摘要： 近幾年， 隨著高中新課程改革政策的不斷推進(jìn)， 高考命題越發(fā)體現(xiàn)高考改革的精神。對于高三學(xué)生來說， 擁有正確的學(xué)習(xí)技巧及方法對其學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用， 尤其是在高中物理學(xué)科的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中。物理學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)工作， 除了及時(shí)補(bǔ)充少量高考物理考查范圍之外的知識， 更多的是引導(dǎo)學(xué)生對以往重難點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、 總結(jié)。然而， 立足于新高考背景， 如何做好高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作， 最大限度地發(fā)揮復(fù)習(xí)優(yōu)勢， 全面提升學(xué)生物理成績是當(dāng)前教師面臨的一大難題?；诖耍?本文主要以新高考背景為出發(fā)點(diǎn)， 針對高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)展開探析， 并提出幾點(diǎn)有針對性的策略， 希望能夠?qū)處熡兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞： 高考背景 "高中物理 "復(fù)習(xí)

高考復(fù)習(xí)是為了讓學(xué)生更好地準(zhǔn)備高考而開展的重要教學(xué)活動。為了能夠讓更多的學(xué)生積極參與高考物理復(fù)習(xí)， 教師應(yīng)當(dāng)始終秉承“ 以生為本” 的教育原則， 時(shí)刻將學(xué)生放在課堂的主體位置。同時(shí)， 教師也要積極尋找、 探索更多利于學(xué)生高考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)方式與方法， 將其巧妙地融入高中物理復(fù)習(xí)課堂中， 幫助學(xué)生更加清晰地理解以往學(xué)過的物理知識， 促使學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行整體感知和記憶， 從而逐漸建立系統(tǒng)、 完整的物理復(fù)習(xí)框架。唯有如此，才能真正體現(xiàn)新高考背景下高中物理復(fù)習(xí)的教學(xué)價(jià)值， 使得學(xué)生取得理想的復(fù)習(xí)效果。

一、 新高考背景下高中物理教學(xué)的變化

新高考作為高中教育考試招生政策的一項(xiàng)重大改革， 帶來了一系列變化， 對高中物理教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。以下是新高考背景下高中物理教學(xué)的主要變化（ 見表1） 。

二、 新高考背景下高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的原則

新高考背景下， 高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)認(rèn)真遵守相關(guān)原則（ 見表2） ， 充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。通過科學(xué)的教學(xué)原則和方法， 提高學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)， 為應(yīng)對新高考做好充分準(zhǔn)備。

三、 新高考背景下的高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀

新高考背景下， 高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。以下就當(dāng)前高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及挑戰(zhàn)展開分析（ 見表3） 。

四、 新高考背景下高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略

（ 一） 注重突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)， 精編物理復(fù)習(xí)學(xué)案高中物理是一門復(fù)雜而廣泛的學(xué)科， 學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)需要集中精力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重要的知識點(diǎn)和考點(diǎn)。通過精心編制物理復(fù)習(xí)學(xué)案， 教師可以幫助學(xué)生厘清重點(diǎn)知識， 準(zhǔn)確把握考試要求， 提高學(xué)習(xí)效率， 為高考做好充分準(zhǔn)備。

以人教版高一物理必修一“ 第一章 運(yùn)動的描述” 復(fù)習(xí)教學(xué)為例， 教師首先應(yīng)確定本章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。位移、 速度和加速度均為本章節(jié)的基本概念， 因此在復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注這三個內(nèi)容。同時(shí)， 還要特別強(qiáng)調(diào)這些概念的矢量性質(zhì)， 即方向和大小的重要性。接下來， 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和高考要求， 精編物理復(fù)習(xí)學(xué)案， 確保內(nèi)容緊扣考綱， 涵蓋復(fù)習(xí)重點(diǎn)。其中學(xué)案主要包含以下內(nèi)容（ 見表4） 。

（ 二） 加大應(yīng)試培訓(xùn)力度， 做好高考物理準(zhǔn)備

高中物理是高考中的重要科目， 加大學(xué)生物理應(yīng)試培訓(xùn)力度， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的考試應(yīng)對能力和心理素質(zhì)， 確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。學(xué)生可以通過不斷的復(fù)習(xí)練習(xí)， 精準(zhǔn)把握物理高考的重難點(diǎn)， 更好地應(yīng)對接下來的高考。

