摘要：黨史學(xué)習(xí)教育是高校思想政治教育不可或缺的內(nèi)容，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育，是堅(jiān)定青年理想信念的客觀需要、是繼承和弘揚(yáng)革命文化的現(xiàn)實(shí)訴求、是培養(yǎng)胸懷“國之大者”青年的關(guān)鍵一環(huán)。高校要構(gòu)建學(xué)校思想政治教育“大格局”，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治教育的路徑，用好新媒體“大平臺(tái)”，并以社會(huì)“大課堂”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育；高校思想政治教育；實(shí)踐路徑

作者簡介：呂帥，山西工學(xué)院電力工程學(xué)院輔導(dǎo)員（山西朔州036000）。

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2025）03-0154-04

“以史為鏡，可以知興替?！敝袊伯a(chǎn)黨始終重視黨史學(xué)習(xí)教育，特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，形成了關(guān)于加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的一系列重要觀點(diǎn)，為推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化提供了基本遵循。高校思想政治教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育，可以引導(dǎo)青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好，從而筑牢他們的理想信念根基，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育的內(nèi)在邏輯

（一）黨史學(xué)習(xí)教育與高校思想政治教育都具有育人功能

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，社會(huì)主義教育的初心是為黨育人、立場是為國育才。百年黨史蘊(yùn)含著豐富的紅色基因與優(yōu)秀的精神品質(zhì)，是優(yōu)質(zhì)的育人資源。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育，就是用黨的百年歷史武裝青年大學(xué)生的頭腦。習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)黨的歷史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好?！盵1]高校思想政治教育承載著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要任務(wù)，其最根本的遵循就是要全面貫徹黨的教育方針，將著力點(diǎn)放在培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題上。由此可見，黨史學(xué)習(xí)教育與高校思想政治教育在育人方面具有高度一致性。在育人目標(biāo)層面，二者均著眼于培育具有堅(jiān)定政治立場、強(qiáng)烈家國情懷和高度社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。在育人內(nèi)容上，黨史中的革命事跡、英雄人物、理論創(chuàng)新成果等，為育人提供了生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例與理論支撐，與思想政治教育所倡導(dǎo)的理想信念教育、愛國主義教育、道德法制教育等高度契合。在育人方式上，二者都注重通過多種形式的教育活動(dòng)，如專題講座、主題實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育是提升思政課育人實(shí)效的必然要求

中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程本身就是一部生動(dòng)鮮活的教科書，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。高校思想政治教育是培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主渠道，承載著塑造時(shí)代新人的重要使命。以中國共產(chǎn)黨的歷史作為重要的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，是知識(shí)、價(jià)值與實(shí)踐體系的有機(jī)統(tǒng)一。這一教育實(shí)踐過程絕非簡單的知識(shí)傳輸，而是精心搭建的知識(shí)傳授、價(jià)值培育與實(shí)踐歷練緊密交織、相輔相成、協(xié)同發(fā)展的有機(jī)整體。因此，從整體來看，黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治教育都是為民族復(fù)興而凝心聚力。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育是賡續(xù)紅色血脈，提升思政課育人實(shí)效，構(gòu)建涵蓋全方位育人要素、寬領(lǐng)域育人格局、多層次育人體系的高校大思政格局的必然選擇[2]。

二、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

“思政工作是高校各項(xiàng)工作的生命線，思政課是筑牢這條生命線的主渠道，要從為黨育人、為國育才的政治高度，深刻認(rèn)識(shí)和把握思政課的極端重要性，在工作格局、課程建設(shè)、保障機(jī)制上發(fā)揮協(xié)調(diào)效應(yīng)，形成合力?！盵3]黨史學(xué)習(xí)教育作為高校思政課堂不可或缺的一部分，在培養(yǎng)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面具有重要意義。

（一）堅(jiān)定青年理想信念的客觀需要

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育大會(huì)上提出：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。”[1]黨之所以能夠攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利，其制勝之要就在于信仰信念給予的強(qiáng)大而深厚的生命力。青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國需要一批具有堅(jiān)定理想信念的新時(shí)代青年。當(dāng)前，部分青年大學(xué)生黨史知識(shí)匱乏、對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，且深受西方文化思潮及價(jià)值觀念的沖擊，導(dǎo)致精神意志被消解、理想信念發(fā)生動(dòng)搖，這對(duì)高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。青年具有很強(qiáng)的可塑性，處于關(guān)鍵的拔節(jié)孕穗期，接受正確先進(jìn)的價(jià)值觀引領(lǐng)，對(duì)于他們堅(jiān)持正確的奮斗方向有重要指引作用。在高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，可以讓他們深切體悟美好生活的來之不易，進(jìn)而堅(jiān)定理想信念，為未來發(fā)展奠定思想根基。

