)、藝術(shù)家是主角，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)家則應(yīng)為主導(dǎo)。我們現(xiàn)在討論的是學(xué)科名稱，而不是專業(yè)實(shí)踐與職業(yè)分類。顯然，此次學(xué)科專業(yè)目錄針對的是博士碩士人才培養(yǎng)，應(yīng)凸顯其學(xué)術(shù)性質(zhì)。尤其

“有”。比如藝術(shù)門類的繪畫，齊白石就說過“作畫，妙在似與不似之間”。其實(shí)他之前的畫家也曾說過類似的話，不同的是齊白石邊說邊做，以繪畫實(shí)踐對“間”字探索之驗(yàn)證之，從“間”的一無所有里尋摸出了為自己的繪畫所需的“有”。比如藝術(shù)門類的詩，朱光潛論詩，謂“詩與人生世相的關(guān)系，妙處在于不即不離，惟其‘不離，所以有實(shí)感；惟其‘不即，所以新鮮有趣?！碧K軾說得更形象，“似花還似非花”。詩之妙，亦從不離不即間求之。比如藝術(shù)門類的文，劉熙載《藝概》：“章法不難于續(xù)而難于斷，先

涵蓋了12個學(xué)科門類92個本科專業(yè)類內(nèi)設(shè)的740個專業(yè)。為方便理解，最好是根據(jù)專業(yè)與選科的對應(yīng)性，將所有專業(yè)整理成不同的類別。說明：因篇幅有限，以下分類中，如果“通用版指引”對整個本科專業(yè)類內(nèi)各個專業(yè)的選科要求是一致的，則只列出該本科專業(yè)類，不具體到專業(yè);如果不一致，則在該本科專業(yè)類后括號備注符合分類要求的專業(yè)。必須選“物理+化學(xué)”的專業(yè)類（1）理學(xué)門類：數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、天文學(xué)類、大氣科學(xué)類、地球物理學(xué)類、化學(xué)類、海洋科學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、生物科學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)

，面向12個藝術(shù)門類約稿，邀請各藝術(shù)門類的文藝工作者，講述他們在異鄉(xiāng)拼搏奮斗的精彩的文藝故事。限于版面，每個藝術(shù)門類我們邀請一位文藝工作者，藝術(shù)門類按照文聯(lián)工作慣例為序?！芭谴髟碌乇疾?只為一扇窗/當(dāng)你迷失在路上/能夠看見那燈光/不知不覺把他鄉(xiāng)/當(dāng)做了故鄉(xiāng)”，李健的《異鄉(xiāng)人》曾刷屏了無數(shù)人的朋友圈。對于很多人來說，這是一個漂泊的年代，從自己的故鄉(xiāng)到別人的故鄉(xiāng)，再從別人的故鄉(xiāng)到更遠(yuǎn)的地方。月華如練的中秋夜，長是人千里，我們以“藝”寄情，希望所有在外拼搏的文

品征集跟其他藝術(shù)門類的征集，有什么不同？其實(shí)大部分是同樣的操作，但也有行業(yè)的特殊性，第一是做影像的機(jī)構(gòu)不多，第二是專業(yè)性特別強(qiáng)。其他藝術(shù)門類，很多拍賣行都在做，所以市場競爭會更大，征集難度也隨之而來。這時(shí)候，小眾門類拍品的征集反而更占優(yōu)勢。我們從事影像15年了，不斷地給市場梳理出新的收藏脈絡(luò)、新的學(xué)術(shù)架構(gòu)，所以相對來說很多人還是愿意把東西交給我們來拍賣。另外，經(jīng)過10多年的經(jīng)營，看似小眾的影像市場實(shí)際上波動還是挺大的，無論是藏家還是委托方，這個隊(duì)伍都在不斷

