摘"要：

以數(shù)字技術(shù)提升高校黨建媒介動(dòng)能，是培育新時(shí)代好青年、創(chuàng)新高校黨建工作、推進(jìn)高等教育數(shù)字化的應(yīng)然舉措。高校數(shù)字黨建要明晰政治儀式、影像視頻、沉浸場(chǎng)景等媒介動(dòng)能及其敘事機(jī)理，推動(dòng)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)和價(jià)值引領(lǐng)相協(xié)同，推進(jìn)安全預(yù)警前置和功能融合匯聚相貫通，堅(jiān)定正確政治方向和系統(tǒng)迭代升級(jí)相融合，使數(shù)字技術(shù)這一媒介動(dòng)能變量成為黨建高質(zhì)量發(fā)展的增量。以主體韜養(yǎng)演繹“有意識(shí)”的媒介賦能主導(dǎo)，以符號(hào)涵養(yǎng)強(qiáng)化“非形態(tài)”的媒介敘事隱喻，以信仰滋養(yǎng)夯實(shí)“系統(tǒng)化”的媒介動(dòng)能篤行，優(yōu)化數(shù)字黨建媒介動(dòng)能進(jìn)路。以數(shù)字基座驅(qū)動(dòng)跨媒介耦合，以數(shù)字化勝任力協(xié)同強(qiáng)化媒介動(dòng)能，以范式共生推動(dòng)媒介動(dòng)能系統(tǒng)化集束，推動(dòng)高校數(shù)字黨建提質(zhì)增效。

關(guān)鍵詞：高校數(shù)字黨建；媒介動(dòng)能；實(shí)踐進(jìn)路；人文關(guān)懷

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2025.01.020

中圖分類號(hào)：D267.6""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""文章編號(hào)：１６７２-９７４９（２０25）０1－０131－０6

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面”^［1］。中國(guó)式教育現(xiàn)代化的實(shí)踐證明，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是加快建設(shè)“教育強(qiáng)國(guó)”“數(shù)字中國(guó)”的根本保證?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》明確指出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障?！?sup>［2］新時(shí)代，數(shù)字技術(shù)正在重塑高校黨建組織架構(gòu)、技術(shù)場(chǎng)景和話語(yǔ)體系，重構(gòu)高校黨建的媒介動(dòng)能及其演繹邏輯。深入探究高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能與實(shí)踐進(jìn)路，對(duì)于培育新時(shí)代好青年、創(chuàng)新高校黨建工作、引領(lǐng)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

一、高校數(shù)字黨建的媒介動(dòng)能來(lái)源

媒介，指“各種信息的傳播手段?！?sup>［3］媒介即人感知和理解世界的“中介”與“連接者”，具有連接屬性和工具屬性，對(duì)能量傳播方向及傳播速度具有決定性作用。媒介主要包括媒介物和數(shù)碼物。媒介物主要指收集、存儲(chǔ)、分析人的場(chǎng)域位置及演繹軌跡的智能手機(jī)、智能手表、運(yùn)動(dòng)手環(huán)等終端，這是數(shù)字黨建媒介的實(shí)體形態(tài)。數(shù)碼物指以數(shù)字交互、算法以及人工智能生成內(nèi)容（AIGC）為代表的收集、處理并輸出人的行動(dòng)數(shù)據(jù)（網(wǎng)評(píng)、搜索、睡眠、勞動(dòng)等）的數(shù)字化代碼或信息化腳本，這是數(shù)字黨建媒介的程序表征。動(dòng)能，指“物體由于做機(jī)械運(yùn)動(dòng)而具有的能量”^［4］。媒介動(dòng)能，指通過(guò)實(shí)體、程序生成、傳播而產(chǎn)生的效能，表征為人與人、人與物、物與物的交往實(shí)踐及客體間性，包括媒介內(nèi)部動(dòng)能及跨媒介動(dòng)能。