（二）傳承和弘揚(yáng)革命文化的現(xiàn)實(shí)訴求

革命文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“革命理想高于天”。我們黨于艱難困苦中錘煉成鋼，歷經(jīng)挫折而越發(fā)堅(jiān)韌，其中不可忽視的就是融入血脈之中的革命文化。革命文化彰顯了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族品格，凝結(jié)了中國共產(chǎn)黨和中國人民英勇奮斗、不畏艱險(xiǎn)的意志品質(zhì)，革命精神也依托黨史故事得以生動(dòng)呈現(xiàn)，使無形的精神力量得到彰顯。黨史學(xué)習(xí)教育是高校思想政治教育的重中之重，而凝聚在黨史之中的革命文化是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過黨史學(xué)習(xí)教育，青年大學(xué)生能深切領(lǐng)悟革命文化的內(nèi)涵，自覺承擔(dān)繼承并弘揚(yáng)革命文化的歷史使命，在革命文化的滋養(yǎng)下，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，切實(shí)做到學(xué)史增信。

（三）培養(yǎng)胸懷“國之大者”青年的關(guān)鍵一環(huán)

“國之大者”本質(zhì)上等同于“國之大事”，是指那些對(duì)國家長治久安產(chǎn)生關(guān)鍵影響并起決定性作用的根本性議題。習(xí)近平總書記曾多次闡釋胸懷“國之大者”的重大意義?；厮莞锩鼞?zhàn)爭年代，眾多中華兒女踴躍投身革命，秉持無畏犧牲的英勇精神與敢為人先的斗爭品格，奮勇向前，最終贏得了中國革命的勝利。黨史蘊(yùn)含著“國之大者”的精神特質(zhì)，是高校開展思想政治教育的重要依托。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生從中汲取力量，從而繼承和發(fā)揚(yáng)革命英雄服務(wù)人民、為國奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，自覺把自己的思想同黨中央保持高度一致，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國夢(mèng)而不懈奮斗，成長為胸懷“國之大者”的有志青年，為黨和國家事業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新生力量。

三、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)決落實(shí)黨中央的決策部署，充分發(fā)揮學(xué)校與社會(huì)的合力，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治教育的路徑。

（一）構(gòu)建思想政治教育“大格局”

一是建設(shè)好思政課程。學(xué)校是人們著意營造的培養(yǎng)青少年的環(huán)境，學(xué)校的活動(dòng)更具有計(jì)劃性、目的性，對(duì)青少年思想品德的形成更具指導(dǎo)性[4]111?；诖?，要將黨史理論知識(shí)系統(tǒng)融入思政課程，并進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。還要開展一些黨史學(xué)習(xí)教育專題講座，使學(xué)生從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦?！稗k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”[5]，思政課教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重要責(zé)任，還承擔(dān)著立德樹人使命。為履行好這些職責(zé)，思政課教師必須持續(xù)提升黨史理論修養(yǎng)，深入研習(xí)黨史，汲取經(jīng)驗(yàn)、感悟精神，努力成為“大先生”。

二是推進(jìn)課程思政建設(shè)。新時(shí)代，專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著育人使命，需深度挖掘與本學(xué)科內(nèi)容緊密相關(guān)的黨史元素。在教學(xué)方式上，要積極引入多樣化的教學(xué)策略，將黨史元素巧妙嵌入其中，使教學(xué)過程更具互動(dòng)性與啟發(fā)性；在教學(xué)內(nèi)容上，要對(duì)學(xué)科知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)梳理，精準(zhǔn)提煉出契合課程目標(biāo)的黨史素材，并將其有機(jī)融入專業(yè)知識(shí)講解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的深度融合，培養(yǎng)兼具專業(yè)素養(yǎng)與堅(jiān)定信念的高素質(zhì)人才。

三是將黨史學(xué)習(xí)教育融入校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)是開展思想政治教育的有效載體。高校學(xué)生組織可借助具有紀(jì)念意義的節(jié)日開展黨史學(xué)習(xí)教育，比如在建黨節(jié)和建軍節(jié)，可以組織演繹歷史事件的主題話劇表演，或是舉辦黨史知識(shí)競賽、英雄故事講述比賽等，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命歷史的理解與感悟。高校應(yīng)積極推動(dòng)黨史知識(shí)傳播，可在校園醒目位置展示相關(guān)標(biāo)語，并設(shè)立內(nèi)容豐富的宣傳欄。這些展示不僅能擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育的覆蓋面，還能在潛移默化中影響學(xué)生，切實(shí)讓黨史學(xué)習(xí)教育深入學(xué)生內(nèi)心，為校園文化建設(shè)活動(dòng)注入新的活力。