新增“交叉學(xué)科”門類。這是研究生學(xué)科目錄發(fā)展的新機(jī)遇，但是在把握機(jī)遇加速發(fā)展的過程中仍需謹(jǐn)慎處理好一系列挑戰(zhàn)。一、研究生學(xué)科目錄的改革過程及特點(diǎn)研究生學(xué)科目錄自1983年頒布第一版以來，共修訂過3次，不僅目錄內(nèi)容出現(xiàn)變動，而且目錄的名稱隨之更改。目前采用的是第四版的修訂版《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2018年）》。（一）研究生學(xué)科目錄的頒布與修訂過程1983年出臺的《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)目錄（試行草案）》，是我國在1980年頒

第一步，準(zhǔn)備行業(yè)門類的起止代碼和門類名稱。按圖2 方式在Excel表格中添加需要的門類信息。圖2 第二步，對基礎(chǔ)表數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。假設(shè)基礎(chǔ)表202-1 表S 列為行業(yè)代碼所在列，K 列為我們需要匯總的工資總額數(shù)據(jù)列，則利用sumproduct函數(shù)，公式可編寫如下：=SUMPRODUCT ((‘202-1 表 數(shù)據(jù)’! $S $2 :$S $65535 ＞=’匯總表’!$A 8)*(‘202-1 表數(shù)據(jù)’! $S $2 :$S $65535 ＜=’匯總表’

以及12 個專業(yè)門類對選科的要求。二、分析問題傳統(tǒng)錄取規(guī)則下，文科生只能報(bào)考文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門類專業(yè)共230 種左右。但是，根據(jù)《2021 年擬在渝招生普通高校招生專業(yè)(類)選考科目要求(3+1+2 模式)_本科》方案，新的錄取規(guī)則只要首選科目選擇了歷史，則可以報(bào)考近51.62%專業(yè)，大大提高了選擇的寬度和廣度。盡管如此，首選科目若選擇了物理，則代表可以有97.43%的專業(yè)可供選擇，頗有一番“得物理者得天下”的意思

如果連一些來自于門類藝術(shù)學(xué)科以及外界的合理質(zhì)疑都不能夠解釋清楚，并且有效給予回應(yīng)，那么實(shí)際上也或多或少的反映出這樣的學(xué)科在研究對象、存在價(jià)值等方面是需要進(jìn)一步去明確和深入研究的。所以，本文想就藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科進(jìn)路問題作一梳理，以期在此過程中對藝術(shù)學(xué)理論的本體論、方法論、價(jià)值觀等方面遭受的質(zhì)疑作出回應(yīng)，同時(shí)對于藝術(shù)學(xué)理論的發(fā)展方向作出嘗試性的探索。一、藝術(shù)一般的疑惑首先，不僅對于對這個學(xué)科有疑問的任何人，甚至一些藝術(shù)理論的研究者自身最經(jīng)常問到的一個問題就是：藝

們在藝術(shù)學(xué)理論與門類藝術(shù)史論的邊界問題上出現(xiàn)了較多爭議。作為一門誕生不久的新興學(xué)科，出現(xiàn)這樣那樣的異議應(yīng)屬自然，也正是由于這些異議的存在，又對當(dāng)代藝術(shù)學(xué)學(xué)者提出了嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)性課題。在藝術(shù)學(xué)理論與各門類藝術(shù)學(xué)之間，存在如何科學(xué)辨析二者關(guān)聯(lián)及其分野的問題。由于各種因素的制導(dǎo)，藝術(shù)學(xué)理論與門類藝術(shù)學(xué)既具有一定的分界，又出現(xiàn)了突出的跨界現(xiàn)象，如何在現(xiàn)實(shí)中準(zhǔn)確把握其分界與跨界，已成為影響藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科發(fā)展的一個重要的制約性因素?；谒囆g(shù)學(xué)理論與門類藝術(shù)學(xué)各自的學(xué)科特

