摘要：幼兒是國家的棟梁，是民族的希望，也是我國體育運動事業(yè)的明天。隨著人民的健康意識、教育理念、體育思想的不斷更新以及2016年“二胎政策”的發(fā)布，使我國幼兒人口基數(shù)增加，幼兒體育的重要性和需求日益增長，幼兒體育的發(fā)展狀況已成為當今社會關注的焦點。作為“體育強國”和“全民健身”的重要組成部分，“幼兒體育”在當代社會發(fā)展中的重要作用越來越凸顯，越來越被人們所認識。目前，我國對幼兒體育教育的研究與開發(fā)正逐步升溫，但仍面臨著諸多問題與困境。本文基于體育強國與全民健身戰(zhàn)略背景下，主要探討影響我國幼兒體育發(fā)展的因素以及相關對策。

關鍵詞：體育強國 "全民健身 "幼兒 "體育發(fā)展 "影響因素 "相關對策

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-07-004-3-JF

1、目前影響我國幼兒體育發(fā)展的因素

充分了解影響我國幼兒體育的因素，有助于我們找到促進我國幼兒體育發(fā)展的對策。大量收集近年來國內有關幼兒體育影響因素的學術研究成果，發(fā)現(xiàn)多個因素對我國幼兒體育發(fā)展有影響。為了便于分析，本文從國家社會、學校師資、家庭家長以及幼兒自身四個層面分析影響我國幼兒體育發(fā)展的因素。

1.1、國家層面影響我國幼兒體育發(fā)展的因素

（1）幼兒體育制度、政策方面缺乏。幼兒體育體系還處于一種無序的狀態(tài)。在我國的法律體系中，對于幼兒體育這一部分，還存在著一些不足，需要加以彌補。如果不能建立起一個健全的幼兒體育體系，那么它的發(fā)展方向就會變得模糊不清，定位不準；

（2）體育、教育部門協(xié)調不足，對幼兒體育發(fā)展沒有準確定位。目前，幼兒體育尚未進入義務教育階段，以社會力量辦園為主，約占全國總數(shù)的2/3，發(fā)展極為不平衡。造成這種現(xiàn)象的客觀原因是由于體育和教育部門之間的配合不夠，在市場上對于幼兒體育沒有一個明確的方向，這就造成了幼兒園體育功能的缺乏；

（3）幼兒體育市場雖繁榮，但缺乏標準化和系統(tǒng)化的建設。當前，幼兒體育培訓日益受到重視，但在培訓領域，特別是培訓機構所提供的培訓教師、場地器械和安全保障等，缺少標準化系統(tǒng)，并且很難找到懂體育和學前教育的老師。由此可見，幼兒園體育培訓的系統(tǒng)化、標準化水平還不夠高，需要進一步改進。

1.2、學校層面影響我國幼兒體育發(fā)展的因素

（1）幼兒體育師資力量不足。目前，大部分幼兒園的體育老師是學前班的，他們的體育知識、技術水平不高，無法勝任幼兒園的體育教學工作；

（2）器材配置不均衡，教學場地缺乏。任何活動的開展，都需要一個良好的外部環(huán)境，隨著2016年國家“二胎政策”的發(fā)布，我國幼兒的數(shù)量持續(xù)增長，導致園內幼兒數(shù)量增加，人均場地面積縮小，活動場地缺乏，又因各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，致使不同等級、不同類型的幼兒園場地缺乏及器材設施發(fā)展不均衡，存在明顯差異；

（3）評價制度不完善，教學目標不明確。教學目標是學生在教育活動中所期望獲得的學習成果，它是對教學過程及教學效果進行評價的一種價值尺度。目前，幼兒園在教育目的上存在模糊性，有些老師忽視了對幼兒運動體驗的積累，不利于幼兒體育動作的發(fā)展。

1.3、家庭家長層面影響我國幼兒體育發(fā)展的因素

家長對幼兒體育的發(fā)展認識不足。體育強國與全民健身戰(zhàn)略實施背景下，家庭中父母的體育鍛煉習慣、父母對幼兒體育鍛煉的態(tài)度、父母為幼兒營造的家庭體育鍛煉環(huán)境對幼兒體育發(fā)展有著重要的影響。

1.4、幼兒自身層面影響我國幼兒體育發(fā)展的因素

幼兒存在肥胖、超重、各項身體素質之間發(fā)展不平衡的問題。目前，我國幼兒體育普遍存在著體力活動不足、專業(yè)化不足等問題。身體活動的缺乏是造成兒童肥胖和超重的早期重要原因，而動作技巧的熟練水平又會直接影響到兒童的參與度，動作技巧的熟練度越高，參與度就越高，技術水平差的兒童就越少，因為幼兒的超重和肥胖，造成了我國幼兒體育發(fā)展的不良情況。

