[摘" 要]本文以數(shù)字經(jīng)濟(jì)視角為切入點(diǎn)，探討國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求與新挑戰(zhàn)，并據(jù)此提出一系列培養(yǎng)方案。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新一代數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，全球貿(mào)易模式正經(jīng)歷深刻變革，具備國際視野、創(chuàng)新思維、跨文化溝通等能力，已成為新時代國際貿(mào)易人才不可或缺的核心技能。然而，當(dāng)前的人才培養(yǎng)體系尚存在一些不足，特別是在課程設(shè)置上缺乏數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的特色，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)也相對薄弱，難以培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的新型國際貿(mào)易人才。為此，本文提出一系列改進(jìn)措施。首先，明確培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化國際視野與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。其次，完善課程體系，融入數(shù)字經(jīng)濟(jì)與前沿數(shù)字技術(shù)內(nèi)容。再次，加強(qiáng)實踐教學(xué)，通過校企合作、實習(xí)實訓(xùn)提升操作能力。最后，打造高水平師資隊伍，構(gòu)建特色實踐實訓(xùn)體系，設(shè)立與數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代相符的實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生在模擬或真實環(huán)境中實踐。這些舉措旨在培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)需求的國際貿(mào)易新人才，為全球貿(mào)易數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)力量。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字經(jīng)濟(jì)" 國際貿(mào)易" 人才培養(yǎng)

引" 言

在信息技術(shù)的迅速發(fā)展中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為全球經(jīng)濟(jì)增長的核心，為當(dāng)今世界發(fā)展注入新動力。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅顛覆了人們的生活方式，還極大地推動了國際貿(mào)易的深刻轉(zhuǎn)型與全面升級。在這一全新背景下，國際貿(mào)易的形態(tài)、內(nèi)容、運(yùn)行規(guī)則及流程均發(fā)生了顯著變化，跨境電子商務(wù)、數(shù)字服務(wù)貿(mào)易、數(shù)字支付等新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，為國際貿(mào)易領(lǐng)域帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和無限可能。同時，這一變化也使得國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)面臨全新的標(biāo)準(zhǔn)及諸多挑戰(zhàn)。專業(yè)人才不僅要掌握傳統(tǒng)國際貿(mào)易領(lǐng)域的各項規(guī)則與實務(wù)，還需具備前瞻性視野與跨領(lǐng)域的思維方式。因此，培養(yǎng)具備深厚專業(yè)知識、敏銳市場洞察力以及卓越實踐能力的國際貿(mào)易專業(yè)人才，成為當(dāng)前教育工作的重中之重。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的新要求

1.跨文化交流與全球治理的新要求

全球化不僅使商品、服務(wù)、資本得以自由流通，更掀起了一場文化、制度與價值觀的多元交融風(fēng)暴。在復(fù)雜多變的格局下，跨文化溝通能力于國際貿(mào)易的重要性愈發(fā)凸顯，國際貿(mào)易專業(yè)人才被賦予了跨文化溝通的新要求，既要掌握多門外語，又要深度了解不同國家背后的文化、習(xí)俗、商業(yè)規(guī)范與法律細(xì)則。文化差異宛如潛藏于商海的暗礁，稍有不慎，便可能讓貿(mào)易合作觸礁擱淺。如中國某電商企業(yè)初入東南亞市場時，因忽視當(dāng)?shù)佚S月習(xí)俗，營銷活動遭遇冷場；調(diào)整策略、尊重習(xí)俗后，才逐漸打開市場，足見跨文化理解的關(guān)鍵作用。各高校作為人才培育的主陣地，要為學(xué)子搭建知識與實踐的橋梁，助力他們在國際經(jīng)貿(mào)的大舞臺上大放異彩。據(jù)世界貿(mào)易組織數(shù)據(jù)顯示，近年來新興經(jīng)濟(jì)體在全球貿(mào)易中的占比逐年攀升，背后正是大量精通跨文化交流與全球治理規(guī)則人才的推動。