鑒定專家”。古玩門類眾多，既有字畫、瓷器、玉器、青銅器等這類拍場珍玩，也有家具、石刻、瓦當(dāng)、錢幣等這些古代遺存，每一個門類又有若干小類，再加上歷代仿制摹刻，共同組成了龐大的文物藝術(shù)品家族。真真假假眾說紛紜。文物鑒定學(xué)不僅需要廣博的知識儲備，還要具備深厚的觸類旁通能力，更加需要長期的實(shí)踐歷練，倘能精通一小門類成為專家，實(shí)數(shù)不易，如明清瓷器大師耿寶昌，明清家具的王世襄；若能精通一大門類，數(shù)百年來就幾人而已，比如古書畫鑒定權(quán)威徐邦達(dá)、吳湖帆。他們重視考據(jù)，文獻(xiàn)功

代的藝術(shù)。有限的門類，無限的可能首先，紛繁復(fù)雜的藝術(shù)門類有時(shí)就讓收藏者摸不清頭腦。單就中國傳統(tǒng)的藝術(shù)門類而言，多以材質(zhì)屬性作為門類區(qū)分依據(jù)，如書畫、陶瓷、青銅器、玉器、漆器等。除此之外，諸多藝術(shù)門類之間又會存在相互交叉、重疊的情況，這就為藝術(shù)品的劃分制造了多樣的可能性，即諸多不同門類的藝術(shù)品可以通過某一主題，進(jìn)行重新組合，歸為同一類藝術(shù)。如本期專題中的戲曲收藏，顧名思義，它們是“戲曲類”的藝術(shù)品，但涉及其中的門類多種多樣，包括服飾、木雕、玉雕、古籍，甚至當(dāng)

望中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類的來路，但見芳草萋萋，蹤跡難辨，景觀依稀。需要靜下心來，適當(dāng)鉤沉起中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類所經(jīng)歷的崢嶸歲月，以便在走向未來時(shí)能夠心中有數(shù)，至少有所準(zhǔn)備。中國藝術(shù)學(xué)的學(xué)科變遷改革開放40年來，中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科變遷經(jīng)歷了大約四個時(shí)段的變遷，其關(guān)鍵一環(huán)就在于順利實(shí)現(xiàn)了升“門”的宏愿。第一時(shí)段大約為1978至1989年，是藝術(shù)學(xué)學(xué)科恢復(fù)與重建時(shí)段。與中國藝術(shù)的復(fù)蘇相應(yīng)，中國藝術(shù)學(xué)學(xué)位制度和學(xué)科制度在此時(shí)段相繼恢復(fù)，其集中表現(xiàn)就是，在1983年和1990

程歸類于各個學(xué)科門類、學(xué)科和專業(yè)之下，匯總統(tǒng)計(jì)，并制成圖表。（二）研究方法歸類法。按照教育部高等教育司《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（2012版）的學(xué)科專業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各門課程的所屬性質(zhì)將其歸類于各個學(xué)科門類、學(xué)科和專業(yè)之下，再進(jìn)行計(jì)量分析。表1 廣東省2012-2016年本科“精品開放課程”項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量表文獻(xiàn)計(jì)量分析法。文獻(xiàn)計(jì)量分析法是一種“以文獻(xiàn)信息為研究對象，以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)為理論基礎(chǔ)的一種研究方法。在文獻(xiàn)情報(bào)研究方法中，文獻(xiàn)計(jì)量分析法是一種基

第一關(guān)：了解專業(yè)門類選專業(yè)，某種程度上就是選擇自己未來的就業(yè)方向。所以，以學(xué)科為基點(diǎn)，融注與之相關(guān)的大學(xué)專業(yè)門類，實(shí)施富于針對性、目標(biāo)性、指向性的專業(yè)門類指導(dǎo)，對于引領(lǐng)高中生了解大學(xué)專業(yè)門類，幫助他們選擇適合自己就讀的專業(yè)，對于每一位高考生來講都是非常重要的。（一）大學(xué)門類概況對大學(xué)本科專業(yè)的門類劃分，教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》分為哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)，共有12個大學(xué)科

