摘 要 2023年各地中考作文命題緊密圍繞立德樹人的根本任務(wù)，努力貼近學(xué)生的個體生活，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，力求以小見大，引導(dǎo)學(xué)生從自己的個體成長角度出發(fā)，書寫屬于自己的時代答卷。2023年貴陽市語文中考作文《小小改變，收獲滿滿》延續(xù)了2022年的命題型作文的形式，在命題意圖與命題導(dǎo)向方面符合新課標(biāo)的要求，在貼近學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生真實(shí)表達(dá)自我，是一道基于核心素養(yǎng)考查的優(yōu)秀中考作文題。

關(guān)鍵詞 初中語文 中考寫作 核心素養(yǎng) 命題分析

初中語文教育注重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，體現(xiàn)在“文化自信”“語言運(yùn)用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”這四個層面。中考作文如何命題，有效考查學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)價值引領(lǐng)功能，關(guān)注思維品質(zhì)，力求真實(shí)表達(dá)，對于命題者而言無疑是巨大的挑戰(zhàn)。2023年貴陽市語文中考作文題《小小改變，收獲滿滿》延續(xù)了2021年《我正在準(zhǔn)備》、2022年《我也出了一份力》等命題型作文的形式，滲透了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）的理念，穩(wěn)中有變，建構(gòu)了真實(shí)情境與真實(shí)的寫作任務(wù)，優(yōu)化了提示性材料、寫作指令與具體要求，在充分考查初中生語言文字運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生的思維品質(zhì)和情感態(tài)度，學(xué)生可以在此命題框架中表達(dá)真實(shí)的自我。本文針對貴陽市中考作文試題從命題趨勢解讀、命題特點(diǎn)、備考啟示等三個層面展開論述，以期為一線初中教師開展系統(tǒng)的寫作教學(xué)提供建議和幫助。

一、2021—2023年貴陽市中考作文趨勢分析及命題解讀

2021—2023年貴陽市的中考作文，都是以命題型作文的形式出現(xiàn)，題目前面有一段提示材料給了學(xué)生思考導(dǎo)向?？蓮囊韵陆嵌冗M(jìn)行縱向梳理解讀（見表1）。

2023年作文命題在2021年、2022年題目的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)中求變”。所謂“穩(wěn)”，就是近三年的作文題目都是著眼于自我，放大了個人的感受和經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生們的生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說、有物可寫、有事可記。此外，無論是“準(zhǔn)備”“出力”還是“收獲”，從價值導(dǎo)向的角度來看，都是主張積極向上的正能量，凸顯作文命題所應(yīng)發(fā)揮的價值引領(lǐng)功能?！白儭痹谟陬}目落腳點(diǎn)的設(shè)置，2023年的作文題目有別于前兩年，命題者將落腳點(diǎn)設(shè)為了兩個——“改變”與“收獲”，需要學(xué)生去思考改變與收獲的關(guān)系、改變對收獲的影響等，這體現(xiàn)了辯證思維和邏輯思維，實(shí)則是加強(qiáng)了對學(xué)生思維品質(zhì)的關(guān)注。同時，命題者的題目設(shè)計(jì)頗具心思，兩組疊詞對比鮮明，改變“小小”，收獲卻“滿滿”，引導(dǎo)學(xué)生以小見大，通過小事件、小細(xì)節(jié)、小舉動領(lǐng)悟個體乃至集體所收獲到的非凡意義。題目擴(kuò)大了學(xué)生可敘寫的范圍，實(shí)現(xiàn)了感性和理性的結(jié)合。

2023年貴陽市語文中考作文真題回顧。

同學(xué)，在你的成長經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小改變。小小改變的或許是一個表情，一種語氣；一個舉動，一個步驟……或許是一種態(tài)度，一個習(xí)慣；一個視角，一種思路……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認(rèn)可，他人的肯定；可能是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，思維的突破……也許達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也許得到了意外的驚喜。無論是個體還是集體的小小改變，都是我們主動進(jìn)步的愿望，積極努力的過程。