2.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展的新要求

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正面臨戰(zhàn)略性調(diào)整與優(yōu)化升級的迫切需求，產(chǎn)業(yè)鏈的價值創(chuàng)造力和國際競爭力也急需增強(qiáng)，培育具備全球視角和創(chuàng)新能力的國際貿(mào)易專業(yè)人才顯得尤為關(guān)鍵。這類人才的首要特質(zhì)是擁有敏銳的市場感知力，能夠在瞬息萬變、錯綜復(fù)雜的國際經(jīng)貿(mào)環(huán)境中識別并有效利用各種市場機(jī)遇，引領(lǐng)企業(yè)穩(wěn)步邁向國際化。隨著“一帶一路”倡議和自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的深入推進(jìn)，精通國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則與政策，且富有創(chuàng)新精神的經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才，對于深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作、提升我國在全球經(jīng)濟(jì)治理體系中的地位和影響力，具有難以估量的重要作用。因此，高校需緊跟時代步伐，通過優(yōu)化課程設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實際需求；深化校企合作，在學(xué)校與企業(yè)之間搭建溝通的橋梁，全面提升國際貿(mào)易專業(yè)人才的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，使其能夠更好地服務(wù)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，為我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮貢獻(xiàn)力量。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的問題研究

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮持續(xù)不斷地推進(jìn)，國際貿(mào)易專業(yè)備受社會各界的深切關(guān)注與高度重視。目前，在全國范圍內(nèi)，已有近八百所本科院校開設(shè)了國際貿(mào)易專業(yè)。不過，一個比較突出的問題是，很多高校在該專業(yè)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格以及培養(yǎng)目標(biāo)方面，呈現(xiàn)高度趨同的狀態(tài)，各院校未能彰顯自己獨(dú)有的教學(xué)特色與優(yōu)勢。而且，很多高校在制訂國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，對實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的重視程度明顯不足，與之配套的實訓(xùn)中心建設(shè)也不盡完善。這樣的情況使得學(xué)生在面對實際貿(mào)易業(yè)務(wù)場景時，缺乏足夠的應(yīng)對能力。此外，學(xué)生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也較為薄弱，難以適應(yīng)多變的國際貿(mào)易市場環(huán)境。具體而言，主要有以下幾個問題。

1.課程設(shè)置未能精準(zhǔn)對接數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的實際需求

當(dāng)前，多數(shù)學(xué)校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案里的課程設(shè)置大多存在模仿重點(diǎn)高校的情況，將重心放在了培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才方面，而沒有用心構(gòu)建適應(yīng)自身學(xué)情的教學(xué)，導(dǎo)致課程體系難以充分契合社會實際需求。例如，部分基礎(chǔ)理論課程和國際貿(mào)易的實際應(yīng)用場景相脫節(jié)，對于提高學(xué)生綜合能力所能發(fā)揮的作用比較有限。隨著數(shù)字貿(mào)易的不斷深入發(fā)展，國際貿(mào)易領(lǐng)域?qū)W(xué)生的語言能力、數(shù)字化工具運(yùn)用能力以及溝通策略等提出了更為嚴(yán)格的要求。在這樣的形勢下，高校應(yīng)做出適應(yīng)性的調(diào)整與對接，以更好地順應(yīng)時代發(fā)展需求。但遺憾的是，截至目前，大多數(shù)高校該專業(yè)的人才培養(yǎng)依舊以傳統(tǒng)理論作為主導(dǎo)內(nèi)容，對多語種培訓(xùn)及溝通能力的實踐不夠重視。

2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)未能有效對接數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的迫切需求

實踐教學(xué)作為檢驗學(xué)生理論知識掌握程度及實踐應(yīng)用能力的重要一環(huán)，其重要性不言而喻。然而，在當(dāng)前的國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中，理論課程的課時安排相對充裕，而實訓(xùn)課程的課時則顯得捉襟見肘，這一現(xiàn)象在一定程度上制約了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與提升。此外，眾多高校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)還面臨著諸多挑戰(zhàn)，如實驗室設(shè)備的更新速度緩慢、校外實踐實習(xí)基地的建設(shè)存在明顯不足、合作企業(yè)的規(guī)模相對較小、實習(xí)崗位的數(shù)量有限、校企聯(lián)合管理機(jī)制尚不夠健全和完善，這些問題導(dǎo)致實習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容之間缺乏緊密銜接，學(xué)生的實習(xí)效果難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對此，高校有必要對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入反思和改進(jìn)，以更好地滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代對人才的迫切需求。