術(shù)學(xué)從以往的文學(xué)門類中分離出來，成為一個獨(dú)立學(xué)科并逐漸被學(xué)界承認(rèn)，已有7年時(shí)間。在全體學(xué)人的努力下，藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)不斷向前推進(jìn)，但在具體的理論構(gòu)架與研究生論文選題方面，也存在著一定的問題，亟待解決。在藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類中，下設(shè)5個一級學(xué)科，分別為藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)(可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)學(xué)位)。戲曲學(xué)作為二級學(xué)科既歸于“戲劇與影視”，但又在“藝術(shù)學(xué)理論”二級學(xué)科“藝術(shù)史”中有所涵蓋。例如南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)研究所、東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、

次囊括了五大學(xué)科門類排名，五大門類又細(xì)分出了各個學(xué)科排名。具體如下：世界人文學(xué)科門類包括表演藝術(shù)、現(xiàn)代語言學(xué)、語言學(xué)、英語語言文學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、歷史學(xué)、神學(xué)、哲學(xué)、建筑學(xué)等學(xué)科。世界生命科學(xué)學(xué)科門類包括護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)、解剖與生理學(xué)、 農(nóng)學(xué)與林學(xué)、心理學(xué)、藥學(xué)與藥理學(xué)、獸醫(yī)學(xué)等學(xué)科。世界自然科學(xué)學(xué)科門類包括數(shù)學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地理專業(yè)、地球與海洋科學(xué)、物理學(xué)與天文學(xué)等學(xué)科。世界社會科學(xué)學(xué)科門類包括會計(jì)與金融、統(tǒng)計(jì)與運(yùn)籌學(xué)、體育、發(fā)展研究

標(biāo)，一個個雜項(xiàng)新門類的概念往往源自于火熱的交易。中國藝術(shù)品市場走過的三十多年中，有哪些門類從眾多雜項(xiàng)中脫穎而出?此篇我們將以數(shù)據(jù)說話，通過數(shù)據(jù)對比、分析，試圖為讀者找出雜項(xiàng)中的“潛力股”。與此同時(shí)，我們密切關(guān)注拍賣行在雜項(xiàng)領(lǐng)域的最新動態(tài)：西泠拍賣作為梳理文人脈絡(luò)古玩的佼佼者，今后又將挖掘出哪些新的門道？而東正與銀座，一直堅(jiān)持小而精路線的路線，他們又在雜項(xiàng)領(lǐng)域怎樣進(jìn)一步深耕？

3300）地方志門類綜述的設(shè)置與編寫探討張鳳雨（河北省武強(qiáng)縣地方志辦公室，河北 武強(qiáng) 053300）述體是志書獨(dú)特專用的一種體裁形式，門類綜述是志書述體的重要組成部分，起到明了門類大概內(nèi)容或重點(diǎn)，增強(qiáng)著述性等作用。但許多志書門類綜述的撰寫，存在著設(shè)置混亂、綜述寫成概況、羅列數(shù)據(jù)、闡述定義、文字分量不足等問題。在一定程度上影響了志書的著述性。門類綜述的撰寫，應(yīng)以門類專業(yè)為單位設(shè)置，突破志文記事范圍，斷限適當(dāng)上溯，語言盡量活潑，每篇一般在500-800字為宜。

呂力始終堅(jiān)持一個門類一個門類地研究，研究一個門類就能通一個門類，如今，他在瓷器收藏方面收獲頗豐。香港藏家徐展堂對收藏的“悟”有三種境界。第一是悟物，即對古代藝術(shù)品有感覺，有靈感，也有感知力；第二是悟人，能透徹地看清哪個人行不行，應(yīng)該相信誰；第三是悟方法、悟路子，也就是找規(guī)律?？傊瑥氖鹿磐媸詹氐娜?，除了拼財(cái)力、知識、人脈之外，還要拼悟性，誰悟性高，誰就贏得多。