高校數(shù)字黨建的媒介動(dòng)能矩陣從受眾需求出發(fā)，以黨報(bào)黨刊、紅色曲目、標(biāo)語(yǔ)壁畫(huà)、政治儀式、影像視頻、沉浸場(chǎng)景及其信息化為基本形式，以文字、聲音、影像、直播、虛擬現(xiàn)實(shí)為主要元素，以視聽(tīng)、體驗(yàn)、參與為典型模態(tài)，以數(shù)字技術(shù)推動(dòng)各媒介要素耦合，將黨的意志轉(zhuǎn)化為場(chǎng)景化、具象化、沉浸式的感性符號(hào)，豐富價(jià)值視聽(tīng)、情感體驗(yàn)、實(shí)踐參與形式，日用不覺(jué)地正向引領(lǐng)黨建主體的數(shù)字理念及實(shí)踐，以個(gè)性化服務(wù)增強(qiáng)個(gè)體獲得感、幸福感、安全感，以媒介動(dòng)能的系統(tǒng)化集束提升數(shù)字黨建的綜合效能。從歷時(shí)性看，政治標(biāo)語(yǔ)、黨報(bào)黨刊、政治漫畫(huà)、歌舞戲曲、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、今日頭條、抖音等媒介在不同時(shí)期黨的意志傳播中扮演了重要角色。新時(shí)代，一系列主流影視劇、短視頻、紀(jì)錄片涌現(xiàn)，《覺(jué)醒年代》《跨越百年的“相逢”》《持續(xù)發(fā)力縱深推進(jìn)》等視聽(tīng)作品廣受好評(píng)，在潛移默化中弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。從共時(shí)性看，要關(guān)照兩個(gè)層面：一是單一媒介動(dòng)能，指?jìng)€(gè)體媒介產(chǎn)生的動(dòng)能；二是跨媒介動(dòng)能，即不同個(gè)體、類別媒介耦合激發(fā)的動(dòng)能?？缑浇閯?dòng)能指數(shù)據(jù)、信息在不同個(gè)體、物種媒介間的“流動(dòng)”能量，以客體間性重構(gòu)具有自反性和背反性的“人—物聯(lián)結(jié)”模態(tài)?？腕w間性是指客體內(nèi)部與外部關(guān)系的物質(zhì)化，將不可見(jiàn)的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢?jiàn)的具體情境。^［5］如黨史學(xué)習(xí)教育中，將紅軍四渡赤水的路線內(nèi)化為思維理念，進(jìn)而將思維理念在地圖上以痕跡標(biāo)注的形式物質(zhì)化。高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能從“現(xiàn)實(shí)的人”的需要出發(fā)，在人的需要、社會(huì)發(fā)展等方面給予正向意義，是隨著主體發(fā)展、客體屬性及主體間性、客體間性的轉(zhuǎn)變而遷移的能動(dòng)性歷史范疇，引導(dǎo)“現(xiàn)實(shí)的人”在滿足其需要的過(guò)程中積極推動(dòng)社會(huì)整體的發(fā)展。^［6］高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能對(duì)高等教育的能量輻射主要體現(xiàn)在培育新時(shí)代好青年、推動(dòng)高校黨建創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)高等教育數(shù)字化三個(gè)方面。

1.精進(jìn)寓教于技媒介：培育新時(shí)代好青年的內(nèi)生訴求

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程?！?sup>［7］構(gòu)建線上線下全景式媒介融合平臺(tái)，通過(guò)滿足青年的成長(zhǎng)需要贏得青年。需要作為人的“內(nèi)在本質(zhì)規(guī)定性”，隨著社會(huì)發(fā)展而漸變。恩格斯認(rèn)為：“所謂生存斗爭(zhēng)不再單純圍繞著生存資料進(jìn)行，而是圍繞著享受資料和發(fā)展資料進(jìn)行?！?sup>［8］高校青年的物質(zhì)生活水平極大提高，生存需要得到了充分滿足，他們正聚焦于發(fā)展需要和享受需要等高層次需求，追求美好生活。面對(duì)“數(shù)媒土著”不同以往的代際需要和階段性異質(zhì)需求，數(shù)字黨建聚焦基礎(chǔ)需求和精神需要，以多模態(tài)、沉浸式實(shí)踐場(chǎng)景承載豐富的價(jià)值文本，為新時(shí)代青年?duì)I造開(kāi)放性、立體式發(fā)展空間，在求真崇善向美的德行實(shí)踐中加強(qiáng)政治引領(lǐng)，在潛移默化中引領(lǐng)新時(shí)代青年認(rèn)知、認(rèn)同中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的青年主體責(zé)任和奮斗使命，以強(qiáng)化文化自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，以感悟偉大成就強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，以傳承紅色基因增長(zhǎng)吃苦本領(lǐng)，以投身強(qiáng)國(guó)實(shí)踐引領(lǐng)奮斗征程，爭(zhēng)做新時(shí)代好青年。

2.優(yōu)化以數(shù)化人內(nèi)容：推動(dòng)高校黨建創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐需求

高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能以數(shù)字集成、數(shù)據(jù)疊加、數(shù)字智聯(lián)強(qiáng)化政治功能和組織功能，實(shí)現(xiàn)黨建實(shí)踐創(chuàng)新與理論發(fā)展的互動(dòng)耦合，有助于推動(dòng)中共黨史黨建學(xué)科發(fā)展。