3.數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，課程思政與創(chuàng)新教育尚待深化

在全球化以及我國社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的雙重推動之下，人才思想品德的重要性日益凸顯。提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，既是塑造他們正確價值觀的核心要點(diǎn)，也是高校落實立德樹人這一根本任務(wù)的必然要求。高校要巧妙且自然地把思政教育融入專業(yè)課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，積極探索多樣化的課程思政融入路徑，提升思政教育在專業(yè)教學(xué)中的質(zhì)量與影響力。作為培養(yǎng)人才的關(guān)鍵陣地，高校還需完善課程管理體系。雖然很多高校在普通理論課程的考核方面已經(jīng)構(gòu)建了相對成熟、完善的評價體系，能夠借助課堂測驗、期中期末考試等方式全方位地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，然而對于創(chuàng)新能力考核，卻依舊缺少全面、科學(xué)且合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。面對各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，多數(shù)學(xué)生和教師還處于剛開始接觸、學(xué)習(xí)的階段，教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)未被納入評價體系之中。正因如此，盡管不少高校已經(jīng)開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程，可在實際操作過程中，這些課程卻沒能充分展現(xiàn)其應(yīng)有的作用，學(xué)生和教師也未能給予其足夠的重視，由此導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)能力與創(chuàng)新能力之間出現(xiàn)了較為明顯的脫節(jié)，很難察覺到創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐路徑

1.明確數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)需求

隨著全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國正加速構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)體系，其中，數(shù)字貿(mào)易作為引領(lǐng)變革的核心動力，正深刻影響著全球貿(mào)易格局與國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系。在此背景下，高校需與國家發(fā)展規(guī)劃緊密銜接，結(jié)合國家“十四五”規(guī)劃設(shè)定具有前瞻性的教育目標(biāo)。在教育內(nèi)容方面，不僅要涵蓋數(shù)字貿(mào)易理論、數(shù)據(jù)分析能力、跨文化交流等基礎(chǔ)知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)字貿(mào)易多樣化問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實戰(zhàn)技能，使其能更好地應(yīng)對快速變化的國際商業(yè)環(huán)境。而在人才培養(yǎng)方面，高校應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)掌握的技能與知識體系，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握關(guān)鍵技能，打牢職業(yè)基礎(chǔ)。

高校要緊跟國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略與地方發(fā)展需求，靈活調(diào)整研究生培養(yǎng)方案。比如在“數(shù)字鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略下，可設(shè)計專項計劃，定向培養(yǎng)契合農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)數(shù)字化升級。高校應(yīng)制訂詳細(xì)的人才培養(yǎng)計劃，對學(xué)生的能力構(gòu)建、素質(zhì)提升提出明確要求，使其既懂國際貿(mào)易基本理論，又深知數(shù)字貿(mào)易運(yùn)行機(jī)制，具備大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的能力以及跨文化溝通談判的技巧。為保證人才培養(yǎng)的時效性與實用性，高校要強(qiáng)化市場調(diào)研，緊跟行業(yè)人才需求變化，加強(qiáng)與企業(yè)、政府部門的合作，使培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)行業(yè)最新動態(tài)。同時，還要建立科學(xué)的評估與調(diào)整機(jī)制，定期復(fù)盤實施效果，依據(jù)行業(yè)趨勢和學(xué)生反饋優(yōu)化方案，以助力國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。

2.完善數(shù)字經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)課程體系

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代下，各高校在培養(yǎng)國際貿(mào)易人才的過程中，需持續(xù)關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟(jì)的最新發(fā)展趨勢，并據(jù)此靈活調(diào)整課程體系，全面迭代與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保教育成果與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的實際需求緊密契合。在理論知識的傳授上，高校應(yīng)增設(shè)一系列緊密關(guān)聯(lián)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的課程模塊，深入剖析數(shù)字貿(mào)易的規(guī)則框架、探索數(shù)字化營銷策略的構(gòu)建邏輯、教授大數(shù)據(jù)處理與分析的先進(jìn)方法，以及跨境電商平臺的綜合運(yùn)營管理技巧。這些課程不僅要向?qū)W生傳授數(shù)字貿(mào)易的基本理論與核心概念，還應(yīng)著重培養(yǎng)解決實際問題的能力，幫助他們構(gòu)建一個既全面又深入的數(shù)字經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易知識體系。