動力。我寫的作品門類很多，幾乎每個門類都涉足過。這樣的好處是，什么都嘗試過，就好像品嘗水果，什么味道都嘗過。不好之處在于，涉獵的門類一多，哪門都不容易精通。好在我寫的童話比較多，所以也有些收獲。比如我的童話獲過宋慶齡基金會文學(xué)大獎、國家“五個一工程”獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎……長篇童話《藍(lán)皮鼠大臉貓》《小糊涂神》《小精靈灰豆》等被中央電視臺拍攝成系列動畫片，多次獲得“金鷹獎” “金童獎”。寫了這么多年，我悟出了一條寫作訣竅：好的作品一定要寫出形象。無論是小說、

之前，藝術(shù)家們對門類藝術(shù)間的融通就曾做出過積極的探索。徐復(fù)觀試圖在形式和精神兩個層面，打破各門類藝術(shù)之間的壁壘，將各門類藝術(shù)最終統(tǒng)一到“中國藝術(shù)精神”的大范疇之下，從而確定適用于各門類藝術(shù)的基礎(chǔ)性認(rèn)識。雖然徐復(fù)觀沒有明確提出“一般藝術(shù)學(xué)”的概念，但他的嘗試無疑對“一般藝術(shù)學(xué)”理論的研究提供了很好的借鑒。徐復(fù)觀；一般藝術(shù)學(xué)；藝術(shù)精神藝術(shù)學(xué)升級為學(xué)科，藝術(shù)學(xué)理論很自然地成為這一學(xué)科之下的一級學(xué)科，而對于一般藝術(shù)學(xué)的研究，作為藝術(shù)學(xué)理論的核心要素，也就必然會引起

業(yè)檔案館怎樣做到門類齊全結(jié)構(gòu)合理文/張琳企業(yè)檔案館的檔案資料門類齊全，結(jié)構(gòu)合理是今后一項(xiàng)勢在必行的任務(wù)，門類越齊全，結(jié)構(gòu)越合理，館藏內(nèi)容越豐富，檔案館的地位越鞏固，越能發(fā)揮檔案資料作用，以便更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)一個企業(yè)檔案館能否達(dá)到門類齊全結(jié)構(gòu)較為合理，它關(guān)系到能否反映一個企業(yè)的歷史真實(shí)面貌，關(guān)系到企業(yè)今后健康持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到檔案工作的地位和作用，同時(shí)也在一定程度上反應(yīng)映一個企業(yè)檔案館的水平。隨著企業(yè)的發(fā)展，館藏檔案適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，成為亟待觧決的一個

古代首飾中的一個門類，主要包括玦、耳珰、瑱（充耳）、耳環(huán)、耳墜、丁香、耳鉗七大門類。耳飾的設(shè)計(jì)與制作，也體現(xiàn)了同時(shí)代最為精湛的手工技藝。本書便是通過實(shí)物考證、文獻(xiàn)整理等方法，對中國自新石器時(shí)代到當(dāng)代這段歷史時(shí)期中耳飾的緣起、定名、門類、材料、款式等，每一時(shí)代的流行風(fēng)尚，及其承載的文化信息等各個方面進(jìn)行一次全面地梳理。

古代首飾中的一個門類，主要包括玦、耳珰、瑱（充耳）、耳環(huán)、耳墜、丁香、耳鉗七大門類。耳飾的設(shè)計(jì)與制作，也體現(xiàn)了同時(shí)代最為精湛的手工技藝。本書便是通過實(shí)物考證、文獻(xiàn)整理等方法，對中國自新石器時(shí)代到當(dāng)代這段歷史時(shí)期中耳飾的緣起、定名、門類、材料、款式等，每一時(shí)代的流行風(fēng)尚，及其承載的文化信息等各個方面進(jìn)行一次全面地梳理。

