摘"要：產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前河北省經(jīng)濟發(fā)展的重要方向，數(shù)字經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，催生了技術(shù)革命和新職業(yè)、新崗位。近年來，隨著河北省高職新商科畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，一些傳統(tǒng)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)企業(yè)面臨崗位縮減或轉(zhuǎn)型升級，崗位供給不足，就業(yè)競爭壓力持續(xù)增大。本文基于數(shù)字經(jīng)濟時代高職院校畢業(yè)生就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合河北高職院校的新商科專業(yè)設(shè)置、師資力量、教學(xué)內(nèi)容、校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)等實際情況，分析了就業(yè)市場對于新商科人才的能力需求，提出了數(shù)字經(jīng)濟時代高職新商科人才的培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟；新商科；就業(yè)

全球數(shù)字化進程推動了移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟成為我國當(dāng)前最重要的新型經(jīng)濟形態(tài)之一。根據(jù)2024年1月有關(guān)數(shù)據(jù)，我國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模超過50萬億元，總量穩(wěn)居世界第二，占GDP比重提升至41.5%，數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合愈發(fā)緊密，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強大動力。數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模的擴大促使部分技術(shù)含量較低、重復(fù)性勞動較高的工作崗位被取代，就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，工商業(yè)、服務(wù)行業(yè)成為產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的領(lǐng)跑者，為高職新商科畢業(yè)生提供了更多的優(yōu)質(zhì)崗位和多元化的職業(yè)發(fā)展空間。

一、數(shù)字經(jīng)濟時代高職新商科畢業(yè)生就業(yè)的機遇

2023年，河北省共有67所高職院校，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)為17.79萬人，第三產(chǎn)業(yè)對應(yīng)專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)286個，占設(shè)置專業(yè)總數(shù)64.27%。其中電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、金融、會計、國際貿(mào)易等新商科專業(yè)畢業(yè)生占2023年高職畢業(yè)生總量的20%左右，是所有專業(yè)大類里畢業(yè)生人數(shù)之首。

（一）我國經(jīng)濟保持穩(wěn)健增長，為大學(xué)生充分就業(yè)創(chuàng)造了根本條件

2024年上半年我國經(jīng)濟總體回升向好，GDP同比增長5.2%左右，帶動國內(nèi)消費需求穩(wěn)步擴大，市場用工需求不斷提高，尤其是服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛，帶動電商、旅游、餐飲等行業(yè)崗位增加，促進就業(yè)容量擴大。特別是2023年人社部青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進計劃和穩(wěn)就業(yè)政策持續(xù)發(fā)力，加大了對大學(xué)生就業(yè)的幫扶，為減負穩(wěn)崗擴就業(yè)提供了支撐。

（二）產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型催生了新的就業(yè)崗位

產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)前河北省經(jīng)濟發(fā)展的重要方向之一，涵蓋了多個領(lǐng)域和行業(yè)，包括制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等。截至2024年5月底，全省5G基站數(shù)量達到12萬個，實現(xiàn)重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上區(qū)域5G網(wǎng)絡(luò)有效覆蓋。數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施的完善，加速了產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐，逐步向服務(wù)業(yè)延伸，催生了新的工作崗位。通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，企業(yè)可以實現(xiàn)資源共享、協(xié)同制造、個性化定制等服務(wù)模式創(chuàng)新。

（三）數(shù)字經(jīng)濟緩解區(qū)域發(fā)展不平衡，促進大學(xué)生選擇就地就業(yè)

許多地區(qū)只能依賴傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)或礦石資源開采業(yè)，缺少多元化的經(jīng)濟支柱，導(dǎo)致區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡。正是區(qū)域之間的這些差異，使得省內(nèi)大學(xué)生更多選擇去城市就業(yè)。數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，增強了省內(nèi)各區(qū)域間經(jīng)濟活動相關(guān)性和弱化經(jīng)濟活動空間限制。在數(shù)據(jù)傳播、資源配置、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展等多個方面，大學(xué)畢業(yè)生更加容易跨地域、跨行業(yè)地參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新，可以全面提高就業(yè)機會，提升創(chuàng)新效率，越來越多的大學(xué)生選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就地就業(yè)。