一是以數(shù)字集成構(gòu)建黨建可視化云圖，強(qiáng)化政治自覺(jué)。積極打造黨員、黨組織、黨建工作無(wú)縫銜接的一體化、標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)系統(tǒng)，使單一主體可以根據(jù)黨建工作職權(quán)跨層級(jí)、時(shí)空進(jìn)行數(shù)據(jù)資源存儲(chǔ)與交互學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌研判黨建效果，提高決策的科學(xué)性，增強(qiáng)預(yù)警的前置性。二是以數(shù)字疊加貫通矩陣化組織體系，強(qiáng)化政治自信。運(yùn)用數(shù)字技術(shù)打造矩陣化、扁平化、可視化的組織體系，實(shí)現(xiàn)黨建資源流動(dòng)去單向性、去層級(jí)性，拓寬“三會(huì)一課”、主題黨日等制度的覆蓋面，增強(qiáng)政治功能。三是以數(shù)字智聯(lián)建構(gòu)沉浸式黨建場(chǎng)景，強(qiáng)化政治信仰。運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建沉浸式黨建館，讓黨員在數(shù)字世界中與其他黨員、黨組織跨時(shí)空真實(shí)交互，整體提升線上線下組織生活的集成性和有效性。這也有助于推動(dòng)中共黨史黨建學(xué)優(yōu)化學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，進(jìn)而為數(shù)字黨建高質(zhì)量發(fā)展提供學(xué)科支撐。

3.重塑媒介動(dòng)能生態(tài)：推進(jìn)高等教育數(shù)字化的時(shí)代要求

“教育數(shù)字化是教育教學(xué)活動(dòng)與數(shù)字技術(shù)融合發(fā)展的產(chǎn)物，也是進(jìn)一步推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要?jiǎng)恿??！?sup>［9］彰顯高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能是推進(jìn)高等教育數(shù)字化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和根本保證，高等教育數(shù)字化以數(shù)字技術(shù)推動(dòng)育人結(jié)構(gòu)、要素、環(huán)境等媒介的智能化升級(jí)，推動(dòng)數(shù)字黨建媒介動(dòng)能精準(zhǔn)化、集約化、自動(dòng)化。

一是聚焦數(shù)字黨建媒介動(dòng)能精準(zhǔn)化。高等教育數(shù)字化為數(shù)字黨建提供了黨員教育、黨組織交互、黨群關(guān)系、監(jiān)督預(yù)警等數(shù)據(jù)，通過(guò)算法分析對(duì)個(gè)體思想動(dòng)態(tài)與社會(huì)意識(shí)形態(tài)運(yùn)行軌跡“精準(zhǔn)畫(huà)像”，對(duì)標(biāo)不同主體需求給予精準(zhǔn)服務(wù)。二是聚合數(shù)字黨建媒介動(dòng)能集約化。打造數(shù)字媒介矩陣，增強(qiáng)仿真式、沉浸式育人體驗(yàn)，展開(kāi)數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的全視域謀劃、前置性思考和全局性整合，以宣傳、服務(wù)、反饋等貫通式交互強(qiáng)化政治引領(lǐng)、組織動(dòng)員并推動(dòng)制度完善。三是聚力數(shù)字黨建媒介動(dòng)能自動(dòng)化。高校數(shù)字黨建的落腳點(diǎn)在于黨建，堅(jiān)定高等教育數(shù)字化政治方向，打破機(jī)制壁壘，化解運(yùn)作難題，以智能黨建機(jī)器人等重構(gòu)黨建工作邏輯、流程及評(píng)價(jià)機(jī)制，建構(gòu)全景式、具身化傳播范式，推動(dòng)高校數(shù)字黨建自我完善、自我革新、自我提高。

二、高校數(shù)字黨建的媒介動(dòng)能旨趣

數(shù)字技術(shù)以大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等為典型范式，隱喻了技術(shù)“自我革新”和特定主體賦值的意識(shí)形態(tài)變量，可能為資本主義挾持，更可以為馬克思主義使用。高校數(shù)字黨建的媒介動(dòng)能旨在推動(dòng)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)和價(jià)值引領(lǐng)相協(xié)同，推進(jìn)安全預(yù)警前置和功能融合匯聚相貫通，堅(jiān)定正確政治方向和系統(tǒng)迭代升級(jí)相融合，將數(shù)字技術(shù)這一變量轉(zhuǎn)化為黨建高質(zhì)量發(fā)展增量。

1.內(nèi)容清源正本：推動(dòng)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)和價(jià)值引領(lǐng)相協(xié)同