主要設(shè)置單一學(xué)科門類，碩士學(xué)位點(diǎn)和博士學(xué)位點(diǎn)數(shù)量較少。截止1999年，該校擁有農(nóng)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)科門類5個，博士學(xué)位點(diǎn)15個，碩士學(xué)位點(diǎn)39個，彌補(bǔ)了合校前各科教單位學(xué)科布局過于單一的不足。合校前各學(xué)校及科研單位的學(xué)科設(shè)置單一，例如，農(nóng)業(yè)部西北農(nóng)業(yè)大學(xué)只涵蓋農(nóng)學(xué)及管理學(xué)學(xué)科門類2個，國家林業(yè)局西北林學(xué)院涵蓋農(nóng)學(xué)、理學(xué)和工學(xué)學(xué)科門類3個。合校后，形成了多學(xué)科綜合設(shè)置的新布局結(jié)構(gòu)，在5個學(xué)科門類中，農(nóng)學(xué)門類所含二級學(xué)科數(shù)為22個，占總數(shù)的58%

8】，進(jìn)入【信息門類結(jié)構(gòu)定義】對話框（圖 2），【信息門類】點(diǎn)擊【檔案】在此門類下增加需要的實(shí)體檔案模塊。以“基建檔案”為例。圖2圖11. 檔案管理適用于登記各門類檔案，由于科怡2009單機(jī)版檔案系統(tǒng)原軟件只設(shè)計(jì)了文書、科技、會計(jì)、照片、實(shí)物檔案5個模塊，根據(jù)本單位的室藏門類，利用擴(kuò)展管理新增實(shí)體檔案門類，自己設(shè)計(jì)具備分類、編目、著錄、檢索、利用、鑒定、統(tǒng)計(jì)、用戶管理等功能的所需門類。例如：基建、設(shè)備、人事、底圖、電子檔案等多種檔案門類模塊。1.1 添加檔

的當(dāng)務(wù)之急就是各門類間均衡發(fā)展的問題。當(dāng)前我國競技體育一直處于一種整體非均衡的狀態(tài)，內(nèi)部各門類的發(fā)展極其不均衡。從2008年奧運(yùn)會的獎牌分布看，我國得牌項(xiàng)目主要集中在舉重、射擊、跳水、乒羽球和柔道、摔跤等項(xiàng)目上，在田徑、游泳、水上等門類中涉及的獎牌為數(shù)甚少。顯然，我國競技體育非均衡的重點(diǎn)主要集中在具有一定技巧性的中國傳統(tǒng)競技體育強(qiáng)項(xiàng)上。從門類的觀點(diǎn)上看，較為輝煌的也只是隸屬于該門類的個別項(xiàng)目，例如從球類運(yùn)動的整個門類看去，我國在乒羽球方面得到不少的同時(shí)，足

晰框架，挖掘傳統(tǒng)門類，充實(shí)新興門類詞典是以詞立目的，詞典編纂的第一個任務(wù)就是收詞。詞目選收恰當(dāng)完備，是一部高質(zhì)量詞典的基礎(chǔ)或曰前提;反之，收詞不當(dāng)，顧此失彼，就會影響詞典的質(zhì)量。徐慶凱(2011)說:“這項(xiàng)工作(指收詞)是決定一部詞典質(zhì)量的第一個關(guān)鍵?！倍龊檬赵~工作，首先要根據(jù)詞典的性質(zhì)(語文詞典、?？圃~典還是綜合性詞典)和規(guī)模(大型、中型還是小型)，來設(shè)計(jì)詞目的框架。詞目的框架就是要規(guī)劃好該收哪些門類，每個門類又要收哪些方面?！洞筠o?！泛汀掇o?！纷鳛?/div>