2、促進我國幼兒體育發(fā)展對策

在我國體育強國與全民健身戰(zhàn)略實施的背景下，分析了影響我國幼兒體育發(fā)展的主要因素，并從社會、教育、經(jīng)濟三個方面提出了促進幼兒體育發(fā)展的對策。指出要營造良好的社會氛圍，提高幼兒家長對幼兒體育活動的認識，提高教師素質，加強對幼兒體育活動的指導；加強幼兒園體育場地建設，為幼兒創(chuàng)造良好的活動環(huán)境；加大經(jīng)濟投入，增加幼兒體育活動經(jīng)費；健全幼兒體育組織管理機構，為幼兒開展體育活動提供保障。

2.1、營造良好的社會氛圍，提高幼兒家長對幼兒體育活動的認識

體育強國與全民健身戰(zhàn)略的實施，要求全民對體育的認識從“要我鍛煉”變?yōu)椤拔乙憻挕?，從“給我什么就鍛煉什么”變?yōu)椤拔蚁矚g什么就鍛煉什么”。家庭體育教育環(huán)境對于幼兒的健康成長具有至關重要的影響。家長存在“重文輕武”思想。在現(xiàn)實生活中，受傳統(tǒng)思想和社會風氣的影響，家長對于幼兒家庭體育教育的重視程度仍然不足。家長作為幼兒體育的直接參與者，對幼兒體育的發(fā)展起著關鍵作用。因此，幼兒體育的發(fā)展，離不開家長的參與。家長在幼兒體育活動中具有重要作用，是幼兒體育活動的引導者和支持者，是幼兒體育活動的組織者和推動者。因此，要營造良好的社會氛圍，增強幼兒家長對幼兒體育活動的認識。具體來說，要加大宣傳力度，普及科學的幼兒體育理念和方法，提高家長對孩子參與身體鍛煉的認識；充分發(fā)揮社區(qū)、幼兒園等機構的作用，共同參與到幼兒體育教育中來。

2.2、提高教師素質，加強對幼兒體育活動的指導

體育教師的素質對幼兒體育活動有著重要影響，因此，提高教師的綜合素質是促進幼兒體育發(fā)展的重要保障。在幼兒園，體育教師應具備以下幾方面的素質：一是要具備高尚的師德師風；二是要具備一定的教育理論知識，能夠將現(xiàn)代教育理論與學前教育相結合，讓幼兒體育活動更具有科學性和合理性；三是要具備較強的專業(yè)知識和技能，能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和需要，開展有針對性的幼兒體育活動；四是要具備一定的組織、協(xié)調能力，能夠組織、開展各種形式多樣的幼兒體育活動。與此同時，各教育部門和各學院也要避免盲目跟風，隨意地組織培訓，確保人才的質量得到有效的保障，逐步改善我國當前的幼兒體育教師的數(shù)量和質量，保證幼兒能夠享受到標準化的體育教育。另外，要不斷提升教師參與幼兒體育活動的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒教師開展幼兒體育活動的興趣與能力。通過多種途徑提升教師隊伍素質，促進幼兒體育發(fā)展。

2.3、加強幼兒園體育場地建設，為幼兒創(chuàng)造良好的活動環(huán)境

場地是幼兒體育活動的物質基礎。在幼兒體育活動中，場地的優(yōu)劣直接影響幼兒體育活動的質量。幼兒體育活動是在自然環(huán)境中進行的，在自然環(huán)境中，可以開展各種游戲，如自由游戲、追逐游戲、投擲游戲等。而在人造環(huán)境中，幼兒園場地只能建設一些簡單的器械，如沙坑、滑滑梯等。使用安全的幼兒體育器械（如軟排球、海綿墊），通過游戲的方式來激發(fā)幼兒的興趣和熱情，促進他們參與到身體鍛煉中來，比如坐、爬、立、走、跑、翻滾、跳躍等。所以，加強幼兒園體育場地建設是開展幼兒體育活動的重要條件。

由于我國對幼兒園體育場地建設重視不夠，導致在一些城市和地區(qū)出現(xiàn)了幼兒園體育場地嚴重不足的問題。目前我國幼兒園還沒有建立專門的體育運動場地，普遍存在著幼兒活動場地面積小、活動器械少等問題。為了促進幼兒體育發(fā)展，各級政府要加大對幼兒園體育場地建設的投入力度，政府應該把幼兒體育運動設施和場地納入到城市規(guī)劃之中，建立健全的幼兒園體育場地建設制度。