（四）數(shù)字經(jīng)濟擴大畢業(yè)生靈活就業(yè)規(guī)模

數(shù)字化技術(shù)作為核心驅(qū)動力的平臺型就業(yè)模式，極大地豐富了靈活工作的形態(tài)，為畢業(yè)生提供了更多元化的就業(yè)形式，如季節(jié)工、基于項目或任務(wù)的合同工等；擁有專業(yè)知識和技能的自由職業(yè)者，如撰稿人和中介服務(wù)等；選擇個體經(jīng)營或合伙經(jīng)營方式的自雇就業(yè)者；以及利用各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺從事眾包工作、網(wǎng)店經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)活動的就業(yè)者。

二、數(shù)字經(jīng)濟時代高職新商科畢業(yè)生就業(yè)的挑戰(zhàn)

（一）高技能化、高服務(wù)化人才的需求進一步增大

數(shù)字經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，催生了技術(shù)革命和新職業(yè)、新崗位。數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，大幅提高勞動生產(chǎn)率，導(dǎo)致勞動力投入相應(yīng)減少，勞動力需求減少。特別是在電子行業(yè)、制造業(yè)、化工行業(yè)等生產(chǎn)過程中，工業(yè)機器人、人工智能的普及應(yīng)用，一些傳統(tǒng)的、技術(shù)含量低的、程序化的崗位被數(shù)字平臺所取代，企業(yè)用工需求不斷減少。同時，要求畢業(yè)生具備更高的技能水平和協(xié)調(diào)溝通能力。省內(nèi)高職院校新商科專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂大都是基于三年前的就業(yè)市場調(diào)研，課程體系難以預(yù)測并適應(yīng)市場需求的變化，課程內(nèi)容與崗位技能要求相比有一定的滯后性，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生難以滿足企業(yè)的實際要求。

（二）畢業(yè)生在數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)就業(yè)存在明顯的學(xué)校差異

相比于普通高校本科畢業(yè)生，高職新商科專業(yè)畢業(yè)生進入數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)就業(yè)的比例略低。一方面是大多數(shù)企業(yè)將學(xué)歷、院校排名作為第一篩選標(biāo)準(zhǔn)，以此判斷畢業(yè)生的工作能力，認為本科畢業(yè)生能夠勝任更復(fù)雜、更高層次的工作任務(wù)；另一方面，隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力在三大產(chǎn)業(yè)間的流動趨勢明顯向第三產(chǎn)業(yè)傾斜。數(shù)字技術(shù)在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，加之其相對較低的數(shù)字化轉(zhuǎn)型難度，使得第三產(chǎn)業(yè)成為勞動力流動的主要吸引點。一些專注于培養(yǎng)金融科技、經(jīng)濟咨詢、數(shù)據(jù)分析、電子商務(wù)等專業(yè)人才的高職商科類院校，注重與企業(yè)、行業(yè)的深度合作，為學(xué)生提供了廣闊的實踐平臺和就業(yè)機會，畢業(yè)生的實踐能力和數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)技能較強，也更有機會進入數(shù)字經(jīng)濟行業(yè)。

（三）就業(yè)有明顯的地區(qū)聚集性，中南部地區(qū)就業(yè)壓力持續(xù)加劇

就河北全省來看，各地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展水平有所不同，中南部地區(qū)顯著領(lǐng)先，以石家莊為中心發(fā)展最為迅猛，帶動周圍其他縣域發(fā)展；北部地區(qū)整體發(fā)展水平相對落后。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展使得就業(yè)市場的地域性更加突出，就業(yè)機會更多。因此，大學(xué)生更傾向于選擇河北省南部經(jīng)濟實力較強、數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的城市和地區(qū)。但是，由于畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，一些傳統(tǒng)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等可能面臨崗位縮減或轉(zhuǎn)型升級，就業(yè)崗位的增長速度相對較慢，導(dǎo)致崗位供給不足，就業(yè)競爭壓力較大。同時，數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)就業(yè)機會相對較少，高職新商科畢業(yè)生自身條件與崗位需求的匹配度不高，從而增加了就業(yè)難度。