請以“小小改變，收獲滿滿”為標(biāo)題，寫一篇600—700字的作文。

寫作提示與要求：

①明確為什么“改變”，“收獲”了什么。交代“改變”與“收獲”的關(guān)系；

②詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“小小改變”的過程；

③有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等；

④符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；

⑤勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

本題注重生活情境寫作，目的是讓學(xué)生觀照自我，捕捉細(xì)節(jié)，通過觀察發(fā)現(xiàn)自己的小變化，寫出改變的過程、改變的結(jié)果，分析收獲和改變的關(guān)系，找到情感的關(guān)聯(lián)點(diǎn)及觸發(fā)點(diǎn)，用豐富的生活素材和鮮活真實(shí)的語言來表達(dá)自己的思考、體驗(yàn)、感悟與人生啟迪，體現(xiàn)了情感溫度和思想深度的結(jié)合。學(xué)生最好可以集中一個方面展開，寫深寫透，作文才能出彩。

二、2023年貴陽市中考作文命題特點(diǎn)分析

1.營造個人生活情境，貼近學(xué)生生活

2023年中考作文命題充分發(fā)揮了積極導(dǎo)向功能，設(shè)置了真實(shí)的日常生活情境，以“同學(xué)，在你的成長經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小改變”為總括，對改變的范圍進(jìn)行了充分的引導(dǎo)，“一個表情，一種語氣；一個舉動，一個步驟……或許是一種態(tài)度，一個習(xí)慣；一個視角，一種思路……”，以此引導(dǎo)考生從自己的生活體驗(yàn)、閱讀視角、溝通交流等各個與生活息息相關(guān)的一舉一動出發(fā)，形成相關(guān)檢索。接著以“在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認(rèn)可，他人的肯定；可能是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，思維的突破……也許達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也許得到了意外的驚喜”，激發(fā)學(xué)生對改變所帶來的收獲的思考，從而推動考生個性特征的充分展現(xiàn)，在書寫自己改變的過程中內(nèi)化和升華自己對成長的感悟及得到的蛻變。寫作的過程，實(shí)則就是激發(fā)學(xué)生認(rèn)清自己的主體地位的過程，把自己的生活融入寫作中，力求展現(xiàn)最真實(shí)的生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的寫作能力。

2.注重語文核心素養(yǎng)，提升思維品質(zhì)

課標(biāo)明確指出中考的目的是檢測學(xué)生結(jié)束初中學(xué)段學(xué)習(xí)時核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。因此，中考作文命題理應(yīng)要充分考查學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)“立德樹人”的宗旨。2023年貴陽市中考作文題目尤其對思維能力進(jìn)行了考查，符合初中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要。首先，題目當(dāng)中提到“小小的改變”范圍非常廣泛，一個表情、一種語氣、一個舉動、一個步驟、一種態(tài)度、一個習(xí)慣、一個視角、一種思路……學(xué)生可以充分地發(fā)揮自己的形象思維，表達(dá)自己的個性感悟。鼓勵考生張揚(yáng)個性，激發(fā)創(chuàng)造力。不僅如此，受高考作文命題注重考生辯證思維能力考查的影響，本次作文命題也同樣體現(xiàn)出一定的邏輯思維和辯證思維。在寫作提示與要求中明確提出了兩點(diǎn)，第一，交代“改變”與“收獲”的關(guān)系，這就考查了學(xué)生的辯證思維；第二，要求有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等，考查了學(xué)生的邏輯思維?？傮w來看，命題有明顯考查學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的意圖，體現(xiàn)了中考對語文核心素養(yǎng)的注重。

3.突顯正向價值引導(dǎo)，鼓勵個性表達(dá)

課程標(biāo)準(zhǔn)在寫作方面特別強(qiáng)調(diào)：“寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意?！盵1]題目中所說的“收獲”，如自我的認(rèn)可、他人的肯定、寶貴的經(jīng)驗(yàn)、思維的突破，都是屬于正面積極的內(nèi)容。此外，題目還對“改變”的意義作出了定義，是“主動進(jìn)步的愿望，積極努力的過程”，這也充分體現(xiàn)出中考作文題目的價值引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確且積極的人生觀、價值觀與世界觀。這一題目未設(shè)限特定的寫作范圍，學(xué)生可以從自己的日常生活出發(fā)，也可以基于自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象擴(kuò)展，這在很大程度上給予了寫作者廣闊的創(chuàng)作空間。學(xué)生可以從自己獨(dú)特的角度切入，無論是習(xí)慣、態(tài)度還是知識認(rèn)知上的“小小改變”，均有可能引起深刻的影響和反思。而“收獲滿滿”，則是對改變后成果的肯定，這種積極的預(yù)設(shè)鼓勵學(xué)生正向思考，努力追尋和體驗(yàn)生活中積極變化所帶來的收獲和喜悅，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我提升。