（ 三） 夯實(shí)物理基礎(chǔ)知識， 全面提升物理素養(yǎng)

物理學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科， 其基礎(chǔ)知識對于學(xué)生綜合素質(zhì)和科學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升有著至關(guān)重要的影響。因此， 夯實(shí)物理知識基礎(chǔ)作為高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的重要組成部分， 同樣需要教師給予高度重視并付諸實(shí)踐行動。只有這樣， 才能讓學(xué)生在高考中取得更好的成績， 有效提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

（ 四） 重視物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)， 推動物理復(fù)習(xí)進(jìn)程

物理實(shí)驗(yàn)是高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)不可或缺的一環(huán)， 通過實(shí)驗(yàn)， 學(xué)生可以直觀地觀察和體驗(yàn)物理現(xiàn)象， 深入理解物理概念和原理。為此， 教師應(yīng)重視并有條不紊地開展物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)（ 見表5） ， 喚起學(xué)生的物理興趣， 提高學(xué)生的物理復(fù)習(xí)積極性， 幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好地掌握物理知識。

（ 五） 理論與實(shí)踐相結(jié)合， 提高物理復(fù)習(xí)水平

在新高考背景下， 將理論與實(shí)踐相結(jié)合對于提升學(xué)生的物理復(fù)習(xí)效果起著關(guān)鍵性作用。理論知識和實(shí)踐能力都是物理學(xué)科的核心要素， 可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理概念， 提升學(xué)生的物理實(shí)踐應(yīng)用能力， 促使學(xué)生在物理復(fù)習(xí)中不斷反思和總結(jié)， 查漏補(bǔ)缺， 從而加強(qiáng)對物理知識的理解與運(yùn)用。

以高中物理力學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)為例， 教師可以先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)演示， 讓學(xué)生直觀地觀察和感受物理現(xiàn)象， 然后再結(jié)合理論知識對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和講解。例如， 在講解重力概念時(shí)， 教師進(jìn)行自由落體實(shí)驗(yàn)演示， 然后解釋自由落體運(yùn)動的原理和重力的作用。之后， 教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M與探究， 讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)， 加深對力學(xué)概念和規(guī)律的理解和記憶。又如， 引導(dǎo)學(xué)生完成簡單的斜面實(shí)驗(yàn)， 用彈簧秤測量斜面上物體的重力分量和垂直于斜面的重力分量， 從而驗(yàn)證力的合成與分解原理。

在鞏固力學(xué)概念性知識的基礎(chǔ)上， 教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將力學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中， 提供一些與日常生活或工程實(shí)踐相關(guān)的問題， 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識解決這些問題。例如， 學(xué)生可以通過力的合成與分解原理來解決平面斜坡上的力平衡問題。在引導(dǎo)學(xué)生做力學(xué)方面的物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)注重物理實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)模型的相互結(jié)合。這時(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄和處理數(shù)據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型， 進(jìn)一步理解物理規(guī)律和現(xiàn)象。此外， 在力學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中， 教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究， 讓學(xué)生自己提出問題、 制訂實(shí)驗(yàn)方案、 收集數(shù)據(jù)、 分析結(jié)果， 并得出結(jié)論， 促使學(xué)生在復(fù)習(xí)探究學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律， 提升理解和應(yīng)用知識的能力， 從而更加從容地應(yīng)對高考。

結(jié)語

新高考帶來了物理學(xué)科考查內(nèi)容和要求的變化， 因此， 在新高考背景下， 教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略， 幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績， 促進(jìn)其全面發(fā)展。高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對高考， 更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。高考不僅是一次考試， 更是學(xué)生成長的一次歷練。因此， 教師應(yīng)充分重視高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的教育價(jià)值， 不斷優(yōu)化自身復(fù)習(xí)教學(xué)策略和方法， 幫助學(xué)生在物理復(fù)習(xí)過程中取得良好的學(xué)習(xí)效果。

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