高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能運(yùn)用數(shù)字技術(shù)促進(jìn)黨建數(shù)據(jù)的生產(chǎn)、交互、運(yùn)用及消費(fèi)，優(yōu)化黨建治理體系和能力，“促進(jìn)高校黨建與高等教育高質(zhì)量發(fā)展的深度融合”^［10］，以內(nèi)容清源正本培育時(shí)代新人。一方面，堅(jiān)持目標(biāo)驅(qū)動(dòng)。加強(qiáng)數(shù)字黨建媒介動(dòng)能超前規(guī)劃，走深走實(shí)以追求未來(lái)形態(tài)。目標(biāo)驅(qū)動(dòng)可分為近期目標(biāo)的走深走實(shí)和中長(zhǎng)期目標(biāo)的謀劃落實(shí)。近期目標(biāo)注重解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。如高校黨建與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融合，先立后破，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化敘事創(chuàng)新，推動(dòng)高校黨建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的普及。中長(zhǎng)期目標(biāo)聚焦超前的科學(xué)布局。如建構(gòu)智慧化高校黨建媒介范式，以融合創(chuàng)新推動(dòng)高校數(shù)字黨建行穩(wěn)致遠(yuǎn)。另一方面，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)。數(shù)字技術(shù)與高校黨建深度融合，需要以正向育人為導(dǎo)向?qū)?shù)字技術(shù)融入高校黨建，需要量體裁衣而非削足適履。以數(shù)字技術(shù)克服發(fā)展阻礙，防控可能性難題，變數(shù)字坎坷為技術(shù)通途，實(shí)現(xiàn)工具理性向價(jià)值理性的擢升，對(duì)人的思想和行為進(jìn)行“數(shù)字痕跡”精確再現(xiàn)，進(jìn)而精準(zhǔn)育人。強(qiáng)化全程監(jiān)管，及時(shí)矯正偏差，推進(jìn)數(shù)字黨建媒介思維、載體與話語(yǔ)實(shí)踐最優(yōu)化，以人文關(guān)懷賦予教育溫度，滿足黨建主體需求，引領(lǐng)人們堅(jiān)定政治信仰、思想信念、價(jià)值理念和道德觀念。以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，以價(jià)值引領(lǐng)賦能目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，使二者以高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的形式協(xié)同于黨建與事業(yè)的深度融合中。

2.過(guò)程迭代優(yōu)化：推進(jìn)安全預(yù)警前置和功能融合匯聚相貫通

高校數(shù)字黨建媒介既要善于運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，又要辯證研判潛在風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)過(guò)程迭代優(yōu)化。一方面，推進(jìn)安全預(yù)警前置，包括風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和預(yù)案前置。要警惕三重風(fēng)險(xiǎn)：一是意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。數(shù)字技術(shù)運(yùn)用中存在數(shù)字殖民、數(shù)據(jù)泄露等隱患，加劇去中心化、泛娛樂(lè)化等意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。二是信息繭房。數(shù)字技術(shù)能夠精準(zhǔn)識(shí)別受眾的興趣愛(ài)好和習(xí)慣思維，并投其所好地加以固化。算法推薦限制了受眾的多樣化信息獲取渠道。三是網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。生成式人工智能等技術(shù)處于未竟樣態(tài)，受研發(fā)者價(jià)值觀和技術(shù)自身桎梏，以及“網(wǎng)絡(luò)黑客”等梗阻因素影響，其真實(shí)性與可靠性存疑。要強(qiáng)化對(duì)媒介動(dòng)能的全程監(jiān)控，通過(guò)智能算法準(zhǔn)確評(píng)判黨員、黨組織、黨建平臺(tái)實(shí)然狀態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)，健全“數(shù)據(jù)挖掘—智能推薦—分析研判—完善預(yù)案”的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全預(yù)警前置。另一方面，推進(jìn)功能融合匯聚。打造統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的扁平化數(shù)字黨建平臺(tái)，推動(dòng)沉浸式育人、智能化管理、數(shù)字化評(píng)價(jià)、科學(xué)性決策、全時(shí)空共享，以數(shù)字黨建引領(lǐng)教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、國(guó)際交流等業(yè)務(wù)發(fā)展，健全保障體系，推動(dòng)黨建與中心工作深度融合。通過(guò)安全預(yù)警前置防范化解數(shù)字風(fēng)險(xiǎn)，健全安全保障機(jī)制，推動(dòng)安全預(yù)警前置與功能融合匯聚互聯(lián)共進(jìn)，深入推進(jìn)黨建工作智能化轉(zhuǎn)型、自動(dòng)化升級(jí)。

3.主體數(shù)實(shí)同構(gòu)：堅(jiān)定正確政治方向和系統(tǒng)迭代升級(jí)相融合

數(shù)字黨建主體是數(shù)字身份（虛擬身份）和現(xiàn)實(shí)身份的同構(gòu)確認(rèn)，表征于媒介動(dòng)能的發(fā)展中。一方面，堅(jiān)定正確政治方向。必須始終將“兩個(gè)維護(hù)”作為高校數(shù)字黨建最根本的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。數(shù)字時(shí)代，人人都是數(shù)據(jù)的全天候生產(chǎn)、傳播中心，網(wǎng)紅、意見(jiàn)領(lǐng)袖的“去中心化”樣態(tài)，可能干擾網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力。高校數(shù)字黨建要堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，完善體制機(jī)制，實(shí)時(shí)跟蹤制度執(zhí)行與媒介動(dòng)能的時(shí)空軌跡，以扁平化管理、精準(zhǔn)化服務(wù)提升主體政治能力和數(shù)字素養(yǎng)，保障正向?qū)嵺`，形成黨建合力，以媒介動(dòng)能壯大網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力、凝聚力和傳播力。另一方面，堅(jiān)持系統(tǒng)迭代升級(jí)。高校數(shù)字黨建媒介是一個(gè)內(nèi)含教育管理、互聯(lián)溝通、黨群服務(wù)、評(píng)價(jià)反饋等子系統(tǒng)、多要素環(huán)節(jié)的生態(tài)系統(tǒng)，各要素的變化會(huì)引起其他要素、子系統(tǒng)的“蝴蝶效應(yīng)”，進(jìn)而生發(fā)模態(tài)空間、評(píng)價(jià)范式、素養(yǎng)要求等多維度漸變。高校黨務(wù)工作者要提升數(shù)字能力，防止“數(shù)字崇拜”，堅(jiān)持人文關(guān)懷，深化系統(tǒng)觀念，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)優(yōu)化，以數(shù)實(shí)同構(gòu)增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能。