三、數(shù)字經(jīng)濟時代新商科人才能力需求分析

數(shù)字經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，越來越多的高職商科專業(yè)意識到，傳統(tǒng)的商科課程體系迫切需要改革，根據(jù)就業(yè)市場需求，結(jié)合計算機信息技術(shù)與管理、經(jīng)濟、金融學(xué)等商科傳統(tǒng)知識，借助數(shù)據(jù)分析、電子商務(wù)運營以及新媒體營銷策略等手段，可以深化對數(shù)字經(jīng)濟的認知，從而靈活應(yīng)對數(shù)字時代所帶來的各種變革，保持與時俱進。

（一）具備較強的數(shù)字素養(yǎng)和跨界融合能力

近年來，數(shù)字產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴張，傳統(tǒng)企業(yè)逐步向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就業(yè)市場發(fā)生了新的變化，特別是對于高職商科類畢業(yè)生而言，大多數(shù)就業(yè)崗位要求具有交叉學(xué)科知識、掌握數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等數(shù)字技術(shù)開展工作的能力。

金融類專業(yè)，要求熟悉金融業(yè)務(wù)流程的同時，還要具備信息技術(shù)基礎(chǔ)，以及高效的編程和問題解決能力；營銷類專業(yè)，不僅涉及采購、生產(chǎn)、產(chǎn)品策劃和銷售、財務(wù)管理等方面的知識，還要具備互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷知識和技能，通過互聯(lián)網(wǎng)渠道，運用各種網(wǎng)絡(luò)營銷策略和工具，提升企業(yè)品牌知名度，促進產(chǎn)品銷售，增加市場份額。管理類專業(yè)，要求具備敏銳的市場洞察力和創(chuàng)新思維，要用數(shù)字技術(shù)完成營銷策劃、產(chǎn)品研發(fā)、運營數(shù)據(jù)的挖掘和深度分析等，數(shù)字化手段進行交流、溝通和問題處理，體現(xiàn)高職新商科技術(shù)技能型人才的特色。

（二）具備數(shù)智化的創(chuàng)新協(xié)作能力

數(shù)智化是“數(shù)字化”和“智能化”的有機結(jié)合，不僅要求畢業(yè)生掌握數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)處理等數(shù)值化核心技術(shù)，更強調(diào)數(shù)據(jù)的智能應(yīng)用與數(shù)據(jù)價值的深度挖掘。生產(chǎn)生活逐漸被數(shù)字化，單一領(lǐng)域的知識已經(jīng)難以滿足企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求，就業(yè)市場對商科畢業(yè)生的要求不僅是熟練的商業(yè)知識和技能，更需要具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，通過數(shù)字技術(shù)和智能算法實現(xiàn)商務(wù)流程的優(yōu)化、應(yīng)對復(fù)雜多變的應(yīng)用場景、提升決策效率以及產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新。大多數(shù)公司的數(shù)智化項目需要多部門、多領(lǐng)域的協(xié)同合作。畢業(yè)生需要具備良好的團隊協(xié)作能力，能夠與不同背景的人員有效溝通，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)行業(yè)的變化和發(fā)展。

（三）具備國際化視野的商業(yè)人才

“一帶一路”深入推進，我國與沿線國家不斷加強經(jīng)濟合作與交流，推動共同發(fā)展。各行各業(yè)有了更多的商業(yè)機會和投資空間，同時也促進了沿線國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。新商科畢業(yè)生需要具備開闊的國際視野、跨文化交流合作、出色的外語表達能力，才能有效應(yīng)對全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