2.4、加大經(jīng)濟投入，打造中國特色幼兒體育活動

幼兒園在開展幼兒體育活動過程中，要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，將增加幼兒體育活動經(jīng)費納入幼兒園發(fā)展規(guī)劃，為開展幼兒體育活動提供經(jīng)費保障。政府應加大對幼兒教育的投入力度，提高幼兒園對開展幼兒體育活動的重視程度，加大對幼兒園在場地、器材、師資等方面的投入，為開展幼兒體育活動提供物質保障。在體教融合的大環(huán)境下，幼兒體育教學活動呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展態(tài)勢，同時，國家也要對幼兒園給予更多的政策和財政上的扶持。如對發(fā)展較好的幼兒園在財政政策上給予支持，在舉辦大型體育賽事、參加體育競賽等方面給予一定的經(jīng)費支持。此外，應增加社會力量對幼兒體育教育的投資力度，為幼兒開展體育活動提供經(jīng)費支持。

2.5、健全幼兒體育組織管理機構，為幼兒開展體育活動提供保障

（1）積極組建幼兒體育協(xié)會或幼兒體育俱樂部。幼兒體育協(xié)會是組織和引導幼兒參與體育活動的重要載體，應根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，由教育部門等相關部門共同組織成立幼兒體育協(xié)會或幼兒體育俱樂部。在各地區(qū)范圍內，開展不同層次的幼兒體育活動；

（2）完善幼兒體育組織管理制度。各地區(qū)根據(jù)本地區(qū)情況，制定適合本地區(qū)的幼兒體育管理制度，明確各級各類幼兒園對幼兒體育活動的職責與要求。鼓勵有條件的幼兒園開展“陽光體育”活動；

（3）加強對幼兒體育活動的管理。教育行政部門應將開展“陽光體育運動”作為學校評估的重要內容之一，對不能按要求開展“陽光體育運動”的學校實行相應處罰，對嚴重不合格學校實行限期整改或撤銷辦學資格等。

2.6、加強幼兒體質監(jiān)測工作，提高幼兒體質健康水平

當前，我國幼兒體質健康水平仍然處于較低水平，《國家學生體質健康標準》的實施對提升學生體質健康水平起到了重要作用。但是，幼兒體質監(jiān)測工作的開展不夠全面，并沒有對幼兒體質健康的影響因素進行全面分析，而且多數(shù)學校并未按規(guī)定實施學生體質健康監(jiān)測。

近年來，我國針對幼兒體質監(jiān)測工作出臺了一系列文件，但實施情況并不理想，國家在加強幼兒體質監(jiān)測工作方面還存在諸多問題。但是，目前國內還沒有一個公認的、具有權威性的幼兒身體素質評價指標，這已成為制約該領域發(fā)展的關鍵技術瓶頸。因此，要加大對幼兒體質監(jiān)測工作的宣傳力度，使廣大教師和家長認識到幼兒體育活動對提高幼兒身體素質、增強幼兒體質的重要性。同時應將幼兒體質監(jiān)測工作納入學校質量評估體系中來，建立學生體質健康數(shù)據(jù)庫和健康動態(tài)監(jiān)測制度。對學生的體育鍛煉情況進行定期監(jiān)測、評價和反饋，以促進學校體育教學改革的進一步完善和發(fā)展。

3、結語

幼兒體育發(fā)展直接關系到國家的可持續(xù)發(fā)展。兒童正處在生長發(fā)育的關鍵階段，對他們進行適時、優(yōu)質的體育教育，不僅能增強他們的身體素質，還能促進他們的身心健康。因此，家庭、幼兒園、社區(qū)和政府都要明確自己的角色，讓自己的職能得到最大程度的發(fā)揮，形成一種整體的合力，從而促進我國幼兒體育的發(fā)展。目前，我國的幼兒體育還存在著體制和政策上的不足；父母對幼兒體育活動的重視程度不夠；師資力量薄弱；學校的運動場地、設備缺乏；參加體育鍛煉的數(shù)量和資金的短缺；幼兒超重和肥胖風險增加，體質發(fā)育不均衡；學前教育發(fā)展中存在的合理化和標準化問題突出等7個方面的問題。尤其在2020年黨的十九大召開后，更使得幼兒體育的發(fā)展目標得到了重新審視與定義。在我國全面實施全民健身戰(zhàn)略與體育強國建設的背景下，提出了以下促進我國幼兒體育發(fā)展的對策：（1）加強幼兒園體育場地設施建設，為幼兒創(chuàng)造良好的活動環(huán)境；（2）加大經(jīng)濟投入，增加幼兒體育活動經(jīng)費；（3）健全幼兒體育組織管理機構，為幼兒開展體育活動提供保障；（4）加大政府對幼兒體育的重視程度，加強對幼兒園教師和家長的指導；（5）加強學校、家庭和社會三者之間的聯(lián)系，通過各種渠道為幼兒創(chuàng)造良好的活動環(huán)境；（6）加大幼兒園教師、家長和社會各方面對幼兒園和幼兒進行指導與幫助力度；（7）為促進幼兒體質均衡發(fā)展，應加大對幼兒體質的監(jiān)測力度。

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