三、高校數(shù)字黨建的媒介動(dòng)能進(jìn)路

高校數(shù)字黨建要以最優(yōu)敘事媒介“主體韜養(yǎng)—符號(hào)涵養(yǎng)—信仰滋養(yǎng)”的致思理路澄明受眾的“接收—接受—認(rèn)同”邏輯，明確媒介動(dòng)能進(jìn)路。

1.主體韜養(yǎng)：“有意識(shí)”的媒介賦能主導(dǎo)

作為黨建敘事媒介，數(shù)字技術(shù)的意識(shí)形態(tài)屬性取決于高校數(shù)字黨建主體的政治立場(chǎng)。要以人駕馭技術(shù)，彰顯數(shù)字技術(shù)對(duì)于提升黨建媒介動(dòng)能的價(jià)值，“讓每個(gè)人在技術(shù)的幫助下，獲得最大的自由，體現(xiàn)最大的價(jià)值，并從中得到幸?！?sup>［11］，實(shí)現(xiàn)生命的悅納體悟、價(jià)值的滋潤(rùn)升華、行為的正向積極，這是高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的應(yīng)然演繹。主體賦能要明確主體是誰(shuí)，如何賦能。就主體而言，必須是馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和忠誠(chéng)實(shí)踐者，將馬克思主義理想信念、價(jià)值理念、道德觀念和理論體系融入黨建媒介敘事，以正向重構(gòu)確證數(shù)字黨建的“高勢(shì)位”演進(jìn)。就賦能而言，堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校黨建重要論述賦能高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能，主要有三種范式：一是創(chuàng)造性賦能。如將黨建內(nèi)容、話語(yǔ)的創(chuàng)造性發(fā)展和創(chuàng)新性運(yùn)用融入人民日?qǐng)?bào)數(shù)字化平臺(tái)等，打造融合圖、文、視、聽(tīng)等多樣化產(chǎn)品的“中央媒介矩陣”，以沉浸式敘事開(kāi)辟高校數(shù)字黨建新境界。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的“根本問(wèn)題”^［12］進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，為創(chuàng)造性賦能提供了根本保證。二是拓展性賦能。推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新是開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界的必然要求，馬克思主義黨建理論隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，“對(duì)加強(qiáng)高校黨建工作的戰(zhàn)略意義、重要價(jià)值、根本規(guī)律等進(jìn)行了深入思考和系統(tǒng)闡述”^［13］，要求“加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局”^［14］，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，為拓展性賦能提供了實(shí)踐遵循。三是獨(dú)創(chuàng)性賦能。習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義者的高度政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)標(biāo)注了高校黨建發(fā)展脈絡(luò)、實(shí)踐張力和理論氣韻。高校數(shù)字黨建媒介敘事必須堅(jiān)持以中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，提升“有信仰的人”的數(shù)字素養(yǎng)和黨建能力，聚焦受眾需求，把握育人規(guī)律，防范“數(shù)據(jù)投毒”，明確精準(zhǔn)供給，完善黨建過(guò)程及數(shù)字流變的確權(quán)授權(quán)制度，確保數(shù)據(jù)內(nèi)容真實(shí)性、傳輸可靠性、使用合法性、來(lái)源安全性和可追溯性，以媒介動(dòng)能的科學(xué)精準(zhǔn)彰顯數(shù)字黨建的先進(jìn)性。

