【摘" 要】 紅色體育文化在高校思政教育中承載著重要的價值。對于學(xué)生而言，紅色體育文化的融入能夠顯著增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、提升團(tuán)隊協(xié)作能力，并促進(jìn)身心健康。當(dāng)前，探討紅色體育文化融入高校思政教育的多重現(xiàn)實困境，主要集中在教育性與創(chuàng)新性兩大方面。為克服這些困境，該文提出切實可行的路徑，即通過課程設(shè)計、活動組織以及優(yōu)秀事跡宣傳3種措施，高質(zhì)量地將紅色體育文化融入高校思政教育，旨在培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】 紅色體育文化" 思政教育" 教育創(chuàng)新" 實踐路徑

【中圖分類號】 G807.4" """"""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A" """"""""""【文章編號】 2095-2813（2025）05-0141-04

Value and Pathways of Empowering College Ideological and Political Education with Red Sports Culture

WANG Shizheng¹" CUI Chenglong²

1.School of Physical Education and Health， Jiangxi Science and Technology Normal University， Nanchang， Jiangxi Province， 330038 China;2.College of Marxism， Guangxi Arts University， Nanning， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 530022 China

[Abstract] Red sports culture carries important value in college ideological and political education， carrying significant value implications. For students， the integration of red sports culture can significantly enhance their ideological and political literacy， improve teamwork abilities， and promote physical and mental health. Currently， exploring the multiple real challenges of integrating red sports culture into college ideological and political education，mainly focuses on two aspects： educational and innovative. To overcome these difficulties， it proposes practical and feasible paths， which is to integrate red sports culture into college ideological and political education with high quality through three measures： curriculum design， activity organization， and promotion of excellent deeds， aiming to cultivate high-quality talents who can undertake the great task of national rejuvenation.

[Keywords] Red sports culture; Ideological and political education; Educational Innovation; Practical Pathways

習(xí)近平總書記指出：“一切偉大的事業(yè)都需要在承前啟后、繼往開來中推進(jìn)。要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，努力在堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大進(jìn)程中創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民、無愧于先輩的業(yè)績?！?sup>［1］紅色體育文化蘊(yùn)含著紅色文化的時代烙印，傳承紅色體育文化，即是對紅色文化的延續(xù)和弘揚(yáng)。紅色體育文化始終根植于人民之中，服務(wù)于國家發(fā)展。思政教育作為校園文化的重要組成部分，承載著為黨育人、為國育才的使命。紅色體育文化融入高校思政教育，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果，更有助于培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)新時代中國特色社會主義事業(yè)重任的接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定人才基礎(chǔ)。

1" 紅色體育文化在高校思政教育中的價值意蘊(yùn)

1.1" 弘揚(yáng)愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同

紅色體育文化是在中國革命歷史進(jìn)程中形成的，以愛國主義為核心，以革命精神為動力，以體育為表現(xiàn)形式的特殊文化形態(tài)。它涵蓋了革命時期的體育精神，是革命主義精神的深刻體現(xiàn)，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和獨特的育人價值。

在高校思政教育中，將教學(xué)重點與紅色體育文化所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前的拼搏精神相結(jié)合，有助于學(xué)生理解個人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)對國家和社會的認(rèn)同感。紅色體育文化根植于中國革命的土壤，反映了革命戰(zhàn)士通過體育鍛煉，團(tuán)結(jié)一致抗擊敵人并取得偉大勝利的英勇事跡。在新時代，將紅色體育文化融入高校思政教育，結(jié)合中國特色社會主義核心價值觀，有利于弘揚(yáng)愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同意識^［2］。

1.2" 培養(yǎng)集體主義精神，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力

紅色體育文化不僅強(qiáng)調(diào)個人身體素質(zhì)的提升，還注重團(tuán)隊的合作精神和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。在中國革命時期，集體體育活動是增強(qiáng)體質(zhì)、抗擊外敵的重要手段，也是凝聚革命隊伍、培養(yǎng)集體意識的有效途徑。將紅色體育文化融入高校思政教育，其價值之一在于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。高校在開展紅色體育教育時，可以通過團(tuán)隊類體育活動，使學(xué)生自覺培養(yǎng)集體主義精神，通過體育競技中的協(xié)作與配合，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊責(zé)任感和合作能力。

革命時期的團(tuán)隊體育競賽既是個人的競爭，也是集體榮譽(yù)的象征。在艱苦的環(huán)境下，戰(zhàn)士們利用有限的場地開展團(tuán)隊體育競賽，為了勝利共同努力，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力和集體榮譽(yù)感。因此，將紅色體育文化融入高校思政教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生對集體和團(tuán)隊的歸屬感，促進(jìn)他們在日常生活和學(xué)習(xí)中重視團(tuán)隊合作，積極參與集體事務(wù)。在遇到困難時，學(xué)生能夠通過團(tuán)隊協(xié)作共同解決學(xué)習(xí)和生活中的難題。