（二）用好網(wǎng)絡(luò)思政“大平臺(tái)”

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深度融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。這一變革為黨史學(xué)習(xí)教育開辟了全新的路徑。高校應(yīng)把握這一契機(jī)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體的優(yōu)勢(shì)，精心搭建新媒體教學(xué)平臺(tái)，將豐富的黨史文化資源以生動(dòng)鮮活、多元立體的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，提升黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性與影響力。

一是利用信息技術(shù)助力黨史學(xué)習(xí)教育。高校應(yīng)整合各類黨史學(xué)習(xí)資源，并將其數(shù)字化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，將圖書館的黨史相關(guān)書籍、期刊進(jìn)行數(shù)字化處理，上傳至校內(nèi)平臺(tái)供學(xué)生查閱。同時(shí)，教師也可收集網(wǎng)絡(luò)上的黨史學(xué)習(xí)資料，如權(quán)威黨史研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的專題報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等，對(duì)其進(jìn)行整理，方便學(xué)生檢索、學(xué)習(xí)。還可以利用慕課平臺(tái)推出黨史在線課程，這些課程可以包含論壇、測驗(yàn)以及對(duì)歷史事件的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)等。在黨史宣傳過程中，高校同樣需要?jiǎng)?chuàng)新宣傳手段。例如，可通過生動(dòng)的小故事、有趣的動(dòng)畫或互動(dòng)式測驗(yàn)等形式呈現(xiàn)歷史事件，以此提升內(nèi)容的趣味性。通過這些舉措，能夠顯著增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性，切實(shí)提升大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育成效。

二是利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方式。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有傳播速度快、傳播范圍廣、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，這些特性使其對(duì)大學(xué)生更具吸引力。高校思想政治教育工作者必須強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，整合微信公眾號(hào)、學(xué)校官網(wǎng)、學(xué)校官方微博等新媒體平臺(tái)，在各個(gè)平臺(tái)設(shè)立專門的黨史學(xué)習(xí)教育入口，以此加強(qiáng)平臺(tái)間的聯(lián)動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過這些平臺(tái)參與黨史學(xué)習(xí)教育，并勇敢地表達(dá)自身觀點(diǎn)。借助這些創(chuàng)新舉措，能夠穩(wěn)步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化與長效化，讓黨史學(xué)習(xí)教育成為學(xué)生日常生活的一部分，持續(xù)滋養(yǎng)他們的精神世界。

（三）用好社會(huì)“大課堂”

一是借助紅色基地開展黨史學(xué)習(xí)教育?！翱茖W(xué)是將領(lǐng)，實(shí)踐是士兵?！秉h史學(xué)習(xí)教育不能只局限于書本上的理論知識(shí)，還要走出學(xué)校，充分發(fā)揮“第二課堂”的重要作用。高校可與當(dāng)?shù)氐募t色革命舊址、博物館、紀(jì)念館等紅色景點(diǎn)合作，建立黨史實(shí)踐教學(xué)基地，并定期分批帶領(lǐng)學(xué)生去這些紅色基地接受黨史學(xué)習(xí)教育。在沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生能真正體會(huì)革命先輩們堅(jiān)定不移的理想信念和高尚的道德情操，從而做到知與行的統(tǒng)一、觀景與共情的統(tǒng)一。

二是深入社區(qū)開展黨史學(xué)習(xí)教育。高校與駐地社區(qū)共建開展黨史學(xué)習(xí)教育是提升教育成效的重要途徑。高校擁有豐富的學(xué)術(shù)資源、專業(yè)的黨史研究團(tuán)隊(duì)以及富有創(chuàng)新精神的青年學(xué)子。社區(qū)則是社會(huì)基層單元，涵蓋不同年齡層次與社會(huì)背景的居民，是黨史學(xué)習(xí)教育廣泛傳播、落地生根的重要土壤[6]。通過共建，能夠?qū)崿F(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如，可以與社區(qū)人員合力舉辦“我與黨史學(xué)習(xí)教育”故事宣講會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生向社區(qū)成員傳達(dá)黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)內(nèi)容；還可以讓學(xué)生到實(shí)習(xí)單位開展黨史學(xué)習(xí)教育宣講活動(dòng)，形成“互學(xué)互促”機(jī)制，讓學(xué)生在宣講過程中提高對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，將黨的理論知識(shí)內(nèi)化為自己的理想信念。

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責(zé)任編輯：趙春燕