2.符號(hào)涵養(yǎng)：“非形態(tài)”的媒介敘事隱喻

高校數(shù)字黨建媒介要使黨的信念、理念、規(guī)律等抽象范疇為大眾所接受、認(rèn)同和踐行，就必須將抽象范疇轉(zhuǎn)化為具象敘事，通過(guò)感性符號(hào)編碼“存在—媒介—需求—認(rèn)同”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，引領(lǐng)大眾由感性認(rèn)同上升為理性認(rèn)同。高校數(shù)字黨建媒介的具象化敘事以可聽(tīng)、可視、可感的符號(hào)呈現(xiàn)客觀存在的意象。高校數(shù)字黨建的主流價(jià)值是一種“非形態(tài)”的精神系統(tǒng)和意義載體，需要切中受眾心理需求演繹符號(hào)邏輯，通過(guò)符號(hào)生產(chǎn)、交互、消費(fèi)等環(huán)節(jié)，將具有規(guī)定性的價(jià)值理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭筛?、可?jiàn)、可聽(tīng)的具象化敘事媒介，確保受眾日用不覺(jué)的強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同。如構(gòu)建集圖、音、文、味于一體的全媒體數(shù)字黨建矩陣，強(qiáng)化視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多維體驗(yàn)，在感性認(rèn)同中推進(jìn)高校數(shù)字黨建的理性優(yōu)化。符號(hào)演繹的過(guò)程就是主流價(jià)值隱喻漸進(jìn)、優(yōu)化的過(guò)程。高校數(shù)字黨建要從敘事運(yùn)行、主體、內(nèi)容、話語(yǔ)等方面積極保障媒介陣地。一是確證敘事媒介的“高勢(shì)位”運(yùn)行，彰顯其強(qiáng)大的價(jià)值勢(shì)能與實(shí)踐勢(shì)能。二是提升主體三重素養(yǎng)，即馬克思主義理論素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)以及多維修辭的敘事素養(yǎng)。三是優(yōu)化敘事內(nèi)容編碼，強(qiáng)化主流價(jià)值生產(chǎn)、供給、反饋。四是創(chuàng)新話語(yǔ)敘事，提升敘事情感、溫度與趣味性。五是建構(gòu)“主流媒體—社會(huì)媒體—自媒體”交互集成型敘事矩陣。將馬克思主義理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等隱喻到政治儀式、影視圖像、沉浸場(chǎng)景等契合大眾需求的媒介中，以視聽(tīng)、體驗(yàn)、參與展開(kāi)教育服務(wù)過(guò)程，以歷時(shí)性紅色基因和共時(shí)性具身觸感激發(fā)社會(huì)大眾價(jià)值共鳴和精神共振。

3.信仰滋養(yǎng)：“系統(tǒng)化”的媒介動(dòng)能篤行

高校數(shù)字黨建具象化媒介系統(tǒng)是“由主體所產(chǎn)生的并由主體和別人所承認(rèn)是有意義的建構(gòu)物的一大批行動(dòng)、言辭、形象與文本”所構(gòu)成。^［15］數(shù)字黨建中，視聽(tīng)文化等具象化、符號(hào)化媒介的本質(zhì)規(guī)定性不在于媒介自我，而在于其隱喻的價(jià)值及實(shí)踐，為人們?cè)谌沼貌挥X(jué)的視聽(tīng)體驗(yàn)中接受、認(rèn)同。要致力于價(jià)值內(nèi)化以站穩(wěn)政治立場(chǎng)、實(shí)踐外顯以強(qiáng)化政治定力、知行合一以夯實(shí)政治信仰的系統(tǒng)優(yōu)化。價(jià)值內(nèi)化要堅(jiān)持以馬克思主義駕馭數(shù)字技術(shù)，以人文關(guān)懷增強(qiáng)數(shù)字黨建的情感體驗(yàn)和道德深度，以主流意識(shí)形態(tài)強(qiáng)化主體的數(shù)字勝任力，保證主體賦能和符號(hào)演繹的正確方向。通過(guò)媒介敘事的形象化展現(xiàn)、趣味性表征，強(qiáng)化人們對(duì)主流價(jià)值的理念認(rèn)知與情感認(rèn)同，進(jìn)而引領(lǐng)人們將主流價(jià)值內(nèi)化為個(gè)體的政治品格。實(shí)踐外顯要通過(guò)黨建情境表征主流價(jià)值媒介動(dòng)能，以互動(dòng)性情感敘事和行為養(yǎng)成推動(dòng)政治品格轉(zhuǎn)向數(shù)字實(shí)踐。數(shù)字實(shí)踐蘊(yùn)含“生產(chǎn)—供給—交互—體驗(yàn)—分享—認(rèn)同—信仰”等重要內(nèi)容，高校數(shù)字黨建要豐富生產(chǎn)、優(yōu)化供給、提升交互、增強(qiáng)體驗(yàn)、推動(dòng)分享、激發(fā)認(rèn)同、堅(jiān)定信仰，以數(shù)據(jù)互通、同構(gòu)共享推動(dòng)數(shù)字黨建實(shí)踐轉(zhuǎn)向，包括構(gòu)建主流價(jià)值實(shí)踐基座及實(shí)踐過(guò)程與數(shù)字空間。政治信仰重在知行合一，漸進(jìn)式重塑數(shù)字黨建，促進(jìn)時(shí)空?qǐng)鼍百x能與情感沉浸傳播，提升人文關(guān)懷性和交互實(shí)踐性，推進(jìn)制度化和規(guī)范化，以言行舉止的多模態(tài)運(yùn)演和系統(tǒng)性強(qiáng)化正向重塑個(gè)體數(shù)字情感，以價(jià)值彰顯和敘事實(shí)踐的融通推進(jìn)個(gè)體知信行統(tǒng)一，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須多方協(xié)同、同向發(fā)力、久久為功。要積極建構(gòu)穩(wěn)定的媒介敘事系統(tǒng)，推動(dòng)虛實(shí)混融、縱向銜接、橫向交互的沉浸式、具象化的系統(tǒng)優(yōu)化，以符號(hào)演繹優(yōu)化動(dòng)能結(jié)構(gòu)，以同頻共振厚植家國(guó)情懷，引領(lǐng)人們?cè)凇跋到y(tǒng)化”的媒介動(dòng)能篤行中做挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者，在“宏大的家國(guó)敘事”中實(shí)現(xiàn)“務(wù)實(shí)的自我發(fā)展”，增強(qiáng)高校數(shù)字黨建的政治自覺(jué)、價(jià)值自覺(jué)和實(shí)踐自覺(jué)。