三、2023年貴陽市語文中考作文命題的備考啟示

2023年貴陽市語文中考作文以“小小改變，收獲滿滿”為題，意在引導(dǎo)學(xué)生從身邊點(diǎn)滴的變化出發(fā)，思考生活帶來的成長與啟示。本次中考作文命題給2024年備考帶來以下三點(diǎn)啟示。

1.注重個性思考，書寫真情實(shí)感作文

個性化思考和真情實(shí)感的書寫是中考作文評價的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。教師在日常寫作練習(xí)中應(yīng)鼓勵學(xué)生挖掘和表達(dá)自己的獨(dú)特視角與感受，使作文呈現(xiàn)出鮮明的個性和深刻的情感力量。在備考時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過放大個人經(jīng)歷、反思日常生活中的點(diǎn)滴小事、閱讀經(jīng)典文學(xué)作品等方式，以小見大，從看似不經(jīng)意的小事件、小細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟生活的智慧和啟示，并引導(dǎo)學(xué)生探索這些改變背后的情感與價值，從而激發(fā)學(xué)生個性化的思考。此外，讓學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開寫作，也能有效避免套作、宿構(gòu)，從而寫出具有真情實(shí)感的作文，打動閱卷者。

2.發(fā)展深遠(yuǎn)目光，積極觀照社會生活

無論是2023年的作文命題《小小改變，收獲滿滿》，還是2021年《我正在準(zhǔn)備》、2022年《我也出了一份力》，都是鼓勵學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗(yàn)，得到一定的自我提升和自我思考，從而實(shí)現(xiàn)自我價值，都指向更宏觀的社會價值層面。因此，在備考過程中，學(xué)生不應(yīng)局限于個人經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)將視野拓展至社會層面，關(guān)注社會，關(guān)注熱點(diǎn)，觀察和分析周圍的人、事、物背后的社會意義，對社會問題有自己的判斷評析、思辨感悟，形成關(guān)聯(lián)個人與社會的辯證思維。[2]要積極觀照社會與生活，深入地分析和反思個人經(jīng)歷與社會現(xiàn)象，進(jìn)而然增強(qiáng)批判性思維能力，成長為文化素養(yǎng)和社會責(zé)任兼?zhèn)涞男聲r代青年。

3.積累豐富素材，提升語言表達(dá)能力

作文命題材料具有時代性、典型性和多樣性的特點(diǎn)，學(xué)生要不斷地積累豐富的寫作素材，提升自己的語言表達(dá)能力。打鐵還需自身硬，只有厚積才能薄發(fā)，豐富的素材可以為作文提供豐富的內(nèi)容和觀點(diǎn)，使文章表達(dá)更加充實(shí)、生動。因此，學(xué)生應(yīng)該廣泛閱讀，接觸各種類型的寫作素材，使作文思想內(nèi)容更加充實(shí)。此外，生活是最好的素材來源。學(xué)生要留心身邊發(fā)生的事情，記錄下自己的所思所感，積累寫作素材。同時，學(xué)生要積極鍛煉語言表達(dá)能力，在寫作中靈活運(yùn)用寫作素材，讓文章的表達(dá)更加生動形象，提升文章語言的感染力。

四、結(jié)語

無論中考作文題目如何變化，萬變不離其宗的是題目指向語文核心素養(yǎng)的考查，要求學(xué)生在真實(shí)情境下進(jìn)行真實(shí)寫作。2023年貴陽市中考作文題目就充分體現(xiàn)了對學(xué)生核心素養(yǎng)的重視，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性化的真實(shí)表達(dá)。因此，后續(xù)學(xué)生的備考方向是非常清晰明朗的，尤其是面對可以書寫記敘文的作文材料，學(xué)生更應(yīng)該把握命題導(dǎo)向，深入思考，挖掘個人內(nèi)在的思維和情感資源，在文章中做到情、事、理交融，實(shí)現(xiàn)感性與理性的有機(jī)結(jié)合，力求以小見大，從個體成長角度出發(fā)，通過寫作實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識與表達(dá)，書寫屬于自己的時代答卷。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2022：15.

[2]蘇馮睿.2023年中考作文命題綜述與2024年備考啟示[J].初中生寫作，2024（Z1）：6-10.

[作者通聯(lián)：貴州納雍縣陽長中學(xué)]