四、數(shù)字經(jīng)濟時代高職新商科人才的培養(yǎng)路徑

（一）整合新商科人才能力需求，創(chuàng)建數(shù)智商科專業(yè)群

在數(shù)字時代背景下，僅憑單一的專業(yè)技能已難以滿足新商科人才所需的復(fù)合型職業(yè)能力需求。數(shù)字經(jīng)濟時代的高職新商科人才，需要創(chuàng)新能力、數(shù)據(jù)采集與分析能力、跨學(xué)科知識遷移運用等多種能力的加持。因此，高職新商科人才的培養(yǎng)也不局限于單一的商科專業(yè)，如會計、市場營銷、企業(yè)管理等，而是根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和專業(yè)定位劃分不同的專業(yè)群，這些專業(yè)群具備新商科培養(yǎng)的共性目標(biāo)，通過設(shè)置專業(yè)共有的平臺課，如“管理學(xué)”“電子商務(wù)基礎(chǔ)”等課程，加強專業(yè)間的聯(lián)系，特別是將“商務(wù)數(shù)據(jù)分析”“Python語言”等技術(shù)類課程融入商科類專業(yè)教學(xué)中，著力提升學(xué)生的思辨能力和跨領(lǐng)域知識和學(xué)習(xí)能力，提升高職院校新商科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在數(shù)字經(jīng)濟的推動下，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)生了顯著的變化，特別是在產(chǎn)品開發(fā)、市場推廣、售后服務(wù)等多個環(huán)節(jié)上，融合了商業(yè)智能和人工智能技術(shù)，通過信息技術(shù)、云計算等，線上線下賦能，形成了智能商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。在這個鏈條下，渠道營銷、多平臺運營、智慧物流等崗位有了新的需求，將傳統(tǒng)商科專業(yè)，如企業(yè)管理、電子商務(wù)、市場營銷等專業(yè)，與大數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、金融科技應(yīng)用等專業(yè)深度融合，對接數(shù)據(jù)分析師、全渠道營銷、數(shù)字化運營、智慧物流與金融等智能商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的崗位群。并在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建智慧物流、金融科技、數(shù)字營銷等專業(yè)群，通過平臺課鏈接各商科專業(yè)，實現(xiàn)軟硬件資源共享，利用專業(yè)拓展課，進一步提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

（二）構(gòu)建基于商業(yè)能力和數(shù)智能力跨專業(yè)分層式的復(fù)合課程體系

圍繞新的產(chǎn)業(yè)和商業(yè)環(huán)境，有機整合“營銷”“工商管理”“金融應(yīng)用”“電子商務(wù)”“國際貿(mào)易”等專業(yè)課程。新商科專業(yè)要根據(jù)專業(yè)定位、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求、崗位職業(yè)能力需求構(gòu)建課程體系，如金融、經(jīng)濟類專業(yè)通識課程群，電子商務(wù)類專業(yè)注重技術(shù)運用的電商技術(shù)課程群，市場營銷專業(yè)側(cè)重商務(wù)溝通與策劃能力的營銷課程群，注重Python語言應(yīng)用和BI應(yīng)用的信息技術(shù)課程群，以及重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群。根據(jù)學(xué)情和就業(yè)市場的人才需求、職業(yè)特點，新商科專業(yè)可以根據(jù)自身的專業(yè)特色，在不同的課程群中搭配組合，實現(xiàn)跨學(xué)科、多平臺的資源共享，形成服務(wù)地方經(jīng)濟和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的課程體系。通過校企合作、引廠入校、頂崗實習(xí)等方式，學(xué)校為學(xué)生提供更多的實踐機會和更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，也為企業(yè)輸送更多高素質(zhì)、復(fù)合型、技能型人才。

數(shù)字經(jīng)濟對營銷人才提出了更高的要求，突破了傳統(tǒng)營銷對于營銷策劃、市場管理等能力的需求，還要求畢業(yè)生具備全媒體營銷、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、商務(wù)溝通等方面的復(fù)合技能。通過構(gòu)建跨專業(yè)、分層式的課程體系，從職業(yè)素養(yǎng)層、專業(yè)通識能力層、專業(yè)核心能力層、專業(yè)拓展能力層四個層次的課程體系培養(yǎng)學(xué)生。其中，職業(yè)素養(yǎng)層培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作、敬業(yè)精神等基本素養(yǎng)；專業(yè)核心能力層培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)競爭力，如商務(wù)數(shù)據(jù)分析、營銷策劃、項目管理等；專業(yè)拓展能力層培養(yǎng)學(xué)生跨專業(yè)、多角度分析和解決問題的能力。