四、高校數(shù)字黨建的媒介動(dòng)能保障

高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能以人為起點(diǎn)、支撐點(diǎn)、終點(diǎn)，由于數(shù)字技術(shù)時(shí)空分配不均，不同媒介之間接口異質(zhì)等問(wèn)題，同一媒介在不同情境、時(shí)空、群體中的動(dòng)能有所差異，不同媒介在同一情境、時(shí)空、群體的動(dòng)能也不盡相同。為此，要以頂層設(shè)計(jì)、數(shù)字主體、先行示范優(yōu)化數(shù)字黨建媒介動(dòng)能系統(tǒng)，推動(dòng)跨媒介耦合，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展。

1.頂層設(shè)計(jì)：以數(shù)字基座驅(qū)動(dòng)跨媒介耦合

數(shù)字黨建呈現(xiàn)人通過(guò)媒介作用于人的思想與行為，作為媒介的物聯(lián)結(jié)著黨建主體和接收者，同樣承載著主體和接收者的情感與理念。人—物聯(lián)結(jié)不應(yīng)只是“交互”過(guò)程，而應(yīng)是“交往”實(shí)踐，是表征尊重、彼此成就并相互重構(gòu)的反身性動(dòng)能。^［16］數(shù)字黨建對(duì)時(shí)空的感知、體驗(yàn)、參與需要媒介物、數(shù)碼物的中介或調(diào)劑，中介或調(diào)劑本身也是媒介動(dòng)能的境遇構(gòu)成。為此，要突破媒介層級(jí)，推進(jìn)邊界耦合，增強(qiáng)共情共享，重塑人—物聯(lián)結(jié)實(shí)踐性、異質(zhì)性、情感性的自反動(dòng)能，重構(gòu)人—物攜手共進(jìn)的跨媒介動(dòng)能?！皥?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)設(shè)施是物質(zhì)根基，完善的制度建設(shè)以及專業(yè)化的黨建隊(duì)伍是數(shù)字黨建發(fā)展的重要保障?！?sup>［17］數(shù)字黨建要以跨媒介耦合理念加強(qiáng)保障體系。一要健全激發(fā)媒介動(dòng)能的戰(zhàn)略保障體系。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，搭建聯(lián)通省市縣校四級(jí)數(shù)字黨建的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、終端接口、運(yùn)營(yíng)服務(wù)，完善扁平化的權(quán)限、督查、考評(píng)、保障機(jī)制，從戰(zhàn)略層面確保高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的正向形塑。二要以數(shù)字基座打造全國(guó)數(shù)字黨建智慧平臺(tái)。加強(qiáng)數(shù)字基座建設(shè)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)定義及層級(jí)建模，“使得不同平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)高效融通共享，形成‘物聯(lián)、數(shù)據(jù)、智聯(lián)’一體化的學(xué)校數(shù)字基座新生態(tài)?！?sup>［18］將多態(tài)、異構(gòu)的黨建符號(hào)轉(zhuǎn)化為正向的邏輯數(shù)據(jù)，形塑互聯(lián)互通、協(xié)同優(yōu)化的數(shù)字黨建體系，構(gòu)建全場(chǎng)域、全時(shí)空、全業(yè)務(wù)的數(shù)字黨建智慧平臺(tái)。

2.數(shù)字主體：以數(shù)字化勝任力協(xié)同強(qiáng)化媒介動(dòng)能

高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的充分彰顯，需要一支兼具黨建業(yè)務(wù)能力和數(shù)字化勝任力的專業(yè)隊(duì)伍。因此，要注重提升高校黨務(wù)工作者、教育管理服務(wù)者、受眾群體強(qiáng)化媒介動(dòng)能的數(shù)字素養(yǎng)。一要提升黨務(wù)工作者的數(shù)字化勝任力。通過(guò)數(shù)字黨建項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、技術(shù)融合等方式提升黨務(wù)工作者數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，尤其是黨務(wù)圖譜、“精準(zhǔn)畫(huà)像”、黨建管理、過(guò)程監(jiān)控等數(shù)字能力，強(qiáng)化媒介動(dòng)能，提升黨建質(zhì)量。二要提升教育管理服務(wù)者的數(shù)字化勝任力。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，整合組織部、宣傳部、教工部、學(xué)工部及學(xué)院等各方優(yōu)勢(shì)成立數(shù)字黨建協(xié)同中心、資源交互平臺(tái)等表征媒介動(dòng)能，為黨建工作提供實(shí)時(shí)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持和技術(shù)保障。教育管理服務(wù)者要強(qiáng)化數(shù)字思維，保障數(shù)字黨建安全，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)據(jù)決策、教育、管理、服務(wù)的能力。三要提升受眾群體的數(shù)字化勝任力。以數(shù)字媒介正向形塑受眾群體的理想信念和價(jià)值理念，提升受眾群體運(yùn)用數(shù)字基座開(kāi)展黨務(wù)工作、智能學(xué)習(xí)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)的能力，引領(lǐng)受眾群體強(qiáng)化數(shù)字倫理和數(shù)字安全意識(shí)，正確識(shí)別算法推薦，自覺(jué)擺脫“算法黑箱”“數(shù)字殖民”的影響，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的加持下展開(kāi)科學(xué)的數(shù)字實(shí)踐。

