摘要：在小學(xué)信息科技課堂教學(xué)中，德育滲透至關(guān)重要。本文從多個(gè)維度探討如何在信息科技教學(xué)中有效融入德育，包括注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透愛(ài)國(guó)主義與道德觀念、利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新德育方式、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化德育意識(shí)以及通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好品德等。旨在為小學(xué)信息科技教師在課堂教學(xué)中更好地滲透德育提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：信息科技" 德育滲透" 創(chuàng)新

一、引言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息素養(yǎng)已成為現(xiàn)代社會(huì)公民必備的基本素質(zhì)之一。小學(xué)信息科技課程作為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑，不僅要注重技術(shù)知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)、價(jià)值觀念的塑造。在課堂教學(xué)中滲透德育，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。本文將圍繞小學(xué)信息科技課堂教學(xué)中德育滲透的策略和方法展開(kāi)深入探討。

二、注重行為習(xí)慣培養(yǎng)，奠定德育基礎(chǔ)

（一）規(guī)范上機(jī)行為，樹(shù)立良好習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。在信息科技課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用機(jī)房環(huán)境，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為舉止。例如，要求學(xué)生進(jìn)入機(jī)房前整理好衣物、保持安靜有序；在操作計(jì)算機(jī)時(shí)，強(qiáng)調(diào)正確開(kāi)關(guān)機(jī)順序、愛(ài)護(hù)設(shè)備、不亂插拔接口等。通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和實(shí)踐，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的機(jī)房行為習(xí)慣。同時(shí)，教師還可以制訂相應(yīng)的機(jī)房管理制度，明確獎(jiǎng)懲措施，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則，形成良好的機(jī)房秩序。

（二）培養(yǎng)信息安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)

信息安全意識(shí)是信息時(shí)代公民必備的素質(zhì)之一。在信息科技教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)向?qū)W生傳授信息安全知識(shí)，如密碼設(shè)置、個(gè)人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。通過(guò)案例分析、模擬演練等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性，提高自我保護(hù)能力。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免接觸不良信息，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

三、挖掘教材內(nèi)涵，滲透愛(ài)國(guó)主義與道德觀念

（一）結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展史，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷

在介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以穿插講述我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程和取得的成就，如“銀河”系列超級(jí)計(jì)算機(jī)的研發(fā)、國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的突破等。通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片展示，讓學(xué)生感受到我國(guó)科技工作者的拼搏精神和創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與國(guó)際先進(jìn)水平的差距，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

（二）利用信息技術(shù)作品，傳遞正能量

在信息科技教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)技術(shù)創(chuàng)作具有積極意義的作品，如制作宣傳環(huán)保、文明禮儀、傳統(tǒng)文化等方面的電子海報(bào)、動(dòng)畫(huà)短片等。通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生不僅能夠鞏固技術(shù)知識(shí)，還能在潛移默化中接受道德熏陶，傳遞正能量。此外，教師還可以組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受其中蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值和人文精神，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

四、創(chuàng)新德育方式，提升德育實(shí)效

（一）利用信息技術(shù)手段，豐富德育形式

信息技術(shù)為德育創(chuàng)新提供了廣闊的空間。教師可以利用多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等工具，將德育內(nèi)容以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，制作德育主題的微課視頻、動(dòng)畫(huà)短片等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中受到啟發(fā)和教育；利用在線討論平臺(tái)，組織學(xué)生圍繞熱點(diǎn)話題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。此外，教師還可以借助虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)沉浸式的德育體驗(yàn)場(chǎng)景，提高德育的吸引力和感染力。

（二）開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，深化德育體驗(yàn)

主題實(shí)踐活動(dòng)是德育的重要途徑之一。在信息科技教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)。例如，組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鍛煉技能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；組織學(xué)生參觀科技館、信息技術(shù)企業(yè)等場(chǎng)所，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，深化對(duì)德育內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

五、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化德育意識(shí)

（一）強(qiáng)調(diào)作品原創(chuàng)性，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)

在信息科技教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在指導(dǎo)學(xué)生完成作品時(shí)，要強(qiáng)調(diào)作品的原創(chuàng)性和獨(dú)特性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新。同時(shí)，教師要堅(jiān)決杜絕抄襲、剽竊等不道德行為，教育學(xué)生樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念和誠(chéng)信意識(shí)。通過(guò)作品創(chuàng)作和評(píng)價(jià)過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

（二）注重合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

信息科技教學(xué)中的許多任務(wù)都需要學(xué)生通過(guò)合作來(lái)完成。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。在小組合作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)、合理分配任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率和技術(shù)水平，還能在人際交往中鍛煉自己的品德修養(yǎng)。

六、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)信息科技課堂教學(xué)中的德育滲透是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。教師需要不斷更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、挖掘教材內(nèi)涵，將德育有機(jī)融入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過(guò)注重行為習(xí)慣培養(yǎng)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透愛(ài)國(guó)主義與道德觀念、利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新德育方式、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化德育意識(shí)以及通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好品德等措施，不斷提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。