1.3" 提升學(xué)生意志品質(zhì)，保障學(xué)生身心健康

紅色體育文化蘊(yùn)含著豐富的教育資源。充分挖掘和合理利用這些文化資源，能夠讓學(xué)生在體育鍛煉中領(lǐng)悟紅色體育文化所倡導(dǎo)的百折不撓、永不放棄、勇往直前的體育革命精神，促進(jìn)學(xué)生身體與心理素質(zhì)的全面提升^［3］。在高校思政教育中，可以通過體育運(yùn)動的形式，幫助學(xué)生提升個人的意志力、耐力和心理韌性。如紅色體育文化中的長跑、徒步、耐力訓(xùn)練等活動，具有極強(qiáng)的磨礪意志品質(zhì)的功能。組織學(xué)生參與此類體育活動，有助于培養(yǎng)他們面對困難和挑戰(zhàn)時的堅韌不拔精神，提升在學(xué)習(xí)和生活中的抗壓能力。

一方面，學(xué)生通過在思政教育中學(xué)習(xí)紅色體育文化，并在日?；顒又羞M(jìn)行體育鍛煉，能夠提高自身身體素質(zhì)。規(guī)律的體育運(yùn)動能夠增強(qiáng)心肺功能，提高整體力量和穩(wěn)定性，促進(jìn)新陳代謝，幫助控制體重，增強(qiáng)免疫力。另一方面，學(xué)生從紅色體育文化中汲取精神養(yǎng)分，參與紅色體育文化活動，有助于釋放壓力、調(diào)整心態(tài)，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2" 紅色體育文化融入高校思政教育的現(xiàn)實困境

2.1" 紅色體育文化育人效果不理想

紅色體育文化作為承載著深厚歷史底蘊(yùn)與民族精神的教育資源，在思政教育中的融入本應(yīng)成為塑造學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。然而，現(xiàn)有的紅色體育文化傳承路徑對當(dāng)代青年缺乏足夠的吸引力，對其內(nèi)涵的詮釋性教育尚不夠深入。當(dāng)代青年往往僅停留在對紅色體育故事的基本了解層面，對英雄人物、重大事件的感人事跡會產(chǎn)生即時感動，卻未能有效將其融入日常生活^［4］。此外，當(dāng)前教師隊伍在思政教育能力上的不足，成為制約這一融合效果的關(guān)鍵因素。

部分教師尚未充分理解紅色體育文化的深刻內(nèi)涵，僅將其視為技藝的傳授，而忽視了其作為價值觀塑造及集體主義精神培育重要陣地的角色。體育教師對課堂思政建設(shè)的理解尚淺，對于思政建設(shè)與其他學(xué)科融合的深入思考不足。體育教師對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的辨別力有待提高，因此在體育課程思政教授過程中，傳達(dá)紅色體育文化意識不夠充分^［5］。在實際教學(xué)過程中，紅色體育文化中的思政元素常被視為附加項，缺乏對整體的構(gòu)建。這不僅削弱了紅色體育文化在高校思政教育中的教育力量，也阻礙了思政教育建設(shè)的深入與全面發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生難以充分汲取紅色體育文化中蘊(yùn)含的思政養(yǎng)分，進(jìn)而影響其綜合素質(zhì)的全面提升。

2.2" 紅色體育文化融合深度的不足

當(dāng)前，紅色體育文化在高校思政教育中的應(yīng)用仍存在創(chuàng)新性不足的問題。內(nèi)容設(shè)計單一、教育形式僵化以及學(xué)生參與度低等問題，制約了紅色體育文化的深度融合。創(chuàng)新是推動發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力^［6］。在紅色體育文化融入思政教育的實踐中，一個顯著問題在于創(chuàng)新性的缺失。多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)的單向灌輸式教學(xué)模式，這種“填鴨式”教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無法有效傳達(dá)紅色體育文化的深層內(nèi)涵。部分思政教育仍停留在對紅色體育文化傳統(tǒng)理論知識的傳授階段，與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和理念的結(jié)合尤為薄弱。傳統(tǒng)教學(xué)方式過于注重知識的學(xué)習(xí)，而忽視了對學(xué)生社會責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。因此，學(xué)生在受教育過程中難以與紅色體育文化產(chǎn)生情感共鳴，難以激發(fā)對紅色體育文化的深入了解與熱愛。

3" 紅色體育文化在高校思政教育中的實踐路徑

3.1" 打造紅色體育精神的特色課程，強(qiáng)化高校學(xué)生政治認(rèn)同感

體育課程思政資源的開發(fā)關(guān)乎體育課程思政建設(shè)的質(zhì)量與進(jìn)程，資源的開發(fā)途徑和方式會對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中的道德養(yǎng)成和價值判斷產(chǎn)生重要影響^［7］。為探求紅色體育文化在高校思政教育中的實踐價值，高校可通過開設(shè)紅色體育文化相關(guān)課程，深入挖掘體育與紅色革命歷史的聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向。這類課程可包括體育與革命歷史的專題課程，或在體育課程中嵌入紅色體育文化內(nèi)容。教師通過講解紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭時期的軍事體育活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色體育歷史的同時，感受到體育與國家命運(yùn)、個人命運(yùn)的緊密聯(lián)系。