3.先行示范：以范式共生推動(dòng)媒介動(dòng)能系統(tǒng)化集束

高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的系統(tǒng)化不是對(duì)既有范式的全盤(pán)否定，而是推動(dòng)傳統(tǒng)范式與時(shí)代范式共生升級(jí)。這種系統(tǒng)升級(jí)需要先試點(diǎn)，再推廣，以一域之彩為全域賦能。一要推動(dòng)數(shù)字黨建媒介動(dòng)能范式系統(tǒng)升級(jí)。數(shù)字技術(shù)以數(shù)據(jù)分析、算法模型、虛實(shí)結(jié)合等視聽(tīng)體驗(yàn)的迭代升級(jí)深刻變革著黨建既有組織、宣傳、評(píng)價(jià)等范式的表征形式與外部場(chǎng)景。高校數(shù)字黨建要準(zhǔn)確識(shí)變、應(yīng)變、求變，以數(shù)字技術(shù)精準(zhǔn)定位黨建媒介動(dòng)能的最優(yōu)切入點(diǎn)，推動(dòng)媒介動(dòng)能范式系統(tǒng)升級(jí)。以提質(zhì)升級(jí)、協(xié)同增效為主線，強(qiáng)化跨越時(shí)空的媒介架構(gòu)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化黨建不同媒介組合及媒介邊界耦合，變技術(shù)理性與價(jià)值理性之間的張力為新動(dòng)能，強(qiáng)化受教育者對(duì)政治信仰的價(jià)值認(rèn)同與實(shí)踐彰顯，構(gòu)建新時(shí)代高校數(shù)字黨建范式。二要以先行示范推動(dòng)媒介動(dòng)能系統(tǒng)化集束。在健全數(shù)字黨建制度和基座體系保障的基礎(chǔ)上先行試點(diǎn)，再以點(diǎn)帶面，打破媒介邊界束縛，暢通傳導(dǎo)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)跨媒介耦合，推動(dòng)數(shù)字黨建媒介動(dòng)能系統(tǒng)化集束。在黨和政府的有力支持下，注重頂層設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)路的協(xié)同推進(jìn)，凝聚高校數(shù)字黨建多方主體合力，推動(dòng)學(xué)校、社會(huì)內(nèi)部各要素及相互之間協(xié)同凝聚媒介動(dòng)能系統(tǒng)合力。注重揭示問(wèn)題、明辨因由、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能組織、管理、監(jiān)控、評(píng)價(jià)等數(shù)字化保障機(jī)制，以完善的體制機(jī)制鼓勵(lì)先行示范和改革創(chuàng)新，以成熟經(jīng)驗(yàn)和成功范式推動(dòng)高校數(shù)字黨建媒介動(dòng)能系統(tǒng)集束，形成更易操作、更可復(fù)制、更能推廣的媒介敘事新模態(tài)，以跨媒介滋養(yǎng)保障“系統(tǒng)化”的數(shù)字黨建媒介動(dòng)能迭代升級(jí)。

高校數(shù)字黨建的媒介動(dòng)能必須從“現(xiàn)實(shí)的人”出發(fā)，關(guān)注數(shù)字黨建主體間、客體間的需求，明晰不同媒介的敘事機(jī)理及媒介動(dòng)能的生發(fā)邏輯，推進(jìn)數(shù)字?jǐn)⑹伦兏?，深化?shù)字場(chǎng)景應(yīng)用，完善數(shù)字資源建構(gòu)，提升數(shù)字人文素養(yǎng)，精進(jìn)以數(shù)化人方式，健全數(shù)字黨建評(píng)價(jià)機(jī)制，夯實(shí)數(shù)字保障體系，推動(dòng)跨媒介耦合，統(tǒng)籌數(shù)字黨建媒介動(dòng)能的全方位浸潤(rùn)和整體性深耕，從人文關(guān)懷的維度于供給側(cè)提升質(zhì)量，于需求側(cè)引領(lǐng)發(fā)展，以媒介動(dòng)能的整體性躍升推動(dòng)高校數(shù)字黨建發(fā)展，以加強(qiáng)黨對(duì)高等教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。

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［責(zé)任編輯：孫溶澤］