辭書研究 2013年5期2013-04-01

0大重點(diǎn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)門類，對每個產(chǎn)業(yè)門類排名前20名的企業(yè)確定為重點(diǎn)扶持對象，給予培優(yōu)扶強(qiáng)的系統(tǒng)工程。該工程自2011年起，由該廳產(chǎn)業(yè)處和省林業(yè)產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會牽頭，統(tǒng)計(jì)十大新興產(chǎn)業(yè)門類重點(diǎn)龍頭企業(yè)名單，按銷售收入排序，建立十大新興產(chǎn)業(yè)門類重點(diǎn)龍頭企業(yè)名錄庫，該名錄庫每兩年更新一次，并在網(wǎng)上公示。據(jù)介紹，2010年，全省林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到700億元，比上年增幅20%，是“十五”期間的兩倍；到2015年，全省林業(yè)新興產(chǎn)業(yè)門類重點(diǎn)龍頭企業(yè)總產(chǎn)值占全省林業(yè)總產(chǎn)值比例達(dá)到5

于一個或多個工業(yè)門類(焊接件、鍛件、鑄件、管件等),相應(yīng)考核采取不同的試題和工件,無損檢測資格證書上將注明所報(bào)考工業(yè)門類,在該工業(yè)門類應(yīng)用證書有效。各方法工業(yè)門類為：UT：①焊縫;②鍛件、板、棒、型材;③鑄件;④管材、管道。RT：①焊縫;②鑄件。MT,PT：① 焊縫;②鍛件、板、棒、型材;③鑄件。ET：① 焊縫;② 鍛件 、板、棒、型材;③ 鑄件;④管材、管道。培訓(xùn)費(fèi)用(含資料)：ET為 3 000元/期;UT、RT為2 500元/期;MT、PT為2 00

和社會分工實(shí)際，門類合理，歸屬得當(dāng)，層次分明，排列有序呢？特別是縣志，全志合為一冊，有著很強(qiáng)的整體性和綜合性，篇目設(shè)置較為復(fù)雜，結(jié)構(gòu)難度較大。相對省志按部門、按行業(yè)設(shè)置分志，單獨(dú)成冊，全志結(jié)構(gòu)顯得較為松散。怎樣才能達(dá)到篇目設(shè)置的原則要求呢？筆者結(jié)合我縣縣志的編纂實(shí)踐，就幾個具體問題同修志同仁進(jìn)行探討。一、關(guān)于各門類下各編的設(shè)置順序《地方志工作條例》規(guī)定:“地方志書，是指全面系統(tǒng)地記述本行政區(qū)域自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會的歷史與現(xiàn)狀的資料性文獻(xiàn)。”這就說明

是根據(jù)劃分的條件門類、對該門類試驗(yàn)方法提出共性要求，如通用的檢測方法、評估方法等。專用標(biāo)準(zhǔn)是指某一具體產(chǎn)品指定的個性標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)上述基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)和通用標(biāo)準(zhǔn)的要求，按產(chǎn)品要求編寫的該產(chǎn)品的環(huán)境試驗(yàn)方法。以上所有標(biāo)準(zhǔn)均作為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)為相應(yīng)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)。2、建材行業(yè)建筑構(gòu)件材料環(huán)境試驗(yàn)按環(huán)境條件門類劃分：3、建材行業(yè)建筑構(gòu)件材料環(huán)境條件下環(huán)境試驗(yàn)按產(chǎn)品門類劃分：門類號 門類名稱 分門類號 分門類名稱1 1無機(jī)非金屬材料混凝土及構(gòu)件2大理石3鋼筋砼4水泥5玻璃6陶瓷7

、州郡、邊防八個門類。記載唐以前歷代的經(jīng)濟(jì)制度、職官制度、禮樂制度、刑法制度、行政區(qū)劃及邊疆少數(shù)民族和鄰國的情況。”在這短短的六十五個字的介紹中，有三處不確：《通典》為二百卷這是一；應(yīng)是“食貨……等八個門類”，“田制”只是“食貨”的一部分，這是二；三是《通典》內(nèi)容的包括時(shí)限一般稱為“上自黃帝，至于有唐天寶之末……”僅說是“記載唐以前歷代的……”，就把它的下限截去了一百多年。這三處錯誤，分別涉及到《通典》的卷帙、內(nèi)容和斷限。希望《讀書》今后即使發(fā)表短文也不要