為確保教學(xué)內(nèi)容的前沿性與時效性，高校需持續(xù)跟蹤并吸納國際前沿的研究成果與行業(yè)動態(tài)，確保課程內(nèi)容的更新迭代能夠緊跟技術(shù)革新與市場變遷的步伐，使學(xué)生在學(xué)術(shù)與實踐兩方面均能保持領(lǐng)先。例如，引入大數(shù)據(jù)驅(qū)動的商業(yè)應(yīng)用課程，指導(dǎo)學(xué)生掌握利用大數(shù)據(jù)洞察市場趨勢、預(yù)測消費(fèi)者偏好、優(yōu)化供應(yīng)鏈管理的高級技能，從而強(qiáng)化他們數(shù)據(jù)驅(qū)動決策方面的能力。在實踐教學(xué)層面，高校應(yīng)構(gòu)建一套多元化、實戰(zhàn)化的實訓(xùn)與實驗體系，為學(xué)生提供豐富多樣的實踐機(jī)會與平臺，如國際貿(mào)易談判場景模擬、跨境電商平臺實戰(zhàn)操作訓(xùn)練、國際物流流程模擬等，讓學(xué)生在接近真實商業(yè)環(huán)境的模擬演練中提升實戰(zhàn)能力。同時，高校應(yīng)積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，搭建穩(wěn)固的校外實習(xí)基地，鼓勵學(xué)生深入企業(yè)一線，參與實際貿(mào)易操作，親身體驗國際貿(mào)易流程，在實戰(zhàn)中深化專業(yè)技能，積累寶貴的行業(yè)經(jīng)驗。通過這些綜合措施的實施，高校不僅能夠培養(yǎng)出既有堅實理論基礎(chǔ)，又具備豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的國際貿(mào)易專業(yè)人才，還能夠為數(shù)字經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易的持續(xù)繁榮提供強(qiáng)大的人才支撐。在這一過程中，高校需注重理論與實踐的結(jié)合，確保學(xué)生在掌握理論知識的同時，也能通過實踐鍛煉提升解決實際問題的能力，成為能夠引領(lǐng)未來國際貿(mào)易發(fā)展的高素質(zhì)人才。

3.打造高質(zhì)量高水平師資隊伍

優(yōu)秀的教師隊伍是推動教育質(zhì)量提升的核心力量，同時也是培育高水平、綜合型數(shù)字貿(mào)易人才的關(guān)鍵所在。因此，高校應(yīng)采取積極有效的策略，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，以應(yīng)對數(shù)字經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易領(lǐng)域的快速發(fā)展。首先，要引導(dǎo)教師積極關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的前沿動態(tài)，鼓勵他們發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、專著及教學(xué)材料，并激勵他們多參與國際學(xué)術(shù)交流與合作，以拓寬學(xué)術(shù)視野，在教學(xué)中融合先進(jìn)的教育思想與教學(xué)方法。高?？赏ㄟ^國際合作辦學(xué)項目為教師提供赴海外研修及課程提升的機(jī)會，使他們親身體驗國際教育的優(yōu)秀實踐，進(jìn)一步開闊國際視野。

其次，為了提升教師的實踐教學(xué)水平，高校應(yīng)鼓勵教師深入企業(yè)進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)，親身體驗企業(yè)的運(yùn)營流程，準(zhǔn)確理解企業(yè)的實際需求與運(yùn)營模式。這樣的經(jīng)歷可使教師更有針對性地規(guī)劃課程內(nèi)容與教學(xué)策略，將教學(xué)與行業(yè)實際相結(jié)合。此外，高校還應(yīng)定期安排教師參與相關(guān)學(xué)術(shù)會議與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，確保教師能夠緊跟專業(yè)發(fā)展步伐，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)理念。通過這些綜合措施的實施，教師的實踐能力和教學(xué)水平將會得到顯著提高，進(jìn)而能夠為學(xué)生提供更加貼近實際、緊跟行業(yè)動態(tài)的知識和技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易領(lǐng)域取得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