在打造紅色體育精神的特色課程時，應(yīng)精心選擇課程內(nèi)容，結(jié)合時事熱點、歷史上的重大事件等，選擇與紅色體育文化相關(guān)的主題進(jìn)行探討與學(xué)習(xí)。通過開展多樣的交流活動，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)理論知識，并體會紅色體育文化在體育事業(yè)中的重要作用。將紅色體育文化的內(nèi)容有機(jī)地融入高校思政教育中，注重多元化教學(xué)資源與教學(xué)手段的運(yùn)用，從而打造出具有紅色體育精神的特色課程，強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同感。

3.2" 開展紅色體育主題的實踐活動，提高紅色體育文化育人實效

在新時代文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，將紅色體育文化融入高校思政教育活動中，不僅創(chuàng)新了傳統(tǒng)教育模式，還深度滋養(yǎng)了青年學(xué)生的精神世界。紅色體育文化以其獨特的魅力，對提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、促進(jìn)身心健康發(fā)展具有重要作用。為提高育人實效，高?？膳c紅色教育實踐基地等機(jī)構(gòu)緊密合作，整合豐富的紅色物質(zhì)資源，挖掘并收集紅色體育文化相關(guān)的歷史資料，精心打造紅色體育文化教育基地。通過“理論學(xué)習(xí)+現(xiàn)場教學(xué)+親身體驗”的綜合性教育實踐活動，學(xué)生在理論與實踐的結(jié)合中，對紅色體育文化產(chǎn)生更為深刻的理解和感悟。

在此基礎(chǔ)上，高?？梢砸劳屑t色文化研學(xué)基地，創(chuàng)新性地將紅色體育文化與研學(xué)活動相結(jié)合，巧妙融入當(dāng)代體育故事與體育精神，設(shè)計一系列具有體育特色的研學(xué)線路。學(xué)生在研學(xué)過程中能夠深刻體會革命先烈與體育健兒不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。此外，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，構(gòu)建虛擬現(xiàn)實教學(xué)體系成為提高紅色體育文化育人效果的新途徑。高?？梢岳矛F(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）等，將體育館、文化館等實體資源數(shù)字化，打造網(wǎng)絡(luò)虛擬展館。紅色體育文化在學(xué)生的動態(tài)學(xué)習(xí)中得以直觀展現(xiàn)，使學(xué)生在其中汲取前行的力量，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，切實提高育人實效。

3.3" 傳播紅色體育事跡，發(fā)揚(yáng)新時代體育精神

縱觀體育發(fā)展歷程，優(yōu)秀的體育事跡不勝枚舉。高校應(yīng)充分挖掘紅色體育歷史中的重要內(nèi)容。一方面，合理運(yùn)用新時代網(wǎng)絡(luò)通信媒介，通過校園廣播、微信公眾號、微博等新媒體平臺，定期發(fā)布與紅色體育文化相關(guān)的歷史故事、革命人物傳記以及現(xiàn)代體育活動中的紅色體育精神傳承案例。另一方面，舉辦研討會、座談會、宣講會等形式，邀請專家、學(xué)者與學(xué)生面對面分享與交流，把握新時代體育精神的關(guān)鍵內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對紅色體育文化的認(rèn)同。

新時代思政教育中仍需繼承和發(fā)揚(yáng)紅色體育文化，并通過創(chuàng)新的教育形式，進(jìn)一步擴(kuò)大其在學(xué)生中的影響力。新時代體育精神傳承故事，如鄭欽文以“逆轉(zhuǎn)女王”的姿態(tài)讓全世界看到了中國網(wǎng)球的崛起與希望，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義精神和對奧林匹克運(yùn)動的尊重與熱愛。再如國家乒乓球隊隊長馬龍，從倫敦到巴黎，4屆奧運(yùn)會不斷拼搏，創(chuàng)造了中國乒乓球的輝煌歷史，體現(xiàn)了對自我的不斷超越以及為國家榮譽(yù)擔(dān)當(dāng)使命的精神。在思政教育過程中，可以分享此類優(yōu)秀案例，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勇敢拼搏、奮發(fā)向上，將紅色體育精神與新時代中國體育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生在實際生活中認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身優(yōu)勢特長，為中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

4" 結(jié)語

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)需求已得到極大滿足，轉(zhuǎn)而追求身體素質(zhì)的提升與精神世界的豐富。為此，我國制定了建成社會主義文化強(qiáng)國戰(zhàn)略。在此背景下，紅色體育文化成為高校思政教育建設(shè)中極為寶貴的資源。將其融入高校思政教育，能夠充分展現(xiàn)思政育人功能與健體價值，有力推動紅色體育文化的高質(zhì)量發(fā)展，從而培養(yǎng)出更多身心健康、全面發(fā)展的新時代人才。

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