（三）匹配產(chǎn)業(yè)數(shù)字化需求的行業(yè)全流程實踐教學(xué)體系

新商科人才在未來職場上的表現(xiàn)和適應(yīng)能力是其長足發(fā)展的關(guān)鍵，在校生通過行業(yè)全流程實踐，全面了解新商科崗位的職責(zé)和能力要求，增強學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，提升新商科人才培養(yǎng)與就業(yè)競爭力。學(xué)生對通過理論課程的學(xué)習(xí)對未來的工作崗位有了初步的認識，但由于教學(xué)內(nèi)容的滯后性、缺乏崗位實踐經(jīng)驗，普遍存在難以適應(yīng)真正職場的問題。近年來，各高職院校都在推行產(chǎn)教融合，不斷加強新商科專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)項目的投入，通過頂崗實習(xí)來完成專業(yè)核心崗位的部分工作內(nèi)容，由于不能夠參與完成整個工作過程，學(xué)生無法體驗真實的工作場景和商業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)模式有待創(chuàng)新，培養(yǎng)過程有待完善，需進一步提升學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

通過深化校企合作、引入真實商業(yè)項目，校內(nèi)外導(dǎo)師同時指導(dǎo)實習(xí)，重實操、固理論，強化學(xué)生主體地位，有效提升高職院校實訓(xùn)項目的質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更加全面、真實的實踐機會和職業(yè)發(fā)展平臺。

（四）培養(yǎng)跨專業(yè)的融合型數(shù)智化教學(xué)團隊

新商科強調(diào)學(xué)科交叉和融合，教師需要具備跨學(xué)科的知識、教學(xué)能力、持續(xù)的創(chuàng)造力，同時還要掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律與數(shù)字技術(shù)運作過程的匹配關(guān)系。能夠在授課過程中將新商科涉及的各個專業(yè)的核心知識點融合在一起，靈活運用不同的學(xué)科知識和信息化教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握復(fù)雜的商業(yè)問題。需要不斷提升教師的信息化、數(shù)字化教學(xué)能力，如愛博導(dǎo)、智慧職教、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬等新教學(xué)新手段，提高教學(xué)效果。同時，新商科師資隊伍通過參加行業(yè)企業(yè)主辦的專業(yè)技能競賽，進一步了解企業(yè)實際經(jīng)營的產(chǎn)品與服務(wù)、企業(yè)實際經(jīng)營問題，從而提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。

在數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展背景下，全球經(jīng)濟格局、商業(yè)模式以及社會結(jié)構(gòu)均發(fā)生了深刻變革，越來越多的企業(yè)對具備數(shù)字化技能和商科專業(yè)知識的人才需求急劇增加。高職新商科專業(yè)的就業(yè)崗位得到了極大的拓展和多樣化的同時，就業(yè)市場對新商科人才培養(yǎng)提出了新的要求與挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)建數(shù)智商科專業(yè)群，構(gòu)建商科與信息科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)的分層式復(fù)合課程體系，打破傳統(tǒng)學(xué)科和專業(yè)限制，促進不同學(xué)科之間的交叉融合，不斷提升學(xué)生的跨學(xué)科思維和數(shù)據(jù)驅(qū)動決策、智能化管理等方面的能力，進一步提高新商科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

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［4］李新會，李星.數(shù)字經(jīng)濟對河北省就業(yè)質(zhì)量影響策略實證研究［J］.商業(yè)觀察，2024，10（08）：6770+104.

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基金項目：2024年河北省人力資源社會保障研究課題研究成果（項目編號：JRS20241212）

作者簡介：魏霜（1981—"），女，漢族，河北秦皇島人，碩士，副教授，研究方向：高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)。