4.構(gòu)建實踐實訓(xùn)體系獨(dú)特風(fēng)貌

高校應(yīng)構(gòu)建具有自身特色與優(yōu)勢的國際貿(mào)易專業(yè)實踐實訓(xùn)體系。首先，應(yīng)充分利用地理位置優(yōu)勢，臨海高校可強(qiáng)化沿海運(yùn)輸、國際物流管理及跨文化溝通技巧的培訓(xùn)，而西部高校則可加強(qiáng)內(nèi)陸運(yùn)輸、航空經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略規(guī)劃及貿(mào)易談判技巧的培養(yǎng)。其次，構(gòu)建全面的實踐教學(xué)體系，將課堂軟件模擬實訓(xùn)與校外實習(xí)基地實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中感受國際貿(mào)易的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，鍛煉自身能力，了解市場需求。深化校企合作也是育人的關(guān)鍵一環(huán)，高校應(yīng)探索多元化的合作模式，如企業(yè)家講座、聯(lián)合研發(fā)項目、共建案例庫等，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和就業(yè)渠道，同時促進(jìn)校企資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。最后，高校應(yīng)將專業(yè)教學(xué)與學(xué)科競賽相結(jié)合，組織學(xué)生參加各類國際貿(mào)易學(xué)科競賽，不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，還可用競賽成果優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法。為了塑造特色化的實踐培訓(xùn)體系，高校還需進(jìn)一步拓展與企業(yè)合作的領(lǐng)域，可開展遠(yuǎn)程實習(xí)、在線課程等新型合作模式。

在國際貿(mào)易專業(yè)實踐培訓(xùn)體系的構(gòu)建環(huán)節(jié)中，制訂滿足市場需求的人才培養(yǎng)方案至關(guān)重要。高校應(yīng)積極邀請企業(yè)及相關(guān)部門共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂，構(gòu)建系統(tǒng)的行業(yè)需求調(diào)研及反饋機(jī)制。具體而言，可定期與企業(yè)進(jìn)行深入對接、全面剖析市場需求，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的人才需求特征及動態(tài)變化趨向，然后靈活調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)手段及培養(yǎng)目標(biāo)，以保障人才培養(yǎng)工作與社會實際需求高度契合?？茖W(xué)的實踐培訓(xùn)體系，既能助力學(xué)生有效提升專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，又可強(qiáng)化其創(chuàng)新意識與團(tuán)隊協(xié)作能力，為學(xué)生后續(xù)的職業(yè)發(fā)展構(gòu)筑穩(wěn)固根基。同樣，對高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用，助力高校為國家培育出更多優(yōu)質(zhì)的國際貿(mào)易專業(yè)人才，進(jìn)而推動全球經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。

結(jié)" 語

隨著信息技術(shù)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的日益加深，國際貿(mào)易的形式、內(nèi)容及運(yùn)作規(guī)則正經(jīng)歷著翻天覆地的變化，對專業(yè)人才的能力與素質(zhì)提出了更為嚴(yán)苛的要求。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，必須緊跟時代步伐，全面審視并革新教育理念、課程體系、師資隊伍建設(shè)以及實踐教學(xué)等多個方面。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，高校應(yīng)重新審視國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，確保所培養(yǎng)的人才具備敏銳的技術(shù)洞察力、卓越的應(yīng)用實踐能力、出色的跨文化溝通能力以及廣闊的全球治理視野。同時，還需強(qiáng)化與企業(yè)的深度合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在實踐中深化理論知識，提升專業(yè)技能，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。面對數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的全新挑戰(zhàn)，高校必須以更加開放、包容、創(chuàng)新的姿態(tài)，推動國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作全面升級，為構(gòu)建更加繁榮、開放、包容的全球經(jīng)濟(jì)體系貢獻(xiàn)力量。

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（王新然：西安財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）