摘要：本文以粵教版初中信息技術(shù)《制作多媒體作品》單元的教學(xué)為例，對(duì)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的策略與方法進(jìn)行研究。強(qiáng)調(diào)教學(xué)以學(xué)生為主的原則，采用以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)、小組學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合信息化教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為初中信息技術(shù)教學(xué)提供參考，對(duì)提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù) "課堂教學(xué) "有效性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)課堂也成為了教學(xué)信息素養(yǎng)的主要平臺(tái)，因此如何有效提高信息技術(shù)的教學(xué)水平，是目前信息技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作者需共同探討的重要課題。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，注重能力培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，明確、合理的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)有效性的前提。[1]《制作多媒體作品》單元教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)、能力、情感等三個(gè)方面來擬訂，知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)掌握多媒體基本概念、構(gòu)成要素、制作流程和基本技術(shù)；能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)樹立信息獲取的能力、信息處理的能力、作品設(shè)計(jì)能力和解決問題的能力；情感目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)過程中教師要把抽象化的課程標(biāo)準(zhǔn)明確化，不能是籠統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)置，或設(shè)置較高的目標(biāo)，或過低的目標(biāo)設(shè)置?！吨谱鞫嗝襟w作品》單元教學(xué)實(shí)踐方面，教師要把單元整體目標(biāo)分為每課時(shí)的單元目標(biāo)，如“能夠運(yùn)用Photoshop軟件調(diào)整圖像大小和分辨率”“能夠設(shè)計(jì)和制作3～5幀簡(jiǎn)單的動(dòng)畫”，從而更好地幫助教師控制教學(xué)節(jié)奏，也方便學(xué)生定位自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要把能力培養(yǎng)作為指向，注重知識(shí)的遷移能力，并使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的“中心舞臺(tái)”，科學(xué)合理選擇組織教學(xué)內(nèi)容是提升教學(xué)效率的關(guān)鍵。[2]對(duì)《制作多媒體作品》教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效的選擇和重構(gòu)。首先，要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；其次，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，融入一些新技術(shù)、新應(yīng)用；再次，進(jìn)行重組的教學(xué)內(nèi)容，例如對(duì)一些分散在各課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能要求融合整合為一個(gè)完整的任務(wù)；最后，情境化的教學(xué)內(nèi)容，可將一些抽象性的技術(shù)知識(shí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、興趣偏好聯(lián)系在一起，由此為學(xué)生開展實(shí)踐任務(wù)活動(dòng)等設(shè)計(jì)具體的素材。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

教學(xué)方法是教師教和學(xué)生學(xué)之間的紐帶，選擇科學(xué)、有效的方法進(jìn)行教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的前提?！吨谱鞫嗝襟w作品》單元教學(xué)要用多種方法教學(xué)幫助學(xué)生真正達(dá)到自主學(xué)習(xí)。項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是該單元較為重要的教學(xué)方法，教師可設(shè)定完整的多媒體作品制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)應(yīng)用。如設(shè)定“數(shù)字校園介紹”多媒體作品制作任務(wù)，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)完成多媒體作品制作。問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法也是有效的教學(xué)方法，教師可設(shè)計(jì)由淺及深的問題引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程完成學(xué)習(xí)。如學(xué)生作品中提出的“怎樣讓圖片更清晰”“如何做出流暢的動(dòng)畫”，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究問題。翻轉(zhuǎn)課堂是提高課堂教學(xué)效率的有效方法，教師把基礎(chǔ)操作內(nèi)容錄制成微課，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)，課堂的時(shí)間用于解決難題、開展深度學(xué)習(xí)活動(dòng)。微課教學(xué)方法、探究教學(xué)方法、游戲化教學(xué)方法等，可根據(jù)具體內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活選擇。

四、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重互動(dòng)體驗(yàn)

教學(xué)活動(dòng)是課堂教學(xué)的載體，精心組織、科學(xué)合理、富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生參與的積極性和學(xué)習(xí)的有效性?！吨谱鞫嗝襟w作品》單元教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，應(yīng)踐行“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念，把關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)與實(shí)踐作為設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)。導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)應(yīng)突出情境的創(chuàng)設(shè)與問題的誘發(fā)，喚起其學(xué)習(xí)的熱情和好奇心；講解示范的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以“小步子”策略設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，把復(fù)雜的操作分解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，并結(jié)合例子進(jìn)行直觀的示范演示操作；練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)著重反饋與糾錯(cuò)，如設(shè)置檢測(cè)點(diǎn)，要求學(xué)生在每做一步后進(jìn)行自檢或互檢；合作的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重分工與合作，如讓學(xué)生組成多媒體作品制作小組，分別負(fù)責(zé)相關(guān)素材的收集、圖像的處理、動(dòng)畫的制作、聲音的處理、綜合集成等工作；評(píng)價(jià)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重多元參與與呈現(xiàn)，如開設(shè)多媒體作品展示會(huì)，師生共同對(duì)多媒體作品展開評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，還應(yīng)兼顧學(xué)生的差異，根據(jù)不同水平學(xué)生的需求設(shè)計(jì)分層的、分梯度的任務(wù)與支持，使每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)有所得、學(xué)有所成。

五、整合教學(xué)資源，提升技術(shù)支持

教學(xué)資源是教學(xué)有效實(shí)施的重要保障，充分利用各類教學(xué)資源可為教學(xué)的有效性提供支撐。教師要整合教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的教學(xué)支撐，充分使用教科書配套資源，結(jié)合教學(xué)目的進(jìn)行甄別選擇并加以合理使用；要開發(fā)并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生開闊學(xué)習(xí)視角，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間；要開發(fā)和應(yīng)用自主資源，如操作指導(dǎo)資源、案例資源、素材資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的支撐；要整合學(xué)校及社區(qū)資源，如相關(guān)設(shè)備設(shè)施、相關(guān)專業(yè)人士、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的體驗(yàn)。資源使用中要注重資源使用的切合性、適宜性和互動(dòng)性，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過利用白板、電子演示板、教學(xué)活動(dòng)反饋系統(tǒng)等工具，為教師課堂教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性的實(shí)現(xiàn)提供便利，提高課堂教學(xué)效率。

結(jié)語

提升初中信息課堂教學(xué)有效性是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源等方面采取措施去優